周愛群

現(xiàn)代教育重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而這些能力與精神的培養(yǎng)所依賴的課堂應(yīng)是以學(xué)生為主體、師生互動的課堂，即實現(xiàn)師生人際交往的課堂。而要實現(xiàn)師生人際交往，實現(xiàn)信息的交流和相互影響，和諧的師生關(guān)系是必要的前提。

在課堂上怎樣才能和諧師生關(guān)系，實現(xiàn)師生間人際交往呢？我認為應(yīng)做好以下幾點：

一、思想觀念的轉(zhuǎn)變

中國素來有尊師的傳統(tǒng)，荀子首先將天、地、君、親、師并列到同樣高的地位，并明確提出“師道尊嚴”。這種思想在中國教育史上對教師從教和學(xué)生從學(xué)起到了一定的促進作用，但也造成了學(xué)生“師云亦云”和“為師是從”的負面影響，在很大程度上限制了學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性。

21世紀的青少年身處的社會具有高度的信息化、國際化和變革性，他們在鄙視落后和保守、追求新異的同時，也較老一代的人富有現(xiàn)實感和理性精神。他們討厭一切虛假和不切實際的說教。他們崇尚個性，具有很強的民主和平等意識，希望老師是他們真誠的朋友。

從青少年的這些特性出發(fā)，教師要做好工作必須轉(zhuǎn)變觀念，放下架子，以一個有血有肉的正常人的身份與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的情緒體驗，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的自由發(fā)展，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

二、練好教學(xué)基本功，提高教師個人素質(zhì)

教師個人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學(xué)生對你的態(tài)度。再調(diào)皮的學(xué)生對于德高望重、德才兼?zhèn)涞慕處煻际鞘肿鹁瓷踔脸绨莸?。這也是和諧師生關(guān)系的重要的一步。作為語文教師，要有漂亮清晰的板書、流利、富有感染力的語言；對于一名英語教師而言，要有一口流利而標準的口語，這些必備的基本功往往讓學(xué)生從心理上接受你。所以，要和諧師生關(guān)系，教師的自身素質(zhì)必須提高。

三、組織好形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)

練好了教師的基本功，還應(yīng)在課堂組織上狠下工夫。我們常說，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)?？墒窃谥黧w與主導(dǎo)的問題上，往往容易流于形式。以為提幾個問題，練幾個習(xí)題便是以學(xué)生為主體。一堂課，形式單調(diào)，學(xué)生尚且朦朧欲睡，打不起精神，又何來興趣回答問題，又何來興趣聽課？師生人際交往更是談之不上。以英語課為例，倘若逢課必是單詞、課文、練習(xí)、默寫等等，就是再好的內(nèi)容也難以提起學(xué)生興致，就更談不上學(xué)生的參與、師生的交流了。所以課堂形式活潑多樣，才能真正地激發(fā)學(xué)生興趣，使他們真正地參與其中，完成與教師的交流。我是一名英語教師，在課堂上，我喜歡采用游戲、順口溜、歌曲、表演、英語諺語、英語謎語、師生對話等多種形式，讓學(xué)生輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、保持無處不在的親和力，營造和諧的課堂氛圍

有研究表明：學(xué)生們喜歡的未來教師形象是年輕漂亮，有親和力的。愛美之心人皆有之，年輕漂亮是一種美，但這畢竟不可能是人人擁有的。作為一名教師，擁有豐富的知識是一種美；作為一名教師，面對學(xué)生，展現(xiàn)誠摯的笑臉，給予溫馨的叮嚀，這些更是一種美，這才是最永恒的美。

在走進課堂時，不管有多大的煩憂，露出你真誠的笑臉，便可以拉進師生間的距離。常常，一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次真誠的交流就會從心靈深處感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主體性，使教與學(xué)互相交融，師與生互相尊重，達到至高的教學(xué)境界。

五、改變以往的評價原則，多一些鼓勵，少一些批評

由于多少年來，“一卷定終身”的考試評價模式根深蒂固，深深影響著教育教學(xué)的一切活動，所以教師喜歡用標準答案去評判學(xué)生的回答，學(xué)生們也怕自己的答案不符合教師的標準而遭到別人的嘲笑，因此，不敢提出自己的見解，久而久之，學(xué)生懶于思考，課堂上一片沉默，交流談不上，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)更談不上。所以教師應(yīng)對學(xué)生的回答多加鼓勵，盡量減少對學(xué)生思維的限制，而是加以引導(dǎo)，使學(xué)生敢想會想，使學(xué)生的創(chuàng)新精神在和諧民主的氛圍中生根發(fā)芽。

六、正確對待課堂違紀的學(xué)生，多一些幽默風(fēng)趣，少一些說教

在課堂上難免有違反紀律的學(xué)生，而一句看似簡單的訓(xùn)斥損傷的是學(xué)生的自尊，影響的是課堂氛圍，更重要的是師生間的和諧關(guān)系受到影響。因此，在對待違紀學(xué)生時切忌簡單粗暴。但是，亦不能放任自流。怎樣對待？幽默風(fēng)趣的語言勝過任何的說教。

一堂和諧生動的課，無論對于學(xué)生還是教師都是一種享受，怎樣營造一種和諧輕松的課堂氣氛，教師們恐怕還應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，多動腦子。

（責(zé)編 英 格 周侯辰）