陳子善，1948年生，上海市人?，F(xiàn)任華東師范大學(xué)中文系教授，中國現(xiàn)代文學(xué)資料與研究中心主任。先后就讀于上海師范大學(xué)中文系，英國劍橋大學(xué)、美國哈佛大學(xué)訪問學(xué)者。長期研究中國現(xiàn)代文學(xué)和臺港文學(xué)，尤其注重于中國現(xiàn)代文學(xué)史料的搜集、整理和研究。著有《文人事》《撈針集》《發(fā)現(xiàn)的愉悅》《說不盡的張愛玲》《迪昔辰光格上?！贰短接耐局小贰端孛琛贰哆@些人，這些書》等。編訂有周作人、郁達(dá)夫、梁實(shí)秋、臺靜農(nóng)、張愛玲等作家的文集和資料集數(shù)種。

陳子善先生是編著等身的著名學(xué)者、藏書家。他藏書、編書、著書三箭齊發(fā)，可謂名滿江湖。歸納一下，寫他的文章集中于這么幾個(gè)特色：個(gè)子高，房子小;藏書多，收入少；年紀(jì)不小，心態(tài)不老；編書于帷幄之中，交友于千里之外。

兩年前，我為讀書刊物《書脈》題詞，寫下如下一段話：“讀書就是閱讀歷史，藏書就是收藏歷史，我們無法割斷歷史，我們應(yīng)該認(rèn)真讀書?！边@是當(dāng)時(shí)我對讀書的一點(diǎn)完全個(gè)人化的可能是膚淺的認(rèn)識。兩年過去了，我的看法沒有改變，但需要做一些補(bǔ)充。

我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷可以支持我的看法。我自小愛讀書，倒不是家學(xué)淵源、遺傳因子在起作用，家父沒有放過羊，也并非手不釋卷。不過他不時(shí)耳提面命，要我好好讀書。因此，從“小人書”（連環(huán)畫）到《少年文藝》到《收獲》到唐詩宋詞選釋和福爾摩斯探案，再到《七俠五義》《西游記》和《歐也妮·葛朗臺》《安娜·卡列尼娜》等等，我讀的書既多且雜，囫圇吞棗。而讀書興趣、文學(xué)愛好，就在這樣的“隨書翻翻”中慢慢培養(yǎng)起來了。

自從踏上中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究之路后，我就從漫無邊際的非專業(yè)閱讀轉(zhuǎn)向范圍十分明確的專業(yè)閱讀了。我長期埋首圖書館，經(jīng)常流連舊書攤，專業(yè)閱讀占據(jù)了我的絕大部分時(shí)間。各種現(xiàn)代文學(xué)雜志和報(bào)紙副刊，各式現(xiàn)代文學(xué)史著作，各類學(xué)術(shù)論文集和研究叢刊，還有更多的現(xiàn)代作家選集、文集和全集以及“文學(xué)大系”，乃至一般讀者視為畏途的年表、年譜、目錄索引等工具書，都要潛心研讀，反復(fù)思考。當(dāng)今名目繁多的或冗長或晦澀的西方理論著述也不能不予以關(guān)注。當(dāng)然，這樣的大量閱讀對研究工作而言是必不可少的。也正是在這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的專業(yè)閱讀中，在不斷的查考、比較、鑒別和分析中，我形成了自己的中國現(xiàn)代文學(xué)史觀，我發(fā)掘了周作人、梁實(shí)秋、張愛玲……

然而，我越來越屬于非專業(yè)的閱讀了。不能說我的專業(yè)閱讀出于功利的目的（不排除其中也有功利的因素），因?yàn)檫@是我的興趣所在，愛好所在，也是我的企圖“通過閱讀歷史闡釋歷史”的雄心所在。即便有朝一日，我離開我的工作崗位了，我的專業(yè)閱讀恐怕也不會停止。盡管如此，非專業(yè)的閱讀仍更使我心向往之。這樣的閱讀無關(guān)功利是可以肯定的，它可能會使我更從容更放松地進(jìn)入書中的世界，可能更容易激發(fā)我的想象力，可能促使我從更深更廣的視角審視歷史，探討歷史。而且，非專業(yè)的閱讀往往更有趣味，更引人入勝。手頭正在翻看一部《音樂逸事》（諾曼·萊布雷希特著，盛韻譯），書中上百個(gè)關(guān)于世界各國各個(gè)不同歷史時(shí)期偉大作曲家和演奏家的鮮為人知的趣聞軼事，實(shí)在精彩之極，從而使我獲得了對音樂史的完全嶄新的認(rèn)知。這種絕妙的精神享受是專業(yè)閱讀很難遇到的。雖然我也可舉出相反的例子，如閱讀唐先生的《晦庵書話》，閱讀黃裳先生、姜德明先生的書話集，既符合專業(yè)閱讀的要求，又能得到非專業(yè)閱讀經(jīng)常會得到的愉悅。

我決不是要否定專業(yè)閱讀，恰恰相反，我相信，只要學(xué)術(shù)體制和學(xué)術(shù)規(guī)范存在，專業(yè)閱讀就是必需的，也是使學(xué)術(shù)研究有可能臻于更高層次的必由之路。只不過我現(xiàn)在回顧自己的讀書歷程，對非專業(yè)閱讀這樣的趣味之事、性情之事產(chǎn)生了新的理解、新的沖動(dòng)而已。不論是專業(yè)閱讀還是非專業(yè)閱讀，我依然主張通過閱讀了解歷史，反思?xì)v史。我反對閱讀的浮躁心態(tài)，反對閱讀的完全功利化，也許袁鷹先生的兩句詩正是我今后努力的目標(biāo)：“余年朝暮無他愿，補(bǔ)讀平生未見書！”