于冬莉

新接任的四年級二班,紀律十分散漫,這個問題一直讓我很頭疼。我決心從紀律著手,嚴加整頓。經(jīng)過一段時間的“齊抓共管”,大多數(shù)學生步入正軌?？尚【┮廊晃倚形宜?這個典型的“刺兒頭”:整天儀容不整,亂丟垃圾,打架生事,成績倒數(shù)前三名,甚至上課睡覺……面對他的不良表現(xiàn),我也有些束手無策。狠狠批評,他竟什么反應也沒有,面無表情,看著就讓人來氣,該怎么辦呢?

“老師,老師,這次我們班賣廢紙賺了8元錢?！卑嚅L跑來向我報喜。

“好啊,那你先留著,等到六一節(jié)買點什么禮物吧。”我正在給辦公室里的花澆水,隨口應道?？粗桥鑻善G欲滴的杜鵑花,我腦中突然靈光一閃,何不用這錢來買一盆花放在我們班呢?就讓小京來管理,也許可以激起他的責任心。我為這個想法而激動,馬上跑到花店買來一盆叫不上名的花,它開著一朵粉嫩的小花好似一張笑臉。我小心翼翼地把它捧回來,放在我們班靠墻的一張桌子上。全班學生都瞪大眼睛驚喜地看著,我對坐在最前排的小京鄭重其事地說:“以后,這盆小花就交給你了,每隔兩天幫它澆一次水,中午搬到有陰涼的地方,周五放學前必須澆水,能記住嗎?”他有些詫異地點了點頭。我又轉向其他學生:“同學們,以后這盆小花就供大家觀賞,但是你們只能看不能隨便動,花由小京負責管理,大家明白了嗎?”不少學生用驚訝而又羨慕的眼光盯著小京,而我也第一次發(fā)現(xiàn)他的眼里煥發(fā)出從未見過的光彩。

從那以后,小京的責任心空前強烈,可能是他從未擔負過如此重大的“任務”吧。他每次都沒忘記給花澆水,把那盆小花照看得很好,而且他其他的劣行也明顯減少了。我想可能是因為他怕失去這份讓不少學生對他另眼相看的護花工作吧。

后來有一天,他課后悄悄地跟我說那盆小花是山薯花。我驚喜地問:“你是怎么知道的?”“從書上查到的。”他驕傲地回答。我用贊賞的目光看著他,他竟有些害羞地低下了頭。隨著那盆小花的日益茁壯成長,我發(fā)現(xiàn)小京身上的亮點也越來越多。譬如他勞動時很積極,我當然是借此機會對他大加表揚,當學生們對他投以羨慕的目光時,他的臉上寫滿了驕傲。后來我又單獨找他談了幾次心,鼓勵他做一個守紀上進的好學生,他也第一次鄭重地承諾,以后一定不再給班級丟臉。

一盆小花改變了一個后進叛逆的學生。直至現(xiàn)在,我還慶幸自己當時沒有任由壞情緒蔓延,更時時告誡自己:要對每個學生予以信任,相信他們都有一份責任心,都有一顆上進的心。