周春梅

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)服務(wù)的。數(shù)學(xué)素質(zhì)教育是全民素質(zhì)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是數(shù)學(xué)教育的首要任務(wù),所以數(shù)學(xué)教師要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。下面我就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力談點(diǎn)自己的看法。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,提倡采用新教學(xué)方法

數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中必須改變傳統(tǒng)的教育觀念,把應(yīng)試教育變?yōu)樗刭|(zhì)教育,把學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中,教師必須采用科學(xué)的教育理念,運(yùn)用探究性教學(xué)方法,讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)模式,讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn);推廣自主性學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而進(jìn)行探索性教學(xué),讓學(xué)生思維徹底解放。因此,教師必須徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)方法,如嘗試指導(dǎo)法、自學(xué)探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學(xué)法、問題教學(xué)法等。

數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的一般形式有:數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)、數(shù)學(xué)專題講座、趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競猜、數(shù)學(xué)知識(shí)畫廊、數(shù)學(xué)問題研討等。根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和愛好,開展多樣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。在數(shù)學(xué)課外活動(dòng)中,學(xué)生從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐中尋找數(shù)學(xué)問題,探索研究數(shù)學(xué)現(xiàn)象,自我設(shè)計(jì),自我解決,學(xué)生之間相互交流,相互啟發(fā),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、合理組織教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生自主空間

在實(shí)施新課程的背景下,課堂教學(xué)內(nèi)容的組織不僅要注意學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ),還要注意把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活基礎(chǔ)聯(lián)系起來,積極創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境,將所要解決的教學(xué)問題巧妙地寓于符合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)之中,激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定式,從獨(dú)特的角度提出問題,討論問題,解決問題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性質(zhì)疑,從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣和求知欲望。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,促使學(xué)生打開思路,積極思維,從而實(shí)施有效的教學(xué)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行適當(dāng)整合,使語言表達(dá)、案例或圖式顯現(xiàn)更為有效,以幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟和理解數(shù)學(xué)。

在整個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要留給學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立、自由地思考,使學(xué)生在體驗(yàn)和創(chuàng)新過程中學(xué)習(xí)。教師完全不必也不能去干涉學(xué)生的探究活動(dòng),除非學(xué)生的活動(dòng)完全偏離了學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向。學(xué)生忙于探究時(shí),教師應(yīng)多聽、多看、多引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生陷入混亂和無謂的爭論時(shí),采取必要措施把研討引向正題。課堂上教師讓學(xué)生通過“獨(dú)立探索—同桌交流—相互評(píng)價(jià)—自我反思”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在與同伴的交流中輕松面對(duì)自我,自覺反思錯(cuò)誤原因,及時(shí)改正,少了許多尷尬。用這樣的方式跟學(xué)生進(jìn)行思想交流,學(xué)生樂于接受,讓他們輕松面對(duì)自己的優(yōu)與缺,感受成功的快樂。

三、注重高中數(shù)學(xué)教學(xué)與其他方面的交叉,并注意作業(yè)批改方式

高中數(shù)學(xué)是高中文化基礎(chǔ)課的重要部分,是培養(yǎng)創(chuàng)新教育的一個(gè)重要陣地。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,是整個(gè)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的前沿陣地,它對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì),全面提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,起著不可替代的作用。首先,數(shù)學(xué)教學(xué)必須與學(xué)校思想教育相結(jié)合。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,以數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更主要的是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品德。其次,數(shù)學(xué)教學(xué)要與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。數(shù)學(xué)教學(xué)是進(jìn)行創(chuàng)新教育的主陣地,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同時(shí)兼顧其他各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),使得多學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通,多種能力、方法和手段得以綜合,更好地發(fā)揮創(chuàng)新思維精神。最后,數(shù)學(xué)教育要與校園文化建設(shè)相結(jié)合。數(shù)學(xué)教學(xué)是校園文化的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)與校園文化有機(jī)地結(jié)合,利用校園文化氛圍來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

數(shù)學(xué)教師要做到作業(yè)批改及時(shí),以便學(xué)生能夠盡快發(fā)現(xiàn)并糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題,鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還可以將部分作業(yè)批改任務(wù)交給學(xué)生完成,也可以采取師生合作批改某道題或某次作業(yè)的方式。這樣,既能溝通師生之間的感情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理他們在作業(yè)中存在的問題。教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,尊重學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異,實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

(責(zé)編 周侯辰)