范惠玲

有幸參加了2008年度福建省高職單招《機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》試卷的評(píng)卷工作?，F(xiàn)就關(guān)于考題和考生答題的情況和思考，寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

一、2008年高職單招機(jī)械類(lèi)試卷的評(píng)價(jià)

2008年的試卷與往年的高職單招考試的題型和分?jǐn)?shù)比例略有不同，但總體還是符合考綱要求，并突出了對(duì)能力的考察，注重了知識(shí)的綜合，對(duì)實(shí)踐的能力要求提高了。因此，2008年試卷難度總的來(lái)說(shuō)，穩(wěn)中有升，相比往年的試卷都要難，考生得高分實(shí)屬不易，只考出了262分的最高分，而其他類(lèi)的專(zhuān)業(yè)試卷基本上有270分以上的，甚至有許多的滿(mǎn)分卷。

(一)第一部分的《機(jī)械制圖》共90分，試題都不難。雖然每年的制圖試卷的題型不盡相同，但大致也就那么幾類(lèi)：

1、點(diǎn)、線(xiàn)、面的投影作圖及其名稱(chēng)說(shuō)明。

2、根據(jù)所給的兩個(gè)視圖，求作第三個(gè)視圖。

3、看懂視圖，標(biāo)注尺寸。

4、將所給的視圖改畫(huà)成適當(dāng)?shù)钠室晥D或是看懂視圖，畫(huà)出剖視的第三視圖。

5、螺紋旋合畫(huà)法或斷面圖畫(huà)法正確與否的選擇。

6、看懂零件圖，回答問(wèn)題，問(wèn)題主要是涉及技術(shù)要求(尺寸公差、形位公差、表面粗燥度)和螺紋代號(hào)的含義。

(二)第二部分的《機(jī)械基礎(chǔ)》共105分。此部分的題型2008年發(fā)生了一些小變化，往年是判斷題10題，選擇題10-13題，填空30分左右，計(jì)算題2到3題，25-35分；而08年沒(méi)了判斷題，選擇題有18題，填空題30分，綜合計(jì)算題中多了一題問(wèn)答題。

(三)第三部分的《金屬工藝學(xué)》共105分。這部分的試題內(nèi)容相對(duì)以往的高職單招考試卷，變化較大。表現(xiàn)在：

1、題型調(diào)整。前些年的題型是填空題40分左右，選擇題和判斷題分別20分左右，然后是簡(jiǎn)答分析題25分左右；而08年的填空題是24分，選擇題是33分，剩余的48分落在三小題的綜合應(yīng)用題上。

2、難度加大。往年的簡(jiǎn)答分析題有名詞解釋、牌號(hào)解釋、還有若干個(gè)簡(jiǎn)答題，這樣每題的分值就不是太大；而08年的綜合應(yīng)用題是第一題15分，第二題9分，第三題居然24分，這樣一來(lái)考生得分的機(jī)會(huì)少了。

3、內(nèi)容集中。這兩年來(lái)金工考題的內(nèi)容變化很大，偏向?qū)嵺`方面且內(nèi)容比較集中，07年的分主要集中在車(chē)工內(nèi)容中，08年主要集中考鋼的分類(lèi)、選材和應(yīng)用上。

二、備戰(zhàn)2009年高職單招考試

(一)從教師復(fù)習(xí)方面來(lái)看如何備戰(zhàn)高考既是考學(xué)生也是考老師，在教學(xué)中我們老師往往是講的多、練的多、考的多而學(xué)生反思的少，2008年的高考試題對(duì)我們的教學(xué)有以下幾點(diǎn)啟示：1、以新的教學(xué)理念搞好課堂教學(xué)(1)每節(jié)課必須選出最優(yōu)秀的試題，最具典型性和最有價(jià)值的試題，因?yàn)檫@些試題更能鍛煉學(xué)生的思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

(2)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和教師的主導(dǎo)地位，要相信學(xué)生，要把思維還給學(xué)生，要讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

(3)抓好平時(shí)教學(xué)的各環(huán)節(jié)，能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于平時(shí)。注意學(xué)生下列幾個(gè)能力的培養(yǎng)：審題謹(jǐn)慎、推理嚴(yán)密、表述清楚、計(jì)算準(zhǔn)確、檢驗(yàn)有效。

(4)幫助學(xué)生形成知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，突出主干知識(shí)，重視思想方法的滲透和運(yùn)用。在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中，關(guān)鍵是要重落實(shí)，要處理好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求復(fù)習(xí)的合理方案與最佳效果。對(duì)課本要做到：幫助學(xué)生梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉結(jié)構(gòu)組塊；立足教材基本例題、習(xí)題。對(duì)教輔要做到：精心選擇、精心取舍、精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”，切忌不加思考、不及時(shí)總結(jié)與反饋。

2、研究好《考試大綱》以及往年的高職單招考試題

(1)《考試大綱》是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的，它對(duì)考試的性質(zhì)、內(nèi)容、要求、形式等作出十分具體的規(guī)定，所以考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對(duì)考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。在充分研究剖析考綱的基礎(chǔ)上，將圍繞“考什么、教什么”的被動(dòng)狀態(tài)真正變成“教什么，學(xué)什么，考什么”的主動(dòng)狀態(tài)。

(2)從試題的難度看，幾年的試題基本是穩(wěn)定延續(xù)，近兩年的難度略有起伏；從試題的數(shù)量和分值看：題量趨于穩(wěn)定，個(gè)別題型的分值有加大的趨勢(shì)，第一、二部分注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，是學(xué)生必須拿分的題；第三部分開(kāi)始注重學(xué)生綜合能力的考查。

3、穩(wěn)定學(xué)生的考試心理，提高學(xué)生應(yīng)試的技巧

要培養(yǎng)學(xué)生在考場(chǎng)上克服困難的勇氣。有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)一兩道不會(huì)做的題，就心慌意亂，顧此失彼，得不償失。有的學(xué)生則能逾越這道障礙，平心靜氣地發(fā)揮自己的水平，解答后面的問(wèn)題。4、要不斷學(xué)習(xí)探索新的教育理念理念是更高層次的一種思維，用理念指導(dǎo)我們的行動(dòng)會(huì)事半功倍，學(xué)習(xí)誘思探究理論，不斷提高我們教師的素質(zhì)，大膽地把時(shí)間還給學(xué)生，真正做到教師點(diǎn)撥式教學(xué)，學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

(二)從考生答題方面來(lái)看如何備戰(zhàn)

多數(shù)考生在答題中不嚴(yán)謹(jǐn)，造成不必要的失分。那么考生在答題中又該注意些什么呢?

1、考生應(yīng)該在規(guī)定的地方、用規(guī)定的筆答題。這一點(diǎn)考生應(yīng)該在平時(shí)的考試中就注意到。比如08年《機(jī)械制圖》試卷中的第五題已經(jīng)畫(huà)好要求的視圖的對(duì)稱(chēng)線(xiàn)，則考生就該畫(huà)在那里，可有些考生偏偏要畫(huà)到邊上去；再比如《機(jī)械基礎(chǔ)》中的綜合計(jì)算題的第三小題是要求計(jì)算軸各段的內(nèi)力，并畫(huà)出軸力圖，則考生就該在空白的地方計(jì)算內(nèi)力，而在已給的軸段下方按照相應(yīng)的位置畫(huà)出軸力圖。另外，制圖部分的畫(huà)圖是用鉛筆答題的，就有好多的考生出于省事，在考試過(guò)程中只用了一把自動(dòng)鉛筆，這樣其所畫(huà)的圖的線(xiàn)型都粗細(xì)一致了，這是不符合制圖的作圖標(biāo)準(zhǔn)的。其實(shí)考生該在考前就備好B、H兩類(lèi)粗細(xì)不同的繪圖鉛筆和鉛筆芯(裝在圓規(guī)上用)，在考試過(guò)程中做到各種線(xiàn)型粗細(xì)分明；還有由于制圖部分考生是用鉛筆作答，所以有些考生在計(jì)算題目中非作圖的地方也喜歡用鉛筆作答，按照規(guī)定是可以不給分的。2、考生審題要認(rèn)真，答題要完整。有些考生對(duì)題目是一掃而過(guò)，認(rèn)為跟平常的模擬題目應(yīng)該是一樣，其實(shí)這樣很容易造成有多個(gè)要求的題目的個(gè)別要求被忽略。比如《機(jī)械制圖》的第一題是要求“根據(jù)立體圖補(bǔ)全三視圖中所缺的線(xiàn)，并完成填空?！?，可有些考生就只做了填空，沒(méi)做補(bǔ)漏的線(xiàn)，白白錯(cuò)失了補(bǔ)線(xiàn)的10分，可能有人會(huì)說(shuō)，那也許是因不會(huì)而放棄吧，不排除這種可能，可有立體圖參看，這樣的題目是相當(dāng)簡(jiǎn)單的。再比如《機(jī)械基礎(chǔ)》綜合計(jì)算題中的第一小題目是“試述鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在的條件；根據(jù)圖中所注尺寸判斷是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、還是雙搖桿機(jī)構(gòu)，寫(xiě)出判斷過(guò)程?！?，大多數(shù)的考生都沒(méi)能拿到此題的滿(mǎn)分，是此題

難嗎?非也，是這題目里含有l(wèi)_個(gè)要求，考生答不完整，不是漏了曲柄存在的條件，就是沒(méi)了判斷的過(guò)程。所以考生在考試的過(guò)程中，不必太緊張，考試的時(shí)間是足夠的，先好好地看清題目的每個(gè)要求(比如每年制圖部分中的剖視題，是要求根據(jù)已知的兩個(gè)視圖補(bǔ)畫(huà)第三個(gè)剖視圖，還是把所給的哪個(gè)視圖改畫(huà)成剖視圖，還有是畫(huà)成全剖視圖還是半剖視圖，考生都要做到心中有數(shù))，一個(gè)要求一個(gè)要求地完成好，就不會(huì)失了該得的分了。

3、考生應(yīng)做到不要“丟三落四”，也不要“畫(huà)蛇添足”。計(jì)算題目中的數(shù)據(jù)基本是要求帶單位，有些考生常常給落了，特別是齒輪的模數(shù)，而也有個(gè)別的數(shù)據(jù)是沒(méi)有單位的，比如傳動(dòng)比，可有些考生出于謹(jǐn)慎考慮帶了單位，這樣只會(huì)得不償失。還有些考生答題不規(guī)范，計(jì)算題目中該表述的地方?jīng)]寫(xiě)出來(lái)，比如綜合計(jì)算題中的第二小題是要先求外力再求內(nèi)力，可好多考生直接將求出的外力當(dāng)內(nèi)力帶入應(yīng)力的公式中，雖說(shuō)答案是相同的，但由于沒(méi)有說(shuō)明內(nèi)力與外力的關(guān)系，這樣還是要扣分的。所以說(shuō)考生應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，多注意絀節(jié)的地方。

4、考生對(duì)客觀(guān)題的選擇和判斷若不知道也應(yīng)該全選。往年的機(jī)械基礎(chǔ)部分和金屬工藝學(xué)部分都有10題的判斷題和10題左右的選擇題，08年沒(méi)有了判斷題，但還分別有18題和11題的選擇題，共是36分和33分，分值算不低了，可有些考生有個(gè)別的選擇題卻放空，這樣很浪費(fèi)，因?yàn)橹挥?個(gè)選項(xiàng)，隨意選一個(gè)也有j分之一對(duì)的概率，還有一些考生不知怎么回事，只有ABC三利·選擇，他卻選出D的答案來(lái)，估計(jì)是都不會(huì)作題，干脆連題目也懶得看，隨便寫(xiě)一個(gè)。

5、考生對(duì)綜合計(jì)算題和綜合應(yīng)用題的答題要注意關(guān)鍵點(diǎn)即得分點(diǎn)，評(píng)卷時(shí)主要看有沒(méi)有相關(guān)的得分點(diǎn)。

6、考生切記不要粗心大意。有些考生在計(jì)算過(guò)程中卻把題目給的數(shù)據(jù)帶錯(cuò)了，這樣計(jì)算結(jié)果就全錯(cuò)了，白白丟了好幾分，很是可惜。

7、考生的書(shū)寫(xiě)不能過(guò)于潦草，作圖也要清晰。評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)有些考生的書(shū)寫(xiě)極為糟糕，這樣很容易引起誤判。而作圖的部分有些考生畫(huà)的很模糊，線(xiàn)型不分，就只能得低分。

總之考生只有按規(guī)定答題才能最大限度地減少評(píng)卷人員評(píng)卷時(shí)的錯(cuò)誤。希望以后的各位考生注意這些問(wèn)題減少失分，盡可能的拿到該得的分。為自己的大學(xué)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增加一個(gè)砝碼。