吳?；?/p>

職業(yè)教育更注重實際操作技能培養(yǎng),特別是計算機類課程。如何才能更好地上好計算機課程?本文強調(diào)在計算機教學(xué)改革中堅持“以生為本”的必要性,探討怎樣做到“以生為本”。科學(xué)發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本,促進學(xué)生全面發(fā)展。所謂“以學(xué)生為本”,簡單地說,包括2層含義:第一層是“以學(xué)生的學(xué)為本”;第二層是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。其中“以學(xué)生的學(xué)為本”是基礎(chǔ)和前提;“以學(xué)生的發(fā)展為本”是歸宿和目的[1]。

目前,在職業(yè)教育改革的形式下,作為一線的計算機教學(xué)工作者,筆者最關(guān)注的是進行計算機教學(xué)改革,要想開展好教學(xué)改革必須堅持“以生為本”,才能提高教學(xué)質(zhì)量。在計算機教學(xué)改革中怎樣做到“以生為本”呢?通過開展“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用”課程的教學(xué)實踐活動,筆者就計算機教學(xué)改革談幾點看法。

1 解放思想,努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能

1.1 積極參加觀摩公開課通過參加觀摩公開課,可以學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)策略和教學(xué)方法。改變傳統(tǒng)計算機教學(xué)方法,充分利用效果預(yù)覽法、演練法、任務(wù)驅(qū)動法、混層協(xié)作式教學(xué)法、項目教學(xué)法等豐富多彩的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,使課堂教學(xué)豐富、新穎,讓計算機教學(xué)煥發(fā)活力[2]。如在教學(xué)中可以采用創(chuàng)設(shè)情景,效果預(yù)覽法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;可以采用混層協(xié)作式教學(xué)法,注意學(xué)生差異性,引導(dǎo)后進生跟著優(yōu)生一起學(xué)習(xí),充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;可以采用項目教學(xué)法,要求學(xué)生分組完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神,為日后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。總之,教師要根據(jù)課程的特點,運用合適的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果[3]。這樣才能使學(xué)生由“要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋雽W(xué)”。

1.2 學(xué)習(xí)網(wǎng)上的國家級精品課程某門精品課程涉及這門課程的許多教學(xué)資料,如教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教案、實驗指導(dǎo)書、學(xué)生作業(yè)等,教師應(yīng)通過學(xué)習(xí)這些好的教學(xué)資料來不斷充實自己的教學(xué)資料。通過學(xué)習(xí)精品課程網(wǎng)上的視頻教程,教師既能學(xué)習(xí)精品課程網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容,又能學(xué)習(xí)名師的教學(xué)技能。并且學(xué)生通過學(xué)習(xí)教師提供的豐富的教學(xué)資源,可以拓寬知識面,開闊視野。

2 精益求精,做好課堂教學(xué)設(shè)計

要有效地實施以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,需要讓學(xué)生參與到整個教學(xué)活動中[4]。教師要因材施教,根據(jù)學(xué)生的實際情況,提前進行課堂教學(xué)設(shè)計,為學(xué)生開辟好學(xué)習(xí)平臺。

筆者對“以Web方式收發(fā)電子郵件”一節(jié)教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進行分析和設(shè)計,整節(jié)課以一份“任務(wù)指導(dǎo)書”為主線,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件的方法。在任務(wù)指導(dǎo)書中設(shè)計5個小任務(wù),在設(shè)計任務(wù)時,首先給出任務(wù)要求,并提供完成任務(wù)的指導(dǎo)方案,如其中有一項任務(wù)的設(shè)計內(nèi)容如下。

1)寫一封信給老師。①郵件主題自擬。②郵件正文:我學(xué)會收發(fā)電子郵件了。(美化郵件正文,如用信紙、字體格式設(shè)置。)③要在郵件中添加“附件”,學(xué)生可以從“D盤”的“公開課素材”文件夾中選合適的一個或多個文件作為“附件”,也可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索下載美麗的圖片、優(yōu)秀文章或好聽的歌曲作為“附件”。

2)完成此項任務(wù)的指導(dǎo)方案。利用“幫助”功能自學(xué)“添加附件”的方法和功能。在課堂上實施此項教學(xué)設(shè)計方案后,取得良好的教學(xué)效果,得到學(xué)生的一致好評。所以,俗話說得好,一分耕耘一分收獲,只要教師為學(xué)生付出辛勤勞動,學(xué)生就會感受到教師對他們的關(guān)心和幫助,并且愿意更好地配合教師上好課。

3 實事求是,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

肯定他們的學(xué)習(xí)優(yōu)點,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情;糾正他們的學(xué)習(xí)缺點,提高他們解決困難的能力。如批改實訓(xùn)報告時,教師只要堅持寫好評語,就能從實訓(xùn)總結(jié)中知道學(xué)生學(xué)會了什么,哪些知識點還未能掌握。教師可以把“實訓(xùn)報告”當(dāng)作一個和學(xué)生交流的溝通平臺,很好地了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時督促他們認(rèn)真地學(xué)習(xí),真正做到“以生為本”。

當(dāng)然,教師要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述的3方面,因為教學(xué)改革是一項系統(tǒng)的工作,涉及教學(xué)的許多方面,需要花費許多的時間和精力去進行改革,并要堅持做到“以生為本”。所以要不斷努力地做好這項工作,使教學(xué)能力再上一個新的臺階,不斷促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]昊宏,高蘭.歷史教學(xué)中“以學(xué)生為本”的探索與實踐[J].硅谷,2009(06):146

[2]馮文田.改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,讓計算機教學(xué)煥發(fā)活力[J].硅谷,2009(09):126

[3]王仕勛.淺談講授教學(xué)法和項目教學(xué)法優(yōu)勢互補——在《數(shù)字邏輯》教學(xué)中的應(yīng)用[J].民營科技,2007(08):30

[4]姚業(yè)華.淺談在計算機教學(xué)中“以生為本”原則的實施[J].黑龍江科技信息,2008(29):136