余 爽

[摘要] 由溫州市鹿城區(qū)婦聯(lián)、鹿城區(qū)女企業(yè)家協(xié)會(huì)和溫職院人文系發(fā)起的“金甌工程”,是以民間非政府組織、企業(yè)和個(gè)人與貧困大學(xué)生結(jié)對(duì)方式的扶貧助學(xué)組織。它從產(chǎn)生到現(xiàn)在,在社會(huì)上發(fā)揮了積極的社會(huì)效益,她們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的民間資助這一模式,也值得我們分析和探討。

[關(guān)鍵詞] 高職院校 貧困 非政府組織

一、“金甌工程”的產(chǎn)生背景

從學(xué)校角度來(lái)說(shuō),一方面,經(jīng)過(guò)多年的努力,高職院校已經(jīng)初步建立了以國(guó)家助學(xué)貸款為主,同時(shí)包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的多元化資助體系,但是這種由政府機(jī)構(gòu)發(fā)起的資助方式,從中央文件下達(dá)到各相關(guān)單位具體實(shí)施再到學(xué)生接受資助,時(shí)間上存在很大的滯后性。另一方面,作為高職院校,在政府資助這一層面來(lái)說(shuō),與重點(diǎn)大學(xué)及本科院校有一定差距,而由于客觀條件的制約,一些欠發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高考學(xué)生往往在高職院校比較集中。為了讓使每一個(gè)貧困學(xué)生順利完成大學(xué)夢(mèng),學(xué)院開(kāi)通了綠色通道,先讓這些學(xué)生辦理好食宿等方面的手續(xù),安心住下;另外,根據(jù)我院貧困生比例相對(duì)較大的具體情況,積極向校外尋求政府資助體系外的助困方法。

溫州自古以來(lái)就是一個(gè)文化禮儀之幫,尊師重教蔚然成風(fēng),扶貧濟(jì)困世代相傳。成功創(chuàng)業(yè)的鹿城區(qū)女企業(yè)家們,率先向我院學(xué)生伸出了援助之手,以“金甌工程”為平臺(tái),通過(guò)企業(yè)家和學(xué)生一對(duì)一的結(jié)對(duì)助學(xué)方式,為我系貧困學(xué)生開(kāi)辟了另一條綠色通道,有效地解決了一部分貧困生的實(shí)際困難。

二、貧困生面臨的問(wèn)題

現(xiàn)行資助體系中,“獎(jiǎng)、減、免、助”等無(wú)償資助方式仍占較大比重,學(xué)生必須事先準(zhǔn)備好民政部門(mén)出具的貧困證明資料,然后,就等著學(xué)校給予困難補(bǔ)助。這種無(wú)償資助的方式在一定程度上促成了學(xué)生的“等、靠、要”的依賴(lài)思想。除了經(jīng)濟(jì)上的援助,在對(duì)貧困生的情感、自身發(fā)展和不利于貧困學(xué)生的學(xué)生自立自強(qiáng)。而貧困大學(xué)生不僅面臨直接的經(jīng)濟(jì)壓力,也間接面臨著學(xué)業(yè)、心理、人際交往、就業(yè)等多方面的壓力。

1.經(jīng)濟(jì)上。很多貧困生不但要為自己的衣食住行發(fā)愁,還要為家庭經(jīng)濟(jì)情況擔(dān)憂(yōu)。更有甚者,不僅要解決自己的生活問(wèn)題,還要千方百計(jì)幫助家里。對(duì)他們而言,經(jīng)濟(jì)壓力不僅僅是通過(guò)自己的節(jié)約就能解決的。

2.學(xué)業(yè)上。我院大部分貧困生來(lái)自欠發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),當(dāng)?shù)氐慕逃较鄬?duì)落后,客觀上造成這些學(xué)生無(wú)論是在知識(shí)總量還是知識(shí)結(jié)構(gòu)上都落后于一般的學(xué)生,特別是落后于來(lái)自城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生。此外,貧困學(xué)生在大學(xué)中還要把相當(dāng)一部分的精力花在解決自己的經(jīng)濟(jì)困難上,使他們?cè)趯W(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中再度處于劣勢(shì),并在一定程度上形成惡性循環(huán)。

3.心理上。伴隨著經(jīng)濟(jì)壓力和學(xué)業(yè)壓力而來(lái)的是心理壓力。大部分貧困生對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況感到自卑,如果再加上學(xué)業(yè)上的落后,他們不愿意讓別人來(lái)了解自己的處境,甚至于抗拒師生善意的幫助,每年都能碰到個(gè)別堅(jiān)決拒絕“無(wú)償”資助的有志者。而多數(shù)承受著巨大的心理壓力貧困生,性格內(nèi)向,在人際關(guān)系上趨于封閉,不愿積極主動(dòng)地與人交往,社會(huì)活動(dòng)的熱情也會(huì)因?yàn)樨毨艿酱驌?進(jìn)而影響了心理健康。

4.就業(yè)上。受經(jīng)濟(jì)壓力和自卑心理的影響,交際能力相對(duì)較弱的貧困學(xué)生不善于表達(dá)自己,也缺乏機(jī)會(huì)鍛煉自身的綜合能力,更加沒(méi)有可以利用的社會(huì)關(guān)系。因此,就業(yè)相對(duì)困難。

三、“金甌工程”的重大意義

1.經(jīng)濟(jì)資助→能力資助

而“金甌工程”的企業(yè)家們通過(guò)和貧困學(xué)生個(gè)別結(jié)對(duì)的方式,除了在經(jīng)濟(jì)上幫助貧困學(xué)生,更在情感上給學(xué)生以幫助。作為成功創(chuàng)業(yè)的女企業(yè)家,她們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自身艱苦奮斗進(jìn)而成功的實(shí)例,不僅能激勵(lì)貧困學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),也能用自身的社會(huì)關(guān)系為結(jié)對(duì)學(xué)生提供信息和幫助,使結(jié)對(duì)貧困生通過(guò)自己的能力的提高去創(chuàng)造財(cái)富,解決自身的貧困問(wèn)題。如和畢業(yè)班結(jié)對(duì)的企業(yè)家會(huì)特別關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,熱心提供意見(jiàn)和建議;也有企業(yè)家直接幫結(jié)對(duì)學(xué)生安排就業(yè)崗位的;更有在學(xué)生工作后繼續(xù)在其他方面提供幫助的。05屆畢業(yè)生林連竹就是一個(gè)突出的例子,大學(xué)期間,連竹一直受企業(yè)家胡冬健女士的資助,大學(xué)順利畢業(yè)后,連竹在工作上表現(xiàn)突出,公司決定派她赴英國(guó)深造,作為公司的常駐代表,但在辦理去英國(guó)簽證的過(guò)程中,由于林連竹不具有溫州戶(hù)籍,辦理手續(xù)上有點(diǎn)麻煩,胡冬健女士就主動(dòng)要求林連竹把戶(hù)口掛在她家,為她順利簽證掃除了障礙。

2.無(wú)償資助→有償資助

“有償資助”當(dāng)然不是讓學(xué)生歸還受資助的款項(xiàng),而是指學(xué)生應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)回報(bào)自己的資助者或者回報(bào)社會(huì)。從第一屆金甌工程開(kāi)始,富有愛(ài)心的企業(yè)家們?cè)趲椭毨W(xué)生的同時(shí),也在用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,并在每屆的助學(xué)儀式上,都明確表達(dá)了“希望學(xué)生在自己經(jīng)濟(jì)條件允許的情況的下,用適當(dāng)?shù)姆绞奖M自己的力量回報(bào)社會(huì)”的意愿。因此,從某種程度上說(shuō),金甌工程是一種“有償”的資助。而作為受資助的學(xué)生,他們也通過(guò)各種方式積極回報(bào)企業(yè)家和社會(huì),如幫助婦聯(lián)做好三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)等一些公益游園活動(dòng)的志愿者服務(wù);積極配合做好婦聯(lián)組織的各種活動(dòng);畢業(yè)后到資助自己的企業(yè)家的單位工作;工作后在自己經(jīng)濟(jì)能力范圍內(nèi)資助學(xué)弟學(xué)妹等。

三、“金甌工程”的進(jìn)一步設(shè)想

首先,與西方的公民社會(huì)相比,我國(guó)社會(huì)仍然處于傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型階段,人民群眾作為社會(huì)的公民對(duì)國(guó)家和政府權(quán)威的依賴(lài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己行使公民權(quán)利的依賴(lài),人們習(xí)慣于將自己的權(quán)利和義務(wù)交給政府,在放棄權(quán)利的同時(shí)也淡化了承擔(dān)的責(zé)任。因此,我們希望依托“金甌工程”這個(gè)平臺(tái),通過(guò)女企業(yè)家資助貧困學(xué)生的社會(huì)效益,引導(dǎo)和激勵(lì)更多的非政府組織加入到“金甌工程”這個(gè)大家庭中來(lái)。通過(guò)金甌工程,密切我院與外部社會(huì)的聯(lián)系,優(yōu)化我院社會(huì)發(fā)展環(huán)境,同時(shí)企業(yè)或個(gè)人也能通過(guò)“金甌工程”擴(kuò)大社會(huì)影響,達(dá)到雙贏的目的。

其次,“金甌工程”雖然順利開(kāi)展了6年,資助者和受資助者之間的溝通較少,溝通方法和途徑上都有待進(jìn)一步探索和改進(jìn)。企業(yè)家作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,平時(shí)事物繁忙,很難定期和學(xué)生展開(kāi)溝通;而貧困學(xué)生在人際關(guān)系上的弱勢(shì),除了偶爾節(jié)假日的問(wèn)候短信和電話(huà),平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他途徑和企業(yè)家進(jìn)行溝通。因此,學(xué)院和系部作為企業(yè)家和學(xué)生之間的橋梁,要積極探索切實(shí)有效可行的方式和途徑,創(chuàng)新雙方的溝通平臺(tái),密切雙方的日常聯(lián)系,以更好地發(fā)揮“金甌工程”從“扶貧”到“扶志”的育人作用。

四、結(jié)語(yǔ)

“金甌工程”至今已經(jīng)成功舉辦了6屆,積極參與其中的資助單位和個(gè)人的隊(duì)伍也在不斷壯大,除了鹿城區(qū)女企業(yè)家協(xié)會(huì)的企業(yè)家和鹿城區(qū)婦聯(lián)的同志們,還有財(cái)政局,衛(wèi)生局、學(xué)校師生、僑聯(lián)以及熱心的各行業(yè)企業(yè)家等多個(gè)組織和個(gè)人。但是,解決貧困生的問(wèn)題還需要社會(huì)各界更多的人參與其中,民間非政府組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)在今后的高校扶貧工作中發(fā)揮更大的作用。

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