胡春梅

一、設(shè)計(jì)意圖

要建立一個(gè)和諧向上的班集體，必須要讓“愛”和“感恩”融入每個(gè)學(xué)生的血液之中，讓溝通架起理解的橋梁，讓愛的情感在學(xué)生心中激蕩，讓代溝和逆反在愛的碰撞和感恩的和諧中消融；讓學(xué)生在愛自己的同時(shí)，也由衷地去愛家人，愛朋友，愛同學(xué)，愛身邊需要幫助的每一個(gè)人，使學(xué)生有一顆善良、博大、寬厚的愛心。因?yàn)橹挥芯哂袩o私真愛的人才會(huì)散發(fā)出永恒持久的魅力，才能獲得最大的成功?；诖?，我設(shè)計(jì)了這個(gè)以“愛”和“感恩”為主題的班會(huì)。

二、準(zhǔn)備工作

1．確定班會(huì)的日期。

2．確定班會(huì)的基本思路，由學(xué)生自主承擔(dān)課件制作、小品排練、布置教室等任務(wù)。

3．全班學(xué)唱歌曲《腳印》和手語歌《感恩的心》。

4．確定兩名主持人，撰寫串講詞初稿。

三、輔助工具：多媒體投影儀。

四、設(shè)計(jì)思路：感謝師恩——悠悠寸草心——歌頌友誼——呼喚真愛。

五、活動(dòng)流程

（一） 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

開場白：老師，我想對您說: 您是開啟智慧的敲門磚；您是打開幸福之門的金鑰匙；您你是人生樂章的指揮者；您是我們生活中的引路人……八中，我想對您說：您孕育的幼苗將來未必長成一棵參天大樹，但他們會(huì)把生命中的翠綠無私地獻(xiàn)給大地……在這個(gè)充滿了和諧與友愛的校園里，我們該留下怎樣的腳印一串串？

（以一首歌曲《腳印》引入主題。）

（二） 感謝師恩

在人生的道路上，關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)我們健康成長的人是老師；期盼我們珍惜青春，努力奮進(jìn)，成為祖國棟梁之材的人是老師。他們?yōu)榱宋覀兡茏吆萌松嘘P(guān)鍵的每一步，耗費(fèi)了自己的青春，將青絲染成了白發(fā)。

（詩朗誦《她是一位好老師》，歌曲《長大后我就成了你》）

（三） 悠悠寸草心

母愛是偉大的，世界上任何一種愛在母愛面前都會(huì)顯得黯然失色。這是一個(gè)真實(shí)的故事：5·12地震中，在重災(zāi)區(qū)—北川，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)一名被房屋壓死的女子，透過廢墟空隙可以看到她死亡的情形：雙膝跪地，整個(gè)上身匍匐向前，雙手支撐著地，身體扭曲。救援人員小心地將她身上的石塊搬掉，石塊清除后，救援人員驚呆了：這位母親的身體下竟然藏著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒，她被包在被子里，在母親的保護(hù)下，毫發(fā)未損，在孩子的被子里還塞著一部手機(jī)，上面是一條編好的短信：“孩子，如果你還活著，要記住媽媽永遠(yuǎn)愛你?！彼芯仍藛T都落淚了。在母愛面前，水泥板失去了重量，這位母親用自己的雙臂，為孩子支撐起一片母愛的天空！

（欣賞歌曲《母親》）

在曲折的人生之路上，父親像鮮紅的路標(biāo)，立在泥濘的土地上，為我們指引光明，把我們引向美好的前方。父親的愛是深沉的，他不善于表達(dá)，他的愛總在不經(jīng)意間流露出來，給我們一種別樣的溫暖。

（欣賞歌曲《父親》）

（四） 歌頌友誼

朋友，我想對你說，有多少美好可以重來！穿越時(shí)空的軌道，少年趣事將平凡的生命點(diǎn)綴得流光溢彩，似茫茫星空中美麗的焰火，照亮心光，點(diǎn)燃激情。年少的經(jīng)歷就像沙灘上的彩貝：海潮退去了，它卻永遠(yuǎn)地留下來，上面記載著海洋的多彩斑斕。

（欣賞歌曲《童年》）

友誼是什么？友誼很小，很幼稚。友誼是在幼兒園里，我讓給你的那個(gè)蘋果；友誼是大雨中，我送給你的那柄花傘。友誼很珍貴，誰都無法撿拾；友誼很平凡，只要真誠，它就會(huì)隨時(shí)造訪。

（詩朗誦《風(fēng)雨中，我們同行》）

（五） 呼喚真愛

我們青春年少，我們風(fēng)華正茂。花季的我們愛哭、愛笑、愛玩、愛鬧；花季的我們也有煩惱，我們需要關(guān)心、理解與安慰。老師，家長，請聽聽我們的心聲。

（欣賞小品《我不是壞女孩》）

愛是什么？愛是關(guān)心，是理解，是包容，是尊重，是責(zé)任。愛就在我們身邊。我們并不缺少愛，缺少的只是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

感謝上蒼賦予我們生命，感謝老師給予我們知識(shí)，讓我們用一顆感恩的心對待世間萬物，同時(shí)，讓我們拿出百分之百的真誠，百分之百的激情，捧著一顆感恩的心，回報(bào)我們的父母，回報(bào)我們的老師，回報(bào)我們的八中！

（欣賞手語歌《感恩的心》）

（責(zé)任編輯 李 婧）