子　宜

大約六七年前就通過《教師博覽》雜志知道湖北鐘祥有個高人叫蔡興蓉。讀他的文章，為其思想的尖銳而拍案，為他行為的“另類”而擔憂。

用大腦思考并工作的人，往往“和者蓋寡”，為什么呢?首先是你觸犯了“從眾規(guī)則”，自然就少了安全感：其次是你的知音、志同道合者散布于遠方的無數(shù)個角落，你只有走到他們中間才能被認同、被欣賞，從而找到歸屬。

照理說，蔡興蓉所堅守的只是語文教學的常識、教育的常識，不是像伽利略、哥白尼那樣以破天荒闡述杵逆當時人們的固有思維，但既便如此，他們?nèi)员灰暈椤傲眍悺?、“叛逆”，仍然在孤獨中、冷落中生存?/p>

好在學生是幸運的，幸運于他們遇到了蔡興蓉；好在畢竟有識玉的人。只是能認識到蔡興蓉、王澤釗們價值的人太少了。這是中國教育的悲哀。

本期集中了四篇文章，有寫蔡興蓉的，有蔡興蓉寫的。之所以轉(zhuǎn)載這些文章，就是想讓更多的人了解他，讓更多的人反思一下自己，想一想，我們該怎樣當老師。