趙會軍

摘要：家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。父母、長輩教育方法不當(dāng)，正確引導(dǎo)不夠。會給以后的學(xué)校教育帶來很大隱患。

關(guān)鍵詞：家庭 引導(dǎo) 教育

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。如何從小培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、集體主義意識，成為家庭教育的新課題。

一、家庭教育是教育人的基礎(chǔ)

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進(jìn)行教育的過程。其教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會孩子如何學(xué)“做人”。家庭教育由于發(fā)生在家庭之中，具有以下特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)。

二、家庭教育早期性

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時期。我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！庇變浩谑侨松諠u染化的開始，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時期，如果家長在這個時期所實(shí)施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。據(jù)《中國婦女報(bào)》披露，我國南京市一姓馬的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人迫害，將自已的三個子女從小鎖在家中，人讓他們與外界接觸,長達(dá)十幾年，致使這些孩子智力低下，言語遲緩，與同齡人相比，智力及生活能力差異很大，近于白癡，所以不可忽視家庭教育早期性的作用，

三、家庭教育潛移默化。

孩子生活在家庭之中，朝夕都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時間進(jìn)行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學(xué)到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。這種終身性的教育往往反映了一個家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人，

四、家庭教育具有感染性

（1）父母、長輩行為不良，舉止不雅，言傳身教差。少數(shù)家長文化層次低，行為粗魯，常講臟話；給子女直接樹起了壞榜樣；對子女無疑會產(chǎn)生極壞的影響。如2006屆學(xué)生羅某，在學(xué)校三番兩次和老師、同學(xué)打架，經(jīng)老師教育無效后，老師家訪找到了家長時這位學(xué)生的家長在玩牌，他見到我們來到后沒有什么反應(yīng)繼續(xù)玩，并卻口里吐著臟話，等一會兒我見他沒有停下的意思就直接和他說了他的孩子在學(xué)校的情況，他只回復(fù)了一句話說等到加我打死他，我看暫時也說不出什么就回校了，沒過多久這個學(xué)生就輟學(xué)了，經(jīng)過我們再次家訪他的父親說上也上不好，說什么也不讓他上了。過了半個月我聽說他因?yàn)閾尳俜缸锪恕?/p>

（2）父母、長輩教育方法不當(dāng)，正確引導(dǎo)不夠。有的家長錯把粗魯當(dāng)嚴(yán)格，信奉“棍棒下面出孝子”的古訓(xùn)，輕則訓(xùn)斥辱罵，重則棍棒相加，體罰折磨，把子女推到了自己的對立面，心理隔閡加深，形成子女對父母的畏懼、怨恨和反抗心理；“如”閆某對孩子的教育非常簡單聽到孩子有什么不對張口就罵，舉手就打，孩子有理也不敢講沒理就更不用說，可是在去年他生入八年級時間不長離家出走了，后來經(jīng)多發(fā)查找回家后他說出了心里話“我怕……”。

（3）家庭結(jié)構(gòu)缺損，家庭關(guān)系不和，子女得不到父母細(xì)心調(diào)教和關(guān)懷。有些家庭婚姻破裂，孩子失去家庭溫暖，沐浴不到父愛、母愛；有的家庭父母長期“內(nèi)戰(zhàn)”?！叭纭睏钅嘲四昙墝W(xué)生，每次上體育課休息時他總是遠(yuǎn)離同學(xué)獨(dú)自一人溜邊，有時因小事和同學(xué)發(fā)脾氣。我發(fā)現(xiàn)后背地里合同學(xué)生了解他的家庭情況得知，父母在鬧離婚他自己產(chǎn)生了自卑，我就在閑余時多和他接觸，讓他感到溫暖最后我成了他無話不說的好朋友，家庭感情淡化冷漠，造成孩子心靈的嚴(yán)重創(chuàng)傷。

五、家庭教育及時性

家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進(jìn)行的個別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領(lǐng)神會，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

總之，家庭要做到“三多三少”：多一點(diǎn)勤奮學(xué)習(xí)氣氛，少一點(diǎn)推諉懶惰習(xí)性；多一點(diǎn)關(guān)心理解，少一點(diǎn)泄憤、責(zé)難；多一些正當(dāng)興趣愛好，少一點(diǎn)不良的言行舉止。做為家長 要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

（河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)初級中學(xué)）