姚書林

民主可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng),強(qiáng)化主人翁意識(shí),形成生動(dòng)活潑、積極向上的班級(jí)氛圍。法制是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、健康成長(zhǎng)的保證。民主是在法制基礎(chǔ)上的民主,一個(gè)班級(jí)如果只有民主而無健全的法制,民主便是一種扭曲的民主;同樣,學(xué)生民主渠道不暢通,也不能形成健全的法制。

一、法制是班級(jí)管理有序進(jìn)行的保證

鄧小平同志曾經(jīng)指出“法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育,社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育?！眹袊?校有校紀(jì),作為一個(gè)班集體,班主任要能正常有序地開展班級(jí)管理,制訂出切合班級(jí)實(shí)際,有利于發(fā)揮學(xué)生能力的班規(guī)班約就顯得尤為重要。在班主任工作過程中,每學(xué)期開學(xué)初都應(yīng)該組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中(小)學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,并討論、座談,同時(shí)向?qū)W生宣講學(xué)校新學(xué)期的工作思路和學(xué)生德育計(jì)劃,讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上寫出個(gè)人計(jì)劃、討論制訂班級(jí)公約,然后交班委會(huì)討論通過,最后由班主任逐一進(jìn)行審核、修改,指導(dǎo)學(xué)生謄寫成文,并將個(gè)人計(jì)劃和班級(jí)公約張貼上墻。針對(duì)目前青少年學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),在班級(jí)管理中,我們還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)的力度,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),要求學(xué)生在自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、班級(jí)班約的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí),達(dá)到有效遏制青少年學(xué)生違法犯罪事件發(fā)生的目的。

法律法規(guī)學(xué)習(xí)了,班規(guī)班約制定了,并不是說明班級(jí)管理到位了,更重要的是實(shí)施。為了有效的保證班規(guī)班約的實(shí)施,還要制定出班級(jí)公約的實(shí)施細(xì)則。在實(shí)施班級(jí)管理過程中,我們根據(jù)制訂出的班級(jí)公約,就學(xué)生日常生活中的上學(xué)放學(xué)、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參加活動(dòng)、宿舍管理等方面制訂若干操行量化獎(jiǎng)懲細(xì)則,在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行集中,形成一套較為適合班情的班規(guī)班紀(jì),并曉之于每一位學(xué)生,然后指導(dǎo)班委會(huì)督查考核,這樣使班級(jí)學(xué)生在日常生活中能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去約束自己的言行,從而也為班主任處理日常工作提供了依據(jù),避免了班主任工作的盲目性和隨意性。

二、民主是班級(jí)管理正常開展的必備條件

學(xué)生也應(yīng)享有充分的民主,充分尊重學(xué)生的民主權(quán)利,保證學(xué)生民主參與管理渠道的暢通,對(duì)班級(jí)管理、班干部的產(chǎn)生、三好學(xué)生的評(píng)比都是非常關(guān)鍵的。學(xué)生的操行評(píng)定、畢業(yè)鑒定等涉及學(xué)生切身利益的事情,更應(yīng)該尊重學(xué)生本人的意見,遵循師生平等的原則,只有這樣才能溝通師生彼此的心靈,縮短師生相互間的心理距離,從而有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

同時(shí),班級(jí)管理必須在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的意見、建議進(jìn)行分析集中,才能卓有成效地開展。學(xué)生迫于老師的壓力,當(dāng)著老師的面勉強(qiáng)執(zhí)行有關(guān)班規(guī)班約,離開了老師便失去自我約束力,不利于班級(jí)秩序的穩(wěn)定,班級(jí)管理就難以有效地進(jìn)行。班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)與法制觀念必須并重,只有有效地將民主與法治結(jié)合起來,制定出切合學(xué)生實(shí)際,學(xué)生能自覺或經(jīng)過努力能做到的,并有利于形成良好班集體的班規(guī)班約,實(shí)施“依法治班”。才能形成一個(gè)積極向上、秩序井然的優(yōu)秀班集體,學(xué)生才有一個(gè)積極進(jìn)取、健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

作者單位:十堰市鄖縣南化中學(xué)