姜汝祥

中國經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上講,所受到的沖擊表面上是出口,背后實(shí)質(zhì)上是產(chǎn)品競爭能力。我們要懂得一點(diǎn),挑戰(zhàn)者比領(lǐng)導(dǎo)者更喜歡危機(jī),任何一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)其實(shí)都是領(lǐng)導(dǎo)者落馬，挑戰(zhàn)者登上歷史舞臺的重大機(jī)會，正如二戰(zhàn)成就了美國，中東石油危機(jī)成就了日本，亞洲金融危機(jī)成就了三星一樣，這次次貸危機(jī)會不會是中國登上歷史舞臺的一個(gè)機(jī)會，關(guān)鍵在于企業(yè)的競爭力！

企業(yè)的競爭力是什么？企業(yè)的競爭力其實(shí)就是人的能力！過去依賴廉價(jià)的勞動力成本聚集起來的制造優(yōu)勢，說明什么？說明中國人才結(jié)構(gòu)的失衡。也就是說在中高端人才中，中國企業(yè)是緊缺的，而在低端的廉價(jià)勞動力卻是過剩的。

中國經(jīng)濟(jì)的泡沫其實(shí)也就在這里，業(yè)績快速增長的時(shí)候，企業(yè)會如何辦？山中無老虎，猴子稱大王。房產(chǎn)泡沫、股市泡沫背后是房產(chǎn)與證券公司人才的平庸，而比房產(chǎn)與股市泡沫更大的，是全社會普遍的人才泡沫！

中國企業(yè)危機(jī)本質(zhì)上是人才的危機(jī)，是人才泡沫的危機(jī)！

什么叫人才泡沫？所謂的人才泡沫是指表面上是人才濟(jì)濟(jì)，欣欣向榮，但是在面臨危機(jī)沖擊時(shí)，瞬間被擊敗得潰不成軍。所謂的人才有多少是假人才？所謂的那些高管、經(jīng)理是有多少是華而不實(shí)，是因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)的自然飆升時(shí)催生出來的？而不是本身具備了應(yīng)有的能力構(gòu)成。

所謂真的假不了，假的真不了。華爾街的金融危機(jī)，讓20%的金融人士敗下陣來。而目前房地產(chǎn)誕生了多少百萬富翁，制造了多少所謂的高級人才？滋生了多少虛擬的職位？而這一切都將隨著泡沫的破滅而破滅。07年、08年樓市危機(jī)，多少房地產(chǎn)人士苦不堪言？甚至連找工作都成問題。這就是人才泡沫！

就此而言，我們一旦跳出具體的技術(shù)性原因，而從宏觀上去看，中國企業(yè)的轉(zhuǎn)型就是人才的轉(zhuǎn)型。沒有人才的轉(zhuǎn)型，業(yè)績增長方式怎么轉(zhuǎn)型？所以我們要大張旗鼓地提出這樣一個(gè)戰(zhàn)略型的口號，即：經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型是企業(yè)的轉(zhuǎn)型，企業(yè)的轉(zhuǎn)型是人才的轉(zhuǎn)型！而人才的轉(zhuǎn)型最大阻礙是中國大學(xué)教育體系，或者說，人才轉(zhuǎn)型的背后是中國教育體系的轉(zhuǎn)型！

從這一點(diǎn)我們來看大學(xué)生就業(yè)，為什么辛辛苦苦讀了那么多年書，最后卻面臨找不到工作？這難道不是中國教育體制的悲哀嗎？如果連大學(xué)生都失業(yè)，我們那些農(nóng)民兄弟豈不是走投無路？

這樣我們就問：是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果？本質(zhì)上還是人的問題，大學(xué)生找不到工作是一個(gè)假現(xiàn)象，即：并非大學(xué)生太多過剩，而是我們的大學(xué)生不能滿足企業(yè)的需要，不能為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，提供結(jié)果。如果每一個(gè)大學(xué)生都能給企業(yè)帶來業(yè)績，賺錢，我不相信哪家企業(yè)不愿意招大學(xué)生！那么又是什么原因?qū)е逻@些大學(xué)生不能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造業(yè)績，帶來價(jià)值呢？是沒有工作經(jīng)驗(yàn)嗎？沒有工作經(jīng)驗(yàn)的背后又是什么？工作經(jīng)驗(yàn)等于業(yè)績嗎？如果工作經(jīng)驗(yàn)等于業(yè)績的話，那么所有人都不用讀大學(xué)了。

結(jié)論就是，不是大學(xué)生找不到工作，也不是大學(xué)的知識不能創(chuàng)造價(jià)值，而是他們不懂得將知識轉(zhuǎn)化為財(cái)富！當(dāng)無數(shù)大學(xué)生擁擠去考公務(wù)員的時(shí)候，誰應(yīng)當(dāng)對此負(fù)責(zé)？

因此，在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，我們的革命要從人的觀念開始，中國市場經(jīng)濟(jì)最大的瓶頸，實(shí)際上是教育體系與觀念體系的瓶頸，而不是技術(shù)的瓶頸。中國為什么現(xiàn)在中高端人才緊缺呢？其實(shí)這個(gè)背后最大的瓶頸是我們整個(gè)社會，為考試而學(xué)習(xí)，而不是為創(chuàng)造價(jià)值而學(xué)習(xí)的思維！

不信我們可以看看，是不是所有的公司在招聘時(shí)都有一條，那就是很好的人際溝通技巧。當(dāng)所有的公司都有這一條，那就意味著這是大部分公司對所有人的要求，但是又有多少人在這方面做努力呢？我們的大學(xué)不教，我們的家庭不教，然后變成到企業(yè)錄用你時(shí)才教，結(jié)果企業(yè)就不愿意招應(yīng)屆生，而愿意招優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)者，結(jié)果就是社會大量的失業(yè)。

一句話：如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生產(chǎn)過程的話，知識如果不能夠轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值，知識就是庫存而已！而庫存不僅不是利潤，庫存反而是占有現(xiàn)金流的最大元兇！（摘自《經(jīng)濟(jì)管理文摘》）