張國寧

2009年3月27日,我有幸參加了由中國教師報(bào)、省教科所組織的全國著名中青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀摩會(huì)活動(dòng)。這是我從教以來第一次真正近距離接觸名師,走進(jìn)他們的課堂,他們淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語言、輕松愉快的節(jié)奏和駕馭課堂的高超技能,在我心中至今歷歷在目。在這些名師的感染下,我在思考:對(duì)于我們這些普通的教師來說,暫且不說成為名師,要想做一名好老師,還需要好好的去學(xué)習(xí)。

國學(xué)大師季羨林曾經(jīng)說過:“一流的學(xué)生不是教師在課堂里面教出來的。而是一流大師所創(chuàng)造的學(xué)術(shù)氛圍熏陶出來的?！边@就是名師的魅力所在。我們的教育需要名師,需要名師的感染力和對(duì)學(xué)術(shù)氛圍的熏陶！這次聽了徐斌老師,劉松老師和張齊華老師的課及學(xué)術(shù)報(bào)告后,感覺有一個(gè)共同之處:他們課堂教學(xué)因激情而美麗！當(dāng)他們談到他們的學(xué)生時(shí)會(huì)興奮不已;在談到教育時(shí),眼神中會(huì)透出有強(qiáng)烈感染力的光芒;當(dāng)他們從千里之外趕來走上講臺(tái),所有的勞累似乎都離他而去,取而代之的是飽滿的激情。正是這種精神感染著我們,那就是名師所具有的最重要的一個(gè)特點(diǎn)——激情,這種激情來自于他們的教育理想和對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的熱愛。

在人類歷史的發(fā)展進(jìn)程中,教師發(fā)揮著特殊的作用。要做好一名好教師的,不僅需要具備教師的傳統(tǒng)美德,更需要有良好的意志品質(zhì),要有“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神,不為任何困難所動(dòng)搖。人們常把教師比做潤物無聲的春雨,這是因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生有潛移默化的影響。教師的人格力量在某種程度上取決于教師的學(xué)識(shí)。一個(gè)好教師不僅要教好書更要育好人,這就要求教師必須具有良好的師德,具有高尚的道德修養(yǎng),這是教師人格力量的重要內(nèi)涵。以身作則、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是自古以來社會(huì)對(duì)教師個(gè)人品德的要求。要成為名師,首先應(yīng)該做一名名符其實(shí)的好老師！

當(dāng)你走近像徐斌,劉松......這樣的老師時(shí),他們獨(dú)具的人格魅力早已說明了一切!因此,做好老師必須先做好以下方面:

好教師應(yīng)當(dāng)具備豐厚的文化底蘊(yùn),寬闊的視野,靈活的思維:蘇霍姆林斯基所說:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校的教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。要想成為一名好老師,首先要做明白之師——對(duì)于所教的知識(shí),老師首先自己要明白。

好老師要提煉自己的語言,尤其要注重教學(xué)語言:一個(gè)人的語言與自己的學(xué)識(shí)是分不開的。聽了三位老師的課及學(xué)術(shù)報(bào)告,第一感覺是語言干練,表達(dá)精準(zhǔn)又不失幽默風(fēng)趣,真正是一種享受。看了徐斌老師的簡介才知,當(dāng)初為了學(xué)好教學(xué)語言,充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,他還一遍遍的聆聽陳燕華、鞠萍等兒童節(jié)目主持人的磁帶。正如劉松老師所說:“教學(xué)語言要像央視名嘴畢福劍一樣幽默、像李詠那樣的靈活應(yīng)變......”。

好老師要做好角色的轉(zhuǎn)變:贊可夫曾說;“智力活動(dòng)是在情緒高漲的氣氛里進(jìn)行的,教師全部的激情在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的激勵(lì)、喚醒、鼓舞,使課堂成為師生情感和諧互動(dòng)的統(tǒng)一體?！痹谒刭|(zhì)教育的今天,在新課程理念指導(dǎo)下,老師應(yīng)當(dāng)真正成為課堂的引導(dǎo)者,要突現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

好老師要做明辨之師:要能清楚的地判斷出哪個(gè)是真正的“新理念、新方法”,千萬不能盲從。

好老師要培養(yǎng)駕馭課堂的能力:(1)課堂是教師最重要的崗位,在人才培養(yǎng)中,課堂教學(xué)具有無可替代的重要作用。正如徐斌老師所說:“教什么比怎樣教更重要!”。(2)老師應(yīng)該精心地設(shè)計(jì)課堂。

老師要積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn):教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累主要靠自己對(duì)教學(xué)過程的反思。每一節(jié)課上完之后,老師要認(rèn)真地分析這節(jié)課的利弊得失,這樣你才能更好地把握課堂,更好地把握每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),提高你的課堂的效率。

好老師應(yīng)該無私的愛學(xué)生:愛學(xué)生就要了解學(xué)生。只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人;愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生。

現(xiàn)代教育對(duì)于我們這些教師提出了更高的要求。怎樣才能做一名好教師？值得我們每位教師去深思。