肖　輝

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是中學(xué)政治課教學(xué)的基本任務(wù)之一，也是當(dāng)前中學(xué)思想政治教育的最有效、最直接、最能調(diào)動學(xué)生愛國熱情的教育方式。因此，加強(qiáng)中學(xué)政治愛國主義教育，對于實(shí)施教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)其愛國熱情，積極投身到學(xué)習(xí)和未來的工作中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

挖掘中學(xué)政治教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)行愛國主義教育

1）通過“英雄事例”教育，用先烈們一個個可歌可泣的事跡來激勵學(xué)生。比如為他們講述不畏大漠風(fēng)沙守疆保土的衛(wèi)青和霍去病及大漢將士，告訴他們這些故事之所以感人，是因?yàn)樗麄兂錆M愛國主義精神，他們肯為國家民族舍棄小家，他們身上包含著千年不變的愛國主義英雄情節(jié)。讓學(xué)生通過對這些英雄人物的認(rèn)識來激發(fā)自己身上的愛國主義情感。

2）通過國情教育，使學(xué)生對祖國壯麗的山川、悠久的歷史、燦爛的文明有更加深刻的了解，從而為擁有燦爛的文明而自豪。通過中國近代史、現(xiàn)代史教育，使學(xué)生了解帝國主義侵略是近代中國貧窮落后的根本原因，使學(xué)生懂得“落后就要挨打”，激發(fā)學(xué)生為“中華崛起而讀書”。讓學(xué)生更強(qiáng)烈地感受到民族的自尊心、自豪感。

3）通過思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到，自己必須在知識上不斷地武裝自己，才能真正地做到愛國，為國家的繁榮和安定貢獻(xiàn)自己的一份力量。要教導(dǎo)學(xué)生從思想上高度地認(rèn)識到，21世紀(jì)的祖國在國際的舞臺上已成為不可或缺的一名成員，只有認(rèn)清祖國所面臨的局勢，才能更好地為祖國效力。而作為學(xué)生應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識面，廣泛吸收新知識、新技術(shù)，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，更新學(xué)習(xí)知識的方法與理念。

4）運(yùn)用多種形式，廣泛開展愛國主義活動，配合政治教學(xué)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，如組織愛國主義方面的專題演講會、討論會、辯論會。還經(jīng)常組織學(xué)生觀看一些愛國主義錄像片、專題片，來增強(qiáng)教學(xué)直觀性和實(shí)效性。利用學(xué)校圖書室向?qū)W生推薦一些愛國主義書籍。從日常做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛國行為，特別是在重大的紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行教育。利用英雄人物的誕辰紀(jì)念，向?qū)W生講述這些英雄們的偉大事跡。還有非常重要的

一點(diǎn)是每周的升旗儀式，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到國歌、升旗對于一個愛國者來說是何等的重要。

課堂與實(shí)踐相結(jié)合，使愛國主義教育真正落到實(shí)處

在教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是改造學(xué)生主觀世界的主要渠道，但如果能把課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育效果會更好。比如在清明節(jié)時，組織學(xué)生開展“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)”清明節(jié)掃墓活動，介紹烈士們的英雄事跡，向烈士獻(xiàn)花圈，讓學(xué)生代表進(jìn)行慷慨激昂的演說；而政治教師可以最后不失時機(jī)地進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生懂得幸福生活來之不易，是無數(shù)英烈用鮮血換來的。讓他們認(rèn)識社會，了解國情，磨練意志，逐步增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感；讓他們深刻地認(rèn)識到每位中華兒女應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國的歷史重任，完成先烈們沒有完成的強(qiáng)盛夢。通過實(shí)踐活動，教育學(xué)生21世紀(jì)愛國主義精神不再表現(xiàn)為拋頭顱、灑熱血，而是表現(xiàn)在人們的工作、學(xué)習(xí)、愛校、敬業(yè)上，要培養(yǎng)自己正確的世界觀、人生觀、價值觀以及勞動觀。作為一個中國人，尤其作為祖國未來接班人的青年學(xué)生更應(yīng)該積極地學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)技術(shù)，這不僅是為祖國的建設(shè)出力，也是為了自己的生存與發(fā)展。

愛國主義教育是學(xué)校教育不可缺少的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)長期任務(wù)。利用中學(xué)政治課的特有形式和教材的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。人類的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的，而是在一定的環(huán)境條件中經(jīng)過一定時間的培養(yǎng)和體驗(yàn)、訓(xùn)練和熏陶逐漸形成的。面對瞬息萬變的社會，教師必須打破舊的模式，尋求新形勢下愛國主義教育的新思路。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際活動中去感受、去體驗(yàn)愛國主義教育。中學(xué)生個性單純活潑，容易接受正確的引導(dǎo)和教育，只要充分掌握他們的生理、心理特點(diǎn)，形象地把愛國主義教育內(nèi)容融于教學(xué)之中，就能取得好的效果。同時還要立足于國家的未來、民族的未來。

中學(xué)是青少年所受的基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的未來、民族的未來，因此決不能掉以輕心，要確保在教學(xué)中滲透愛國主義教育。當(dāng)代中學(xué)生的愛國主義教育是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的系統(tǒng)工程，不僅需要教育工作者的積極努力，同時也離不開全社會的廣泛參與。不僅要讓學(xué)生在課堂中感受到教師給予他們的愛國主義教育的引導(dǎo)，還要讓學(xué)生在平時的生活實(shí)踐中真切感受愛國主義，激發(fā)自己的愛國主義情感，把自己培養(yǎng)成一個真正擁有愛國主義情懷的當(dāng)代中學(xué)生。

（作者單位：山東省壽光現(xiàn)代中學(xué)）