李慶麗

中職教育是為了培養(yǎng)具有一定的專業(yè)理論知識,較強的實際應用能力的技術和管理人才的教育。會計人員需具備哪些基本能力,如何培養(yǎng)財會專業(yè)學生勝任崗位工作要求,都成為財會教育工作者需要解決的問題,因此,應采用多種教學方法,全面提高會計專業(yè)學生的綜合素質,以更好地培養(yǎng)社會所需的中職財會專業(yè)技術人才。

一、 會計人員的主要職責與素質要求

1. 會計人員的主要職責

會計人員是從事會計工作、處理會計業(yè)務、完成會計任務的人員。會計人員的職責,概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息,認真貫徹執(zhí)行和維護國家財經制度和財經紀律,積極參與經營管理,提高經濟效益。根據會計法的規(guī)定,會計人員的主要職責是:

(1)進行會計核算。會計人員要以實際發(fā)生的經濟業(yè)務為依據,記賬、算賬、報賬,做到手續(xù)完備,內容真實,數字準確,賬目清楚,日清月結,按期報賬,如實反映財務狀況、經營成果和財務收支情況。進行會計核算,及時地提供真實可靠的、能滿足各方需要的會計信息,是會計人員最基本的職責。

(2)實行會計監(jiān)督。會計人員對不真實、不合法的原始憑證,不予受理;對記載不準確、不完整的原始憑證,予以退回,要求更正補充;發(fā)現賬簿記錄與實物、款項不符的時候,應當按照有關規(guī)定進行處理;無權自行處理的,應當立即向本單位行政領導人報告,請求查明原因,作出處理;對違反國家統(tǒng)一的財政制度、財務制度規(guī)定的收支,不予辦理。

(3)擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法;參與擬定經濟計劃、業(yè)務計劃,考核、分析預算、財務計劃的執(zhí)行情況;辦理其他會計事務。

2. 會計人員的基本素質要求

熱愛本職工作,忠于職守,廉潔奉公,嚴守職業(yè)道德;認真學習國家財經政策、法令,熟悉財經制度;積極鉆研會計業(yè)務,精通專業(yè)知識,掌握會計技術方法;嚴守法紀,堅持原則,執(zhí)行有關的會計法規(guī),維護國家利益,抵制一切違法亂紀、貪污盜竊的行為,要勇于負責,不怕得罪人,不怕打擊報復;身體狀況能夠適應本職工作的要求。

3. 會計人員職業(yè)道德要求

(1)敬業(yè)愛崗。勤奮、努力鉆研業(yè)務技術,使自己的知識和技能適應具體從事的會計工作的要求。(2)熟悉法規(guī)。會計工作不只是單純地記賬、算賬和報賬,會計工作時時、事事、處處涉及到執(zhí)法守紀方面的問題,在處理各項經濟業(yè)務時知法依法、知章循章,依法把關守口。(3)依法辦事。敢于抵制歪風邪氣,同一切違法亂紀的行為作斗爭。(4)客觀公正。有實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。(5)搞好服務。熟悉本單位的生產經營和業(yè)務管理情況,改善單位的內部管理、提高經濟效益服務。(6)保守秘密。保守本單位的商業(yè)秘密,除法律規(guī)定和單位領導人同意外,不能私自向外界提供或者泄露單位的會計信息。

二、 采用多種教育方法提高中職財會專業(yè)學生綜合素質

1. 會計專業(yè)理論教育方法

⑴問題誘導法:新課內容由經過精心設計的小情境案例導入,然后就案例提出相關的問題,將教學內容融入到問題之中,通過解決問題的方法達到教學目的。多年的教學實踐,我們感到問題誘導教學方法能較好地將知識傳授與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)融為一體,課堂氣氛較為活躍,學生學習更為主動。

⑵圖示教學法。在會計教學中,運用的圖例實際上非常簡單,一是數軸,二是T型賬戶,三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法,卻能直觀、形象、相互聯(lián)系地接受知識和理解知識,達到較輕松掌握會計的內容與方法體系。

⑶多媒體教學法。運用計算機進行多媒體教學,選擇能夠展示教學內容的最佳表達方式,使學生更加感性地學習會計基礎理論知識,起到事半功倍的教學效果。利用多媒體課件進行教學,能將抽象化具體、晦澀變形象,是現代教學不可缺少的重要工具。

2. 財會案例教學方法

財會案例教學方法是財務管理和會計學專業(yè)教學過程中相當重要的一環(huán)。它以財會案例為主線,在課堂教學的啟示下,便學生自覺地進入會計與財務管理工作的“現場”,充當其中的“角色”,讓學生具有“真刀真槍”實踐的經歷,促使他們勤于思考、善于決策,以財會案例為典型實例,舉一反三,變學生被動聽課的過程為積極思維、主動實踐的過程,是一種適用、有效的啟發(fā)式會計教學方法。財會案例教學既注重理論教學,又注意實踐教學,財會案例教學來源于會計與財務管理實際工作的典型素材,都有相應的客觀依據,是對會計與財務管理實際活動的再現,提供的是形象生動和具體真實的感性知識。因而財會案例教學能激發(fā)學生的學習興趣,促使學生通過廣泛的調查研究,自覺運用所學的理論知識,與實際融會貫通。財會案例教學剖析財務管理和會計案例、解決會計與財務管理的實際問題,使所學課程的內容相互滲透、綜合運用,將所學理論知識融會貫通于會計與理財實際工作,鞏固已學知識,這樣有利于培養(yǎng)財會學生的綜合運用能力和解決實際的能力。

財會案例教學應該按照財務管理和會計學專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學要求,一方面根據會計案例反映會計與理財實際活動的復雜程度,結合學生現有的理論水平和實際操作能力,由淺入深、由易到難、由少到多,合理確定會計案例教學的內容和學時,安排的會計案例教學進度與課堂理論教學進度,從時間和內容上保持一致。

4. 現場實習的方法

完善實習內容,使實習內容符合企業(yè)實際業(yè)務的需要。實習資料要有一定的真實性,最好能以一個有代表性的企業(yè)的實際業(yè)務為藍本,通過專業(yè)教師的整理后,讓學生進行操作。同時,手工處理與電算化處理要求相互配套,相互協(xié)調,對于一套實習資料盡可能地以手工處理一次,再以電算化處理一次,對兩種處理方法進行比較,這樣既可以加深對實習內容的掌握,又可以發(fā)現它們各自的優(yōu)缺點。

要多與私企往屆畢業(yè)生聯(lián)系,為學生找到合適的實習單位,使實習與就業(yè)結合起來,走實習與就業(yè)一體化道路,以解決畢業(yè)生就業(yè)時與實際脫節(jié)的現象。

(虎林市農村成人中等專業(yè)學校)