陳 晶

摘要中職學(xué)校開設(shè)藝術(shù)欣賞課可以陶冶學(xué)生情操,訓(xùn)練與提高學(xué)生勞動(dòng)技能,讓學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。藝術(shù)欣賞課的重點(diǎn)是音樂、舞蹈、書法、繪畫的欣賞,欣賞內(nèi)容偏重實(shí)用性。

關(guān)鍵詞藝術(shù)欣賞課勞動(dòng)技術(shù)音樂舞蹈書法

中圖分類號(hào):G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

藝術(shù)欣賞是人們以藝術(shù)為對(duì)象的審美活動(dòng),通過美的欣賞,提高人生的境界,達(dá)至真、善、美的彼岸。中職學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)時(shí)期,對(duì)于美的愛好與追求尤其強(qiáng)烈。每個(gè)人都有審美觀,問題在于有的高尚,有的低下,而審美觀活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),就是要不斷提高人們的審美觀。因此,開設(shè)藝術(shù)欣賞課對(duì)學(xué)生有著特別的意義。

1 中職學(xué)校開展藝術(shù)欣賞課的重要性

1.1通過藝術(shù)欣賞課,可以陶冶學(xué)生情操,與道德教育情感互滲

道德教育是調(diào)整人與人,個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的 準(zhǔn)則,是以說理為主。藝術(shù)欣賞則是通過優(yōu)秀的藝術(shù)作品,把融解著理性內(nèi)容的社會(huì)情感注入學(xué)生的心靈,產(chǎn)生直接的巨大的情感沖擊力,滲入倫理結(jié)構(gòu)使人充滿道德的激情。如:王莘的《歌唱祖國(guó)》以凝練的歌詞,深情豪邁的旋律,反映了新中國(guó)朝氣蓬勃,欣欣向榮的時(shí)代風(fēng)貌。解海龍拍攝的《我要上學(xué)》打動(dòng)所有人的不僅僅是那雙渴望學(xué)習(xí)的大眼睛,還有用力按著本子的小黑手,如此貧困的境遇,如此頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),這正是千千萬萬貧困孩子的形象。

1.2藝術(shù)欣賞課可以訓(xùn)練與提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)

藝術(shù)起源于人類的勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)中,是勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)符合自然規(guī)律的造型操作創(chuàng)造了美。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,社會(huì)文明的進(jìn)步,藝術(shù)向技術(shù)、工藝、勞動(dòng)過程全面滲透,對(duì)訓(xùn)練和提高勞動(dòng)技術(shù)具有重要的意義。

(1)藝術(shù)欣賞課可以使學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)培養(yǎng)和訓(xùn)練走自由發(fā)展的道路。中職學(xué)生大多數(shù)將成為生產(chǎn)線上的工人,而現(xiàn)代的流水線操作過程中,操作者是機(jī)器的附庸,他們被限制在片面、單調(diào)、乏味的操作中,長(zhǎng)時(shí)間的用身體的某一局部重復(fù)同樣的動(dòng)作,造成對(duì)身心的極大傷害。藝術(shù)欣賞課可以彌補(bǔ)這種缺陷,使他們從機(jī)械操作的單調(diào)枯燥中解脫出來,以保持身心的健康。

(2)藝術(shù)欣賞課可以讓學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度。戴爾·卡耐基講過一個(gè)故事:三個(gè)建筑工人,第一個(gè)人認(rèn)為自己的工作非常艱苦,設(shè)法逃避;第二個(gè)人把它看成是養(yǎng)家糊口的手段;第三個(gè)人認(rèn)為自己在做一件光榮的事業(yè),以自己的工作而自豪。數(shù)年之后,只有第三個(gè)人有出息,他成了建筑工程師。

這個(gè)故事告訴我們,個(gè)人對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度,直接影響著他的成就,只有把勞動(dòng)行為看做是創(chuàng)始文明的活動(dòng),才能進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。在藝術(shù)欣賞課的過程中對(duì)意志力,精神境界的培養(yǎng),在勞動(dòng)教育中的體現(xiàn),就是端正勞動(dòng)態(tài)度,把它看成是創(chuàng)造文明的過程。以積極的心態(tài)投入勞動(dòng),克服惰性,成為自由、自覺、樂觀的勞動(dòng)者,并在以后的工作中做出優(yōu)異的成績(jī)。

1.3藝術(shù)欣賞課具有培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的作用

藝術(shù)欣賞課對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。比如:在欣賞完《新疆舞曲》以后,可以讓一部分學(xué)生打拍子視唱,一部分學(xué)生伴舞,另一部分學(xué)生敲打樂器,在歌舞中感受集體力量所帶來的快樂,并知道只有合作,才能表現(xiàn)出最完美的樂曲。

通過這樣的合作意識(shí)培養(yǎng),可以使學(xué)生畢業(yè)后在企業(yè)流水線工作中和其它同事友好相處,團(tuán)結(jié)合作,一起完成整個(gè)工作程序。

2 中職學(xué)生可開設(shè)哪些藝術(shù)欣賞課程

藝術(shù)欣賞課程涵蓋了美學(xué)、建筑、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面的內(nèi)容,其目的是為了讓更多的青年學(xué)生接受系統(tǒng)的藝術(shù)與美學(xué)教育。中職學(xué)校在開設(shè)藝術(shù)欣賞課程時(shí),內(nèi)容上應(yīng)和普通高中有所不同,應(yīng)偏重于實(shí)用性。因此,可以選擇性地開設(shè)以下三種:

2.1音樂藝術(shù)欣賞

音樂是一個(gè)特定的音響過程,一個(gè)多種要素結(jié)合一道,涵載著一定生活內(nèi)容、思想感情的、活躍、流動(dòng)、組織有序的音響過程。音樂欣賞是通過音樂的節(jié)奏、樂句、樂段、旋律、音色、織體、主題、曲式結(jié)構(gòu)、體裁等,了解其藝術(shù)語言的特點(diǎn);并結(jié)合音樂作品的賞析,加深對(duì)音樂基本特征的理解;學(xué)會(huì)初步運(yùn)用音樂的一般欣賞方法去賞析具體的音樂作品。在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂欣賞的同時(shí),還應(yīng)掌握一些演出所需要的知識(shí),如獨(dú)唱的表演技巧,合唱指揮的知識(shí),如果能較好地掌握,學(xué)生在企業(yè)組織的合唱活動(dòng)中不僅可以參加合唱,還可以指揮合唱,要是演唱水平好的話,還可以代表企業(yè)參加各種歌唱比賽,為企業(yè)爭(zhēng)榮譽(yù)。

2.2舞蹈藝術(shù)欣賞

舞蹈以有節(jié)奏韻律的人體動(dòng)作及姿態(tài)變化來表現(xiàn)思想感情及社會(huì)生活。舞蹈偏重于表現(xiàn)與抒情,在音樂、美術(shù)、光色的共同參與下融為整體,是一門多種藝術(shù)共同融成的綜合性藝術(shù)。舞蹈欣賞是通過舞蹈的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作、時(shí)空、舞臺(tái)呈現(xiàn)等,了解其藝術(shù)的特點(diǎn),并結(jié)合舞蹈作品的賞析,加深對(duì)舞蹈的特征,及偏重于表現(xiàn)與抒情的理解;學(xué)會(huì)初步運(yùn)用舞蹈欣賞的一般方法去賞析具體的舞蹈作品。在學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈欣賞的同時(shí),還應(yīng)開設(shè)一些形體訓(xùn)練課,健美操,使學(xué)生的坐姿和站姿都與眾不同,使人顯得端莊大方,學(xué)生掌握了演出(下轉(zhuǎn)第58頁)(上接第47頁)知識(shí),在企業(yè)文化的宣傳演出中就可以發(fā)揮作用了。

2.3書法繪畫欣賞

書法是以書寫漢字為基礎(chǔ),通過布白、結(jié)構(gòu)、用筆及點(diǎn)畫運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)意蘊(yùn)、情感的藝術(shù)。通過書法的用筆、用墨、結(jié)構(gòu)、章法等,了解其藝術(shù)語言的特點(diǎn),并結(jié)合書法作品的賞析,加深對(duì)書法本質(zhì)特征的理解,提高對(duì)優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。繪畫欣賞則是通過繪畫的線條、形體、色彩、明暗、筆觸等,了解其藝術(shù)語言的特點(diǎn)。在書法繪畫欣賞的同時(shí),還可以開設(shè)書法課、繪畫課等,以提高學(xué)生的書法、繪畫水平,學(xué)生在企業(yè)的文化宣傳,如黑板報(bào),企業(yè)小報(bào)等就可以大有用武之地了。

中職學(xué)校的學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)和工作的雙重壓力,我們應(yīng)盡量減輕他們的壓力,讓他們能夠更加全面地發(fā)展。藝術(shù)欣賞就是一個(gè)非常好的途徑,學(xué)習(xí)的時(shí)候,可以拓寬視野,提高藝術(shù)修養(yǎng),畢業(yè)以后可以成為“一專多能”的復(fù)合型人才,讓學(xué)生一生都受益無窮。