李丹婷

任何一個(gè)經(jīng)歷過(guò)或者正在經(jīng)歷高考的人都能體會(huì)到,高考就像一塊三棱鏡,將我們的高三歲月折射得五光十色——熱情的紅、希望的綠、憂郁的藍(lán)、樂(lè)觀的黃……然后,在那個(gè)6月里,我們終于走到“彩虹的盡頭”,七色光重新匯聚,閃耀出純凈的光芒。

考前的那段時(shí)間,我開(kāi)始規(guī)律地過(guò)著每一天。日子綿長(zhǎng)而干凈,生活習(xí)慣照舊。就連“上戰(zhàn)場(chǎng)”的那兩天也是一樣:準(zhǔn)點(diǎn)吃飯,普普通通的菜色;中午回家小瞇一覺(jué);考試的時(shí)候埋頭“嗒嗒嗒”寫(xiě)字,遇到不會(huì)的題就放一下。這種平凡而親切的節(jié)奏感讓我覺(jué)得很安心,仿佛高考就和平時(shí)做練習(xí)一樣,努力完成一張卷子,休息一下,接著做另一張。心情平靜,思路也就格外清晰。那些手忙腳亂的復(fù)習(xí)濃縮為做題時(shí)的靈光一現(xiàn),厚厚的書(shū)本和筆記演化成一張思路的網(wǎng)……高考是件很奇妙的事情,你越淡定,它就越難不倒你;要是你“大動(dòng)干戈”去對(duì)付它,它就會(huì)從各個(gè)方面“還擊”你——我的同學(xué)中,有人為了考試期間有個(gè)清靜的環(huán)境,特意租住考場(chǎng)邊的賓館,卻造成了失眠;也有人考前大補(bǔ)身體,反而感冒生病。

考完后,我意識(shí)到擺在自己面前的是一片純白的未來(lái),選一種什么樣的色彩畫(huà)一條什么樣的路線,都在自己的一念之間。我的高考分?jǐn)?shù)并不出色,剛上第一批分?jǐn)?shù)線,因此填報(bào)志愿頗費(fèi)思量,那段時(shí)間我反倒做不到臨考前那般平靜了。我考慮了很久:按照平行志愿填報(bào)規(guī)則,分?jǐn)?shù)高的人先投檔,等輪到自己的時(shí)候,估計(jì)一本院校的專業(yè)已經(jīng)沒(méi)什么合意的了。我想,與其讀別人“挑剩下”的專業(yè),還不如仗著自己的分?jǐn)?shù)比第二批投檔線多了幾十分,挑個(gè)喜歡的、比較好的專業(yè)。于是我從各個(gè)院校的專業(yè)實(shí)力著手,挑了六個(gè)二本中層次比較高的目標(biāo),順利投了檔。

其實(shí)填報(bào)志愿不僅僅是“挑一個(gè)能被錄取的專業(yè)”那么簡(jiǎn)單,實(shí)際上也是自己對(duì)人生、對(duì)職業(yè)的一種規(guī)劃。如果在此之前你沒(méi)有想得那么遠(yuǎn),那么最起碼在填志愿的時(shí)候你應(yīng)該思考一下:“我以后想學(xué)什么樣的專業(yè)?做什么樣的工作?”我有一位同學(xué),考分和我差不多,但他不愿放棄念一本院校的希望,填報(bào)的志愿之間層次跨度較大,既報(bào)了一流大學(xué),也報(bào)了二三流的學(xué)校。很不幸,他并沒(méi)有撞到心儀大學(xué)的“小年”,最終去了一個(gè)不喜歡的學(xué)校。我個(gè)人覺(jué)得,填報(bào)志愿時(shí)還是應(yīng)該更多地考慮自己的興趣和專長(zhǎng),不能僅僅為了進(jìn)入一所“名氣更大”的學(xué)校而去讀一個(gè)自己根本沒(méi)興趣的專業(yè)。這幾年的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越艱難,許多畢業(yè)生都在抱怨自己根本不喜歡所學(xué)的專業(yè),以致學(xué)業(yè)糟糕,拖累了找工作。我就是不想以后也變成那樣,所以早早就開(kāi)始了人生規(guī)劃。當(dāng)然,總有一部分人還不能確定自己的興趣到底是什么,或者興趣廣泛,沒(méi)有特別偏好,那就大可不必認(rèn)準(zhǔn)專業(yè)填志愿,看喜歡哪個(gè)城市、哪所學(xué)校就可以了。

6月,是高三生活的終點(diǎn),也是大學(xué)生涯的起點(diǎn)。兩段五彩繽紛的歲月被6月這座“分水嶺”分隔開(kāi)來(lái),卻又緊緊相連。彩虹的盡頭,并不是前路茫茫,而是在純凈陽(yáng)光的照耀下,我們無(wú)比清晰地看見(jiàn)了未來(lái);也是在純凈的思緒和心境里,我們整裝再出發(fā),踏上另一番征程。