孫　亞　段崇凡

四月二十四日至二十六日，我很有幸參加由江蘇教師培訓(xùn)中心和《中國(guó)教師報(bào)》江蘇記者站共同舉辦的“杜郎口、洋思、東廬、后六中學(xué)教育思想研討會(huì)”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，幾位校長(zhǎng)樸實(shí)的話語(yǔ)、成功背后的故事一直縈繞在懷，幾乎每一項(xiàng)工作，我們都能尋找到教學(xué)實(shí)踐中的影子。最使我佩服和感動(dòng)的當(dāng)屬后六中學(xué)胡建軍校長(zhǎng)的講座，沒有海闊天空，沒有偉大的壯舉和精彩的一瞬。這自然讓我想到已故平民校長(zhǎng)姚止平：把每一件平凡的事情做好，就會(huì)不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就會(huì)不簡(jiǎn)單。今年來，政府的大力投入，使農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到很大改善；然而，我們到一所又一所學(xué)校，總能看到閑置的實(shí)驗(yàn)室、電腦室等，大量的先進(jìn)教育設(shè)備不能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，實(shí)在心痛！辦學(xué)條件提高了，優(yōu)秀的生源外流現(xiàn)象卻嚴(yán)重了，教學(xué)質(zhì)量也不見得好轉(zhuǎn)，流失生依然很多。尋求學(xué)校管理的突破口，后六中學(xué)的胡建軍校長(zhǎng)和他的老師們，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力把每一件看似平凡、簡(jiǎn)單的事情做好，給我們破解了這個(gè)難題。

胡建軍校長(zhǎng)和他的教師們把一所教育質(zhì)量一般且布局調(diào)整中準(zhǔn)備撤并的學(xué)校創(chuàng)建成為連續(xù)三年綜合考評(píng)都名列全市前茅的名校。成功的理念是：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程→創(chuàng)造奇跡；也就是說，把常規(guī)做“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”，把過程抓“實(shí)”。他們的努力在農(nóng)村中學(xué)的教育中創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，給我們很好的啟示。

記得前幾年汪中求先生的一本《細(xì)節(jié)決定成敗》很紅火一陣，甚至各部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在拜讀這部大作；讀過的人都深有感觸，并且在頭腦中很激動(dòng)一段時(shí)間。細(xì)節(jié)，原來如此重要！又讓我想起另一本對(duì)從事教育工作者震撼的大作《學(xué)習(xí)的革命》，對(duì)當(dāng)時(shí)全國(guó)上下都追求升學(xué)率的應(yīng)試教育提出挑戰(zhàn)，為什么提到這兩本書呢？就如同全國(guó)各地的校長(zhǎng)來參加杜郎口、洋思、東廬、后六中學(xué)教育思想研討會(huì)一樣，每個(gè)參與者或多或少都有所啟迪，甚至感慨多多，缺少的是在真正的活生生的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校是否從宏觀到微觀進(jìn)行規(guī)劃，是否在規(guī)劃中層層推進(jìn)，既有科學(xué)的前瞻性，又求真務(wù)實(shí)抓好過程管理。常規(guī)要堅(jiān)持不懈地做“好”，細(xì)節(jié)要扎扎實(shí)實(shí)地抓“嚴(yán)”，過程要抓“實(shí)”；我想，真正能做到這些，即使不成為名校，這所學(xué)校理所當(dāng)然應(yīng)是管理上乘的學(xué)校。有人說過：凡事就怕“認(rèn)真”二字，從胡建軍校長(zhǎng)成功背后的諸多教育故事，作為一名教育工作者，特別是學(xué)校的教育管理者，我深深感到“認(rèn)真”二字的份量，認(rèn)真做好每件平凡的事，我們還會(huì)平凡嗎？

孫亞，段崇凡，教師，現(xiàn)居江蘇泗洪。