影視作文評價(jià)改變靜態(tài)的評價(jià)模式，發(fā)揮兒童主體參與的積極性，在動態(tài)的評價(jià)中張揚(yáng)生命個(gè)性，讓每一次評價(jià)成為又一次發(fā)展的加油站，促進(jìn)兒童作文水平和個(gè)性的可持續(xù)發(fā)展。

(1)星級評價(jià)“星”光四射針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用星級評價(jià)、表揚(yáng)章等激勵(lì)手段，激發(fā)和保持學(xué)生的寫作欲望和熱情。星級標(biāo)準(zhǔn)通過教師和學(xué)生共同制定，內(nèi)容如下：

達(dá)到A級要求，并富有創(chuàng)造性，或有明顯進(jìn)步，可得四顆星；

達(dá)到A級要求，并有一些聯(lián)想和想象。或有進(jìn)步，可得三顆星；

達(dá)到A級要求，可得兩顆星；

達(dá)到B級要求，可得一顆星；

沒有達(dá)到要求，需努力修改。

學(xué)生先進(jìn)行自評和互評，再家長評、教師評，最后師生一起進(jìn)行發(fā)展評價(jià)。發(fā)展評價(jià)主要看一個(gè)階段內(nèi)學(xué)生每個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展趨勢，試圖通過“進(jìn)步”、保持、退步三方面的評價(jià)，使學(xué)生能直觀地了解自己的成功或不足，預(yù)期發(fā)展趨勢和潛力。通過幾篇作文的對照評價(jià)，學(xué)生看到自己的成功之處和不足之處。

(2)名片激勵(lì)相映成輝采用文學(xué)家名片和明星名片相結(jié)合的激勵(lì)方式。在具體的作文評價(jià)中，在班級的作文龍虎榜上，每刊出一次，獲文學(xué)家名片一張；累計(jì)得三張文學(xué)家名片獲“作文新苗”稱號，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式；累計(jì)得五張文學(xué)家名片，獲“作文小能手”稱號，享受班級圖書角優(yōu)先借閱權(quán)；累計(jì)得七張文學(xué)家名片，獲“班級小作家”稱號，享受學(xué)校圖書借閱卡一張；累計(jì)得十張文學(xué)家名片，并在正式報(bào)刊上發(fā)表文章，獲班級“諾貝爾文學(xué)家”稱號，享受學(xué)校小記者外出采風(fēng)活動一次。同時(shí)，對表演優(yōu)秀的學(xué)生采用小明星名片評價(jià)激勵(lì)。

附1

“文學(xué)家名片”讓習(xí)作更富激情

王飛虹夏伍華

從2006年起，“兒童影視作文的研究和實(shí)踐”課題組推出了“文學(xué)家名片”評價(jià)方式?！拔膶W(xué)家名片”這一全新的評價(jià)方式，受到了學(xué)生的熱誠歡迎，讓學(xué)生的習(xí)作充滿了競爭的樂趣，充滿了獲得自信成長的欣喜。在學(xué)校師生的積極推廣下，取得了良好效果。

一、“文學(xué)隸名片”簡介

“文學(xué)家名片”的規(guī)格與一般的名片相同，分正反兩面。正面設(shè)有“簡介”(包括文學(xué)家的照片、姓名、生卒年代、主要頭銜及所在國家或地區(qū))、“杰出成就”(簡要介紹該文學(xué)家的主要成就和著作)等內(nèi)容，背面設(shè)有“名言”(該文學(xué)家所說的名言名句)、“我心飛翔”(用以記錄學(xué)生獲得這張“名片”后的所感、所思)、“獲卡原由”(讓學(xué)生記錄在什么情況下獲得了這張名片)、“獲卡人”、“持卡人”簽名等內(nèi)容。

文學(xué)家名片根據(jù)不同的年級語文教材中出現(xiàn)的文學(xué)家歸類，每個(gè)年級一套文學(xué)家名片。如，五年級的文學(xué)家名片一套十四張，分別為：老舍、袁鷹、林海音、馬克·吐溫、蕭紅、吳承恩、施耐庵、羅貫中、司馬遷、吳敬梓、曹雪芹、季羨林、高爾基、馮驥才、劉義慶。

二、“文學(xué)寐名片”使用要點(diǎn)

在班級的作文龍虎榜上，每刊出一次，獲文學(xué)家名片一張；累計(jì)得三張文學(xué)家名片獲“作文新苗”稱號，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式；累計(jì)得五張文學(xué)家名片，獲“作文小能手”稱號，享受班級圖書角優(yōu)先借閱權(quán)；累計(jì)得七張文學(xué)家名片，獲“班級小作家”稱號，享受學(xué)校圖書借閱卡一張；累計(jì)得十張文學(xué)家名片，并在正式報(bào)刊上發(fā)表文章，獲班級“諾貝爾文學(xué)家”稱號，享受學(xué)校小記者外出采風(fēng)活動一次。

三、“文學(xué)家名片”價(jià)值

新課程改革要求“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系”，評價(jià)“要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信?？茖W(xué)發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上的發(fā)展”。

作為一種評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全新方式——“文學(xué)家名片”，對學(xué)生而言，具有成長記錄、激勵(lì)增知、促進(jìn)合作等作用。

1，成長記錄

“文學(xué)家名片”是評價(jià)的一種手段，對學(xué)生而言，名片則是自己成功的標(biāo)志。我們讓學(xué)生在“文學(xué)家名片”上記錄下自己的“獲卡原由”，以此來顯示學(xué)生學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步的一個(gè)個(gè)足跡，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生成長。

2，激勵(lì)增知

“文學(xué)家名片”設(shè)計(jì)美觀，欣賞性強(qiáng)。同時(shí)，由于“文學(xué)家名片”介紹了文學(xué)家的杰出成就及其名言，使學(xué)生在觀賞過程中潛移默化地確立榜樣，并以此來激勵(lì)自己進(jìn)步。學(xué)生在欣賞的同時(shí)，了解古今中外一些著名的文學(xué)家，增長了知識，增強(qiáng)了學(xué)生對語文的興趣。更為重要的是，在文學(xué)家名片中，推薦了許多文學(xué)家的著作，這對學(xué)生選擇有益的課外讀物是很好的指導(dǎo)。

3，促進(jìn)合作

一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美的“文學(xué)家名片”，十多張一套，會激起學(xué)生強(qiáng)烈的收集欲望，形成良好的收集氛圍。在這樣的氛圍里，學(xué)生之間會相互交換他所沒有的名片，名片的所有權(quán)在交換過程中轉(zhuǎn)換了，這不僅擴(kuò)大了學(xué)生獲得更多不同名片的可能，也發(fā)展了學(xué)生間的合作意識。

“文學(xué)家名片”這一評價(jià)方式是我們課題組在探索符合新課程改革理念的新的評價(jià)方式的一次新嘗試，我們將大膽實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真反思，進(jìn)一步完善“文學(xué)家名片”這一評價(jià)方式。

附2

影視特色章實(shí)施細(xì)則

為了更好地開展學(xué)校的影視文化特色教育活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與影視主題教育活動的熱情，更好地引導(dǎo)學(xué)生觀看影視，評論影視，學(xué)會創(chuàng)造，追求真知，提高學(xué)生素質(zhì)，推動學(xué)校特色工作的開展，推出本活動。

一、影視特色銅章

影視特色銅章是三章中的普及章，是每位學(xué)生都必須獲得的特色章。具體條件如下：

必備條件：

1，每月能觀看一部具有教育意義的影片。

2，能每周寫一篇記錄校園生活的故事。

3，能認(rèn)真參與學(xué)校的影視教育活動。

4，知道《走近謝晉》中關(guān)于謝晉的3個(gè)故事。

選備條件(達(dá)到3個(gè)以上)；

5，能說出十部少兒電影的名稱。

6，能具體介紹一部電影的情節(jié)。

7，能評論一個(gè)典型的影視人物。

8，能通讀《我愛影視》一書，掌握寫作技巧。

9，能唱一首電影主題曲。

10，能畫或再現(xiàn)影視中的人物。

二、影視特色銀章

影視特色銀章是三章中表現(xiàn)章，對表現(xiàn)出眾的學(xué)生頒發(fā)的特色章。具體條件如下：

必備條件：

1，知道謝晉電影的片名，了解謝晉兩部以上電影的劇情，并能與人交流。

2，有表現(xiàn)欲望，能模仿影視中的人物，再現(xiàn)情節(jié)。

3，每周觀看一部具有教育意義的電影(能說出十部電影名)。

4，能唱兩首以上影視主題曲。

5，能認(rèn)真參與校園影視主題教育活動，并能展示自己的特長。

6，能代表班級向全校學(xué)生推薦優(yōu)秀影片。

7，能積極參加影評活動，并能在活動中獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)以上。

8，能在班級或?qū)W校同學(xué)前講影視故事1次以上。

9，在“知鄉(xiāng)賢、贊鄉(xiāng)賢、學(xué)鄉(xiāng)賢”活動中，表現(xiàn)出眾，獲鎮(zhèn)級榮譽(yù)。

10，能參與學(xué)校小梨花電視臺演播活動，或能在電視臺中亮相一展風(fēng)采。

三、影視特色金章

影視特色金章是三章中的功勛章，是對表現(xiàn)出眾、對學(xué)校作出貢獻(xiàn)的學(xué)生頒發(fā)的特色章。具體條件是在銀章的基礎(chǔ)上，同時(shí)具備三個(gè)如下條件：

1，能積極參加市、鎮(zhèn)級影評活動，能在活動中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)。

2，積極參與影視主題教育活動，能主持活動或參與表演活動并從中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)。

3，經(jīng)常投稿，在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表(市級報(bào)刊1篇以上)。

4，代表學(xué)校參加市級以上各類活動。參加活動獲市二等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)，為校爭光。

5，具有個(gè)人特長，能在鎮(zhèn)級以上活動中表現(xiàn)特長，受老師關(guān)注，社會好評。

6，參加社會團(tuán)體的活動并獲市三等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)。

四、操作辦法

在四至六年級中逐步實(shí)施，班主任老師進(jìn)行爭章考核，對符合要求的學(xué)生進(jìn)行評章資格審核。

第一步，向本班學(xué)生宣布爭章方法，要求學(xué)生按要求爭章。

第二步，進(jìn)行第一次初評，要求80％以上的學(xué)生達(dá)到特色銅章(80％根據(jù)選備條件擇優(yōu)擇多入圍，余下20％進(jìn)入下一期評選)。

第三步，在有資格獲銅章的學(xué)生中選25％進(jìn)行第二次影視銀章評審(根據(jù)選備條件擇優(yōu)擇多入圍)。

第四步，對入圍銀章的學(xué)生進(jìn)行再一輪金章資格審核，選獲銀獎(jiǎng)的20％入圍金獎(jiǎng)(根據(jù)選備條件擇優(yōu)擇多入圍)。

第五步，對入圍金獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行民主投票選舉，學(xué)生自制個(gè)人宣傳專刊，由全校學(xué)生評審。最終產(chǎn)生10名金章學(xué)生。對未選中的退回特色銀章評審。

五、頒獎(jiǎng)形式

影視特色銅章南班主任根據(jù)資格審核，上報(bào)通過名單，經(jīng)學(xué)校政教處審定，由班主任領(lǐng)取獎(jiǎng)?wù)?，頒發(fā)給學(xué)生。

影視特色銀章南少先隊(duì)大隊(duì)部頒發(fā)，班主任上報(bào)通過名單，由大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行最后資格審定，南大隊(duì)輔導(dǎo)員集中頒發(fā)。

影視特色金章由學(xué)校政教處統(tǒng)一頒發(fā)。通過資格審核，學(xué)生民主評議，產(chǎn)生10名獲得該章的學(xué)生，召開頒章大會，集中進(jìn)行表彰。