劉曉芳

學(xué)語言先從聽、說開始,小學(xué)生學(xué)習(xí)英語階段宜側(cè)重聽、說能力的培養(yǎng)。作為一名小學(xué)英語教師,我一直在探索和學(xué)習(xí)新的、適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)要求的教學(xué)方法與手段。

在教學(xué)中,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)外語環(huán)境,給學(xué)生創(chuàng)造聽的條件,培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣,提高學(xué)生的聽說能力。除了加強課堂氣氛和訓(xùn)練外,還應(yīng)該鼓勵學(xué)生課外勤聽、敢講,課內(nèi)課外相結(jié)合,營造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍,令學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言表情達(dá)意,更好地提高學(xué)生的聽說能力和實踐能力。

一、培養(yǎng)良好“聽”的習(xí)慣

(一)講清聽的重要性及培養(yǎng)良好聽的習(xí)慣。

在剛剛開始學(xué)英語時,小學(xué)生對英語非常好奇,想早一點開口說英語,但孩子的天性使學(xué)生往往沒有耐心去“聽”,作為教師一定要保持清醒,有意識地培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力。

(二)平時注意培養(yǎng)良好聽的習(xí)慣,盡量用英語組織教學(xué)。

培養(yǎng)良好“聽”的習(xí)慣,更重要的是在平時的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求。堅持用英語組織教學(xué),可以烘托英語課堂氣氛,增強學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的聽說能力。這也是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會,也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。當(dāng)然用英語講課時要從最簡單的日常英語開始,然后逐步加深,使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,通過英語交流,提高聽說能力。

(三)游戲聽力法,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

時代的進(jìn)步發(fā)展對教育提出了新的要求。因此,在聽的過程中,也需要讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。這樣,會更加鞏固學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)某節(jié)課之前,先把這節(jié)課要講的新單詞教授給學(xué)生,然后發(fā)給第一排的學(xué)生每人一張寫有剛學(xué)的某個新單詞的紙,每張紙只寫一個單詞,然后教師可以念單詞或句子,而聽到有自己手中那張紙上單詞的學(xué)生就舉起手中的紙,第二次聽之前把紙傳給后排的同學(xué),如某個學(xué)生第一次聽不出,可以聽第二三遍,直到聽到再傳給下一個同學(xué),第二、三次直到這一行的最后一個同學(xué)聽完,看哪一行完成得最快,每次都能準(zhǔn)確聽出這一單詞,這一行就贏了。聽完后進(jìn)行問答,盡量要用到這些新單詞,這樣既掌握了新的詞匯,又培養(yǎng)了聽的能力,又理解了課文。

二、創(chuàng)造形式多樣“說”的情境

說是學(xué)習(xí)語言的必經(jīng)之路,是學(xué)習(xí)語言的必要手段。那么在小學(xué)英語教學(xué)中如何讓學(xué)生會說,大膽地說?筆者認(rèn)為,應(yīng)該盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語環(huán)境讓學(xué)生多說多練,運用學(xué)過的知識大膽去與同學(xué)、教師進(jìn)行交流。

教師應(yīng)該注意到,小學(xué)生抽象思維的能力還很弱,也就是說,教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識,要充分利用圖片、掛圖、實物或多媒體等開展多種形式的英語游戲、競賽、表演等活動,做到寓教于樂,使學(xué)生置身于情景之中,如此才能使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力得到鞏固和提高。

筆者經(jīng)常采用的方法如下:

(一)采用問答形式創(chuàng)設(shè)英語情境,主要有:師問,生答;生問,師答;生問,生答。

(二)扮演角色,創(chuàng)設(shè)英語情境。

課堂上把句型、對話、課文編成短劇,讓學(xué)生表演,把講臺變成舞臺,學(xué)生是演員,教師是導(dǎo)演,或師生共同表演。利用課外時間創(chuàng)造形式多樣“說”的情境。

1.編排英語短劇。讓學(xué)生編排一些簡單的英語短劇,組織全校的學(xué)生參加英語短劇表演比賽,請其他教師和學(xué)生家長一起來觀看學(xué)生演出,讓學(xué)生充分展示學(xué)習(xí)成果,體驗聽懂、說英語的樂趣,激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的欲望。

2.開展“英語角”活動。每周將全校的英語愛好者聚集起來,開展“英語角”活動,在活動中讓學(xué)生按某個話題或是自由地說英語,鼓勵他們多說,不要怕說錯,以達(dá)到訓(xùn)練說的目的。

小學(xué)是學(xué)習(xí)英語的起始階段,也是學(xué)習(xí)語言的黃金時期,教師應(yīng)該從“聽、說”入手,利用各種教學(xué)方法與教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生良好聽的習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式活潑的英語情境,把學(xué)生培養(yǎng)成知識與能力一起發(fā)展的新好學(xué)生,提高英語教學(xué)效率,為社會培養(yǎng)人才打下良好的基礎(chǔ)。