Q寶寶快5個月了，就是不愛睡覺，困了也不睡就是哭，怎么哄也不行。大半夜的我就沒有耐心了，在他屁股上打了兩下，孩子哭得更厲害了。我又有點后悔了，我是不是錯了?

A5個月大的寶寶還不懂得成心搗蛋，之所以哭鬧肯定是有原因的，比如說：他感覺不舒服，哭聲是向家長求助的信號?；蛘甙滋焖嗔?，生物鐘不同于成人，你疲乏了，他還蠻有精神頭……

當一個人還不能用言語表達自己的需要時，哭聲就是他唯一的言語。誰都不喜歡聽到孩子哭聲，那會讓大人很惱火，但是如果我們能把孩子的哭聲當做其需要的表達，感覺就不一樣了，因為不明白，你打了孩子，是錯了，以后先明白其行為的理由，我們就不會誤解寶寶了，就不會“重蹈覆轍”。

Q1歲2個月的寶寶越來越好動，越來越調皮，一刻也閑不住，該不會是多動癥吧?怎樣才能讓好動的孩子也愛上看書呢?

A看來，這是一個精力旺盛的小家伙，而且能走之后的視野擴大，活動空間變大了，寶寶正處在好奇中，一切正常，怎么就讓父母擔心了，居然還擔心是“多動癥”?其實，多動癥的本質不是多動，而是注意力不集中。

學習的一個途徑是看書，但更多、更好的途徑是接觸現實世界中的各種事物，寶寶的學習更是如此，看，摸、嘗、聞、體驗的過程比什么都重要，就算是喜歡看書，也是被那里邊的東西吸引了，產生興趣了。父母為孩子提供教育是引起寶寶的興趣，并讓其在自己的興趣中感受到其樂無窮，童年的學習首先應該是快樂的，效果在快樂的過程中。

Q與孩子溝通的時候，我和老公都是用普通話，可是婆婆和公公卻常用一口方言救女兒讀唐詩，我很擔心，想像不出孩子將來上幼兒園時用不標準的普通話和別人說話，那會怎樣?現在我該怎么辦呢?

A我覺得對孩子言語發(fā)展的影響不大，因為幼兒的言語能力的適應性很強，跟著誰學誰，留下的痕跡不過是長大后能模仿幾句爺爺奶奶的家鄉(xiāng)方言，你和老公說普通話，這也是一種影響，孩子在和你們的交流中，自然也會隨你們的發(fā)音，不至予不會說普通話，另外，會不會受影響，主要看孩子生活的大環(huán)境中以哪種言語背景為主。言語是人際交流的一種工具，用進廢退，經常使用就能保留得住，否則也就是會只言片語。

另外，在你的擔心中，表現上是在談孩子，怕孩子說不好普通話影響什么，是不是還有一些屬于你自己的感覺也揉在其中了，比如，擔心被嘲笑，擔心出現尷尬的情景?這只是我的感覺，不一定準確，如果有的話，希望把自己和孩子分開。

Q我們平時會和寶寶玩各種比賽游戲，可是他只愛贏卻輸不起，一旦輸了就很不開心，甚至大哭大鬧。所以為了息事寧人，有時我們就故意輸給孩子，這樣做好嗎?

A小時候，每個人都是只能贏不肯輸的，因為結果對孩子來說很重要的，贏的結果帶來快樂和信心，長大了，懂得輸贏都是人生的必然，心理上能接受各種結果，輸贏本身也就不那么重要了。

和該子一起玩，大人肯定比孩子聰明，最好是根據寶寶的年齡設定玩什么，讓其感覺自己確有能力贏，幼兒需要體會一些無所不能的感覺，但又不能讓他總處于“優(yōu)勢”中，那樣他會變得輸不起，變得心理脆弱，較好的辦法是，讓寶寶多贏少輸，讓他最后“勝利”，不把失落留給他就行了。

另外，和孩子玩的時候，父母就相當于是寶寶的伙伴，角色不是父母，伙伴關系中有可能發(fā)生什么，父母都可以模仿，為的是讓孩子體驗到并學著適應和處理。