寧艷芳

立意的概念

在眾多文學作品和文章中，凡是名著佳作，讓世人念念不忘的，都是立意深遠、思想深邃、切中時弊的。由此可見，立意的好壞將決定文章的成敗。那么，究竟什么是立意呢？

立意就是確定文章的主題，也就是確定文章的中心思想。它是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。文章的選材、結構、語言表達都要受主題的約束，它們必須圍繞主題，為主題服務。如中國古代四大名著之一的《西游記》的作者吳承恩，為體現(xiàn)唐僧師徒四人齊心協(xié)力，斬妖除魔，在取經(jīng)途中，為他們設計了八十一難，并且用極富個性化的語言、動作、心理活動的描寫，使唐僧師徒四人的形象躍然紙上，活靈活現(xiàn)，深刻地揭示了邪惡打不過正義這一真理主題。而作文的立意就是要求學生在寫作時通過審題來確定文章應表達的基本意思。對于命題作文，題目已將要表達的意思，公開或隱晦地包含了，只要求學生在審題時認真分析，準確把握。而半命題作文或不命題作文，則給學生提供了自由思想和充分發(fā)揮的余地，顯示盡可以憑各自的知識底蘊，寫出個性化的文章。

立意的原則

當然，主題不是憑空而來的，也不是每個人頭腦中固有的，它來源于社會實踐，是學生對客觀事物的認識，是學生對社會生活的提煉和概括。在確定主題時，學生一定要從自己的生活經(jīng)驗和社會實踐出發(fā)，選擇最有體會的角度立意。立意準確，符合文章題目的要求，學生可以正常發(fā)揮，寫出好作文；立意不準確，不合題目要求，寫作時就可能偏題、跑題。可以說，立意是寫作的總體設計，立意的好壞決定著作文的成敗。既然立意如此重要，那么，怎樣才能有好的立意，寫出優(yōu)秀的作文呢？

立意要新同一個題目，立意相同或相近的，自然眾多。獨辟蹊徑，寫出立意新穎，構思獨特的文章，定會一支獨秀，占盡春光。要使文章立意新穎，就必須認真分析，抓住事物的本質和特點來寫。同時，還應該擺脫一般見識，換個角度，寫別人未見之景，說別人未說過的話，抒與眾不同之情。要使文章立意新穎，還可以利用逆向思維。立意不隨大流，反其意而行之，自然新穎。當然，這種方法，一定要建立在對事物的深刻認識和透徹分析的基礎上，要言之有序，言之有理，只有如此，才不會膚淺的標新立異，貽笑大方。

立意要深要做到立意深刻，就要把反映的對象所蘊含的本質意義挖掘出來。從學生的作文來看，立意不正確、不鮮明的很少，而立意膚淺、不深刻的則相當多。因此，要想寫出好作文，一定要在立意深刻上下功夫，挖掘出人物的本質，做到入木三分，形神俱佳。如小學語文課文《十六年前的回憶》一文，作者為了刻畫父親李大釗工作認真負責，忠于革命事業(yè)，不怕犧牲，寫道“那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知什么時候他又出去了”“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”“局勢越來越嚴重，父親的工作越來越緊張，他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：‘不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”瑣屑的小事，自然的敘述，偉大的無產(chǎn)階級革命者的形象躍然眼前，讓人印象深刻。

立意要實寫作時要寫自己的真實見聞、真實感受、真實感情，只有“真”才能使人感到真切自然，讓人信服，而大話、空話和故作姿態(tài)只會讓人反感，更不會成為好文章。例如小學語文《一夜的工作》一文，記敘了何其芳同志親眼目睹周總理一夜的工作，反映了周總理生活儉樸、工作勞苦的情景。學完全文，一個和藹可親、真實可信的人民好總理已深入人心。周總理傳奇的一生豐富多彩，可寫的內容很多，作者沒有寫那些大題材，而是從“小”處入手，寫自己的見聞、感受和感情。通過描寫周總理辦公室的陳設、總理的夜宵、總理扶正了轉椅，這些似乎與“一夜的工作”沒有多大的關系的材料，這些材料看來似“小”，說服力卻很強勁。正是這些材料，表現(xiàn)了周總理的忘我工作，體現(xiàn)了以小見大的特點。整篇文章語言樸實無華，但由于敘寫真實可信，達到了以小見大、見微知著的效果。

總之，如果在寫作時緊緊把握上述立意要點，借鑒名家佳作，寫自己在生活中的真人、真事、真情，那么，一定可以寫出讓人感動的作文來。

（作者單位：河北省內邱縣西關小學）