一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用(26分)

1.美的書寫能給人美的享受。請(qǐng)你根據(jù)拼音提示將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整或?qū)⒃~語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正過來，并將其書寫美觀。(3分)

(1)qíng天撼地

(2)玲瓏tī透

(3)盤qiú臥龍

(4)瘁然長(zhǎng)逝

(5)獲益非淺

(6)險(xiǎn)象疊生

2.閱讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你_______時(shí)，它呼喚你清醒；你_______時(shí)，它呼喚你謙遜；你_______時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎；你_______時(shí)，它呼喚你站起。

3.下面語(yǔ)段中有一句話偏離了中心，請(qǐng)找出并寫在下面的橫線上。(2分)

學(xué)習(xí)上要有持之以恒的精神，只有這樣，才能取得好成績(jī)。居里夫人在法國(guó)讀書時(shí)，每天早上總是第一個(gè)到教室，每天晚上幾乎都在圖書館里度過，多年如一日，終于取得了成就。因此，想要有所成就，就必須珍惜時(shí)間。不僅居里夫人，許多成功者的經(jīng)歷都證明：持之以恒是可貴的，它是取得成就的重要保證。

________________________________

4.下列對(duì)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的品析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

A.這首詞分為上下兩闕，上闕為前五句，下闕為后五句。

B.全詞共62字，描寫了看劍、吹角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等軍中生活情景。

C.這首詞展現(xiàn)出醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層境界。

D.最后一句是點(diǎn)睛之筆，作者目的是為了得到別人的憐憫和同情。

5.閱讀下面的短文，你從中能得出一個(gè)什么樣的結(jié)論?(3分)

美麗的背后

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它的花期很短，僅僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞。

然而誰(shuí)能想象，依米花為了這兩天短暫的開放，付出了多少艱辛和努力?

在戈壁灘上，根系龐大的植物才能生長(zhǎng)，而依米花的根卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處，通常它要花費(fèi)5年時(shí)間來完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第6年春天，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。

這朵僅僅開放兩天的四色小花，依米花母株為此付出了它一生6年的光陰。

你的結(jié)論：____________________

6.口語(yǔ)交際。(4分)

考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語(yǔ)考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)的能力?”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。

(1)原先設(shè)想的問題不合適的原因是什么?

________________________________

(2)怎么問才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。

________________________________

7.綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

你所在班級(jí)要進(jìn)行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

第一步：講故事比賽

你所在小組選你代表全組在班內(nèi)參加講故事比賽，說說你給同學(xué)們講的故事的名稱、主人公及主人公的精神品質(zhì)。(4分)

名稱：_______________________________

主人公：_______________________________

主人公精神品質(zhì)：_______________________

第二步：小說人物大家猜

請(qǐng)你根據(jù)提示猜猜下面這些人物是誰(shuí)，或出自哪部名著。(4分)

(1)人稱“黑旋風(fēng)”，他的武器是兩把大板斧，“專殺貪官污吏”。這個(gè)人是：___________

(2)大鬧五莊觀、推倒人參果樹的人是：________________

(3)“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”這首詩(shī)出自哪部名著中的哪個(gè)人物之手?

________________________________

第三步：你來做編輯(2分)

班里要編一本經(jīng)典小說人物小詞典，請(qǐng)你為之?dāng)M一個(gè)書名。

________________________________

二、古詩(shī)文積累與閱讀(30分)

(一)古詩(shī)文積累。

8.默寫填空。(8分)

(1) ______________，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)

(2)散入珠簾濕羅幕，_______________ 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(3)故天將降大任于是人也，必先______________，____________，______________，__________________，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(孟子《生于憂患，死于安樂》)

(4)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：________________，_______________。

(二)閱讀下文，完成9-12題。(12分)

細(xì)柳營(yíng)

漢·司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。

(選自《史記·絳侯周勃世家》)

9.下列句子中黑體字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

A.已而之細(xì)柳軍 稱善者久之

B.上乃使使持節(jié)詔將軍使人稱謝

C.以河內(nèi)守亞夫為將軍 天子為動(dòng)

D.吾欲入勞軍軍細(xì)柳

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

其將固可襲而虜也。

________________________________

11.文中畫線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”，正面表現(xiàn)了將士們的_____________________，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷腳____________________。(4分)

12.在文章的最后，文帝由衷贊嘆：“此真將軍矣!”請(qǐng)你說說周亞夫的“真”表現(xiàn)在哪些方面。(4分)

________________________________

________________________________

(三)閱讀下文，完成13-16題。(10分)

薛譚學(xué)謳

薛譚學(xué)謳①于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞②于郊衢③，撫節(jié)④悲歌，聲震林木，響遏⑤行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

(選自《博物志》)

[注]①謳(ōu)：唱歌。②餞(jiàn)：餞別，餞行，用酒食送行。③郊衢(qú)：城外道路。④撫節(jié)：打著拍子。⑤遏(è)：阻擋。

13.下列句子中黑體詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.未窮青之技 窮：貧窮

B.自謂盡之 謂：認(rèn)為，以為

C.于一日遂辭歸 遂：于是，就

D.秦青弗止 弗：不

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

撫節(jié)悲歌，聲震林木，響遏行云。

________________________________

15.“聲震林木，響遏行云”一句運(yùn)用了哪種修辭手法?其作用是什么?(3分)

________________________________

16.這則故事說明了一個(gè)什么道理?(2分)

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三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

(一)閱讀下文，完成17-20題。(11分)

德國(guó)面包為啥大小都一樣

青 木

外皮松脆，內(nèi)里醇香的面包是德國(guó)人最常吃的食物。德國(guó)面包年消費(fèi)量達(dá)到692萬(wàn)噸、人均84公斤，是世界上食用面包最多的國(guó)家。德國(guó)面包早在1957年就制定了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

在慕尼黑百年面包店米勒爾的老板鮑斯格先生的陪同下，記者參觀了該廠制作面包的全過程。面包在制作前，駐廠食品評(píng)定機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員要檢查工廠使用的麥子是否含有農(nóng)藥等有害物質(zhì)。面粉要求是未經(jīng)漂白的面粉、不含防腐劑、不摻油脂，甚至連蛋白質(zhì)也規(guī)定在9%-15%之間。在烘烤過程中，只準(zhǔn)用鹽和酵母發(fā)酵、烘焙?？竞玫拿姘写竺姘?、小面包之分。小面包要求重量為50克，熱量為140千卡。大面包可重達(dá)1公斤，有近20種之多，大體來說以全麥為基底，可以添加黑麥、蕎麥、芝麻、香藥草、胚芽、核桃、葵花子等。

實(shí)際上，德國(guó)食品行業(yè)每個(gè)產(chǎn)品都有其獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)。德國(guó)啤酒名揚(yáng)世界，有1萬(wàn)多種。行業(yè)協(xié)會(huì)從16世紀(jì)就開始制定各種啤酒的標(biāo)準(zhǔn)，基本行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為：啤酒只能用麥芽、酒花和水這三種原料。德國(guó)還有1500多種香腸。除了配料外，德國(guó)還按產(chǎn)地制定各種標(biāo)準(zhǔn)。如布魯特香腸可以直接生吃；法蘭克福香腸是水煮的代表；紐倫堡香腸、圖林根香腸則多是用來烤的。

目前德國(guó)食品行業(yè)有3000多種標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)不僅有利于競(jìng)爭(zhēng)，還保證了德國(guó)食品的質(zhì)量，所以德國(guó)很少發(fā)生食品安全問題。目前，這股標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)已經(jīng)刮到了歐盟。最近，歐盟正在進(jìn)行“葡萄酒改革”計(jì)劃，包括減少種植面積，標(biāo)準(zhǔn)化品質(zhì)，統(tǒng)一行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比如含糖量等。只有用葡萄釀制的酒才能用“Wine”這個(gè)單詞作為名稱。

德國(guó)各行業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)不是由國(guó)家制定的，而是企業(yè)在自愿基礎(chǔ)上達(dá)成的共識(shí)。依據(jù)的正是國(guó)家頒布的各項(xiàng)行業(yè)法規(guī)。這些標(biāo)準(zhǔn)又成為認(rèn)證機(jī)構(gòu)質(zhì)量認(rèn)證和企業(yè)生產(chǎn)的依據(jù)。像德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)會(huì)大約有6000個(gè)工業(yè)公司和組織為其會(huì)員，下設(shè)有123個(gè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)和3655個(gè)工作委員會(huì)。標(biāo)準(zhǔn)幾乎涉及建筑工程、化工等各個(gè)領(lǐng)域。如今，納米技術(shù)、能源產(chǎn)品也有了標(biāo)準(zhǔn)。目前，德國(guó)已有3萬(wàn)個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)悉，在德國(guó)，標(biāo)準(zhǔn)化帶來的利潤(rùn)估計(jì)每年高達(dá)160億歐元。難怪“德國(guó)制造”成為全球高質(zhì)量的代名詞。

(選自《青年文摘》)

17.德國(guó)食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的作用是什么?(2分)

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18.文章許多地方運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，請(qǐng)舉出一例并說明其作用。(3分)

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19.文章在收入《青年文摘》時(shí)作了刪改。原文第一段是這樣的：“人人皆知A4紙的大小，它是全世界使用最多的紙張尺寸。但很少有人知道A4紙的大小標(biāo)準(zhǔn)是1922年德國(guó)化學(xué)家瓦爾特·波斯特曼確定的。目前，德國(guó)已有3萬(wàn)個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，世界領(lǐng)先。德國(guó)各行各業(yè)的產(chǎn)品都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，就連面包的大小也必須統(tǒng)一?！蹦阏J(rèn)為這一段應(yīng)該刪去嗎?為什么?(3分)

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20.文章題目為《德國(guó)面包為啥大小都一樣》，可是文中并非緊扣題目對(duì)面包做說明，你認(rèn)為這個(gè)題目合適嗎?為什么?(3分)

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(二)閱讀下文，完成21-25題。(11分)

黑色的光亮

余秋雨

中國(guó)，有過一種黑色的哲學(xué)。世人又將之稱為“顯學(xué)”。法家的主要代表人物韓非子也說：“世之顯學(xué)，儒墨也。”但是，這兩大顯學(xué)，卻不能長(zhǎng)久共存。

墨子熟悉儒家，但終于否定了儒家。其中最重要的，是以無差別的“兼愛”，否定了儒家有等級(jí)的“仁愛”。他認(rèn)為，儒家的愛，有厚薄，有區(qū)別，有層次，集中表現(xiàn)在自己的家庭，家庭里又有親疏差異，其實(shí)最后的標(biāo)準(zhǔn)是看與自己關(guān)系的遠(yuǎn)近，因此核心還是自己。這樣的愛，是自私之愛。他主張“兼愛”，也就是祛除自私之心，愛他人就像愛自己。

《兼愛》篇說——

若使天下兼相愛，國(guó)與國(guó)不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。……故天下兼相愛則治，交相惡則亂。故墨子曰：不可以不勸愛人者，此也。

這話講得很明白，而且已經(jīng)接通了“兼愛”和“非攻”的邏輯關(guān)系。是啊，既然“天下兼相愛”，為什么還要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?

墨子的這種觀念，確實(shí)碰撞到了儒家的要害。儒家“仁愛”的前提和目的，都是禮，也就是重建周禮所鋪陳的等級(jí)秩序。在儒家看來，如果社會(huì)沒有等級(jí)，世界就成平的了，何來尊嚴(yán)，何來敬畏，何來秩序?但在墨家看來，世界本來就應(yīng)該是平的，只有公平才有所有人的尊嚴(yán)。在平的世界中，根本不必為了秩序來敬畏什么上層貴族。要敬畏，還不如敬畏鬼神，讓人們感到冥冥之中有一種督察之力，有一番報(bào)應(yīng)手段，由此建立秩序。

儒家的仁愛，由于太講究?jī)?nèi)外親疏的差別，造成了人際關(guān)系的迷宮，直到今天仍難于走出。當(dāng)然，不徹底的仁愛終究也比沒有仁愛好得多，在漫無邊際的歷史殘忍中，連儒家的仁愛也令人神往。

更不奇怪的是，上層社會(huì)終于排斥了墨家。這種整體態(tài)度，倒不是出于誤讀。上層社會(huì)不會(huì)不知道墨家的崇高地位和重大貢獻(xiàn)，例如，就連早已看穿一切的莊子，也曾滿懷欽佩地說“墨子真天下之好也，將求之不得也，雖枯槁不舍也”；就連統(tǒng)治者視為圭臬①的法家，也承認(rèn)他們的學(xué)說中有不少是“墨者之法”；甚至，就連大家都認(rèn)為經(jīng)典的《禮記》中的“大同”理想，也與墨家的理想最為接近。但是，由于墨家所代表的社會(huì)力量是上層社會(huì)萬(wàn)分警惕的，又由于墨家曾經(jīng)系統(tǒng)地抨擊過儒家，上層社會(huì)也就很自然地把它從主流意識(shí)形態(tài)中區(qū)隔出來了。

秦漢之后，墨家衰落，歷代文人學(xué)士雖然也偶有提起，往往句子不多，評(píng)價(jià)不高，這種情景一直延續(xù)到清后期。

這種歷史命運(yùn)實(shí)在讓人一嘆。

但是，情況終于改變了。一些急欲挽救中國(guó)的社會(huì)改革家發(fā)現(xiàn)，舊時(shí)代的主流意識(shí)形態(tài)必須改變，而那些數(shù)千年來深入民間社會(huì)的精神活力則應(yīng)該調(diào)動(dòng)起來。因此，大家又重新驚喜地發(fā)現(xiàn)了墨子。

孫中山先生在《民報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)中，故意不理會(huì)孔子、孟子、老子、莊子，而獨(dú)獨(dú)把墨子推崇為平等、博愛的中國(guó)宗師。后來他又經(jīng)常提到墨子，例如：仁愛也是中國(guó)的好道德，古時(shí)最講“愛”字的莫過于墨子。墨子所講的兼愛，與耶穌所講的博愛是一樣的。

梁?jiǎn)⒊壬窃凇缎旅駞矆?bào)》上斷言：“今欲救亡，厥惟學(xué)墨”。他在《墨子學(xué)案》中甚至把墨子與西方的思想家亞里士多德、培根、穆勒做對(duì)比，認(rèn)為一比較就會(huì)知道孰輕孰重。他傷感地說：只可惜我們做子孫的沒出息，把祖宗遺下的無價(jià)之寶，埋在地窖里二千年，今日我們?cè)谑澜缥幕褡逯?，算是最缺乏論理精神、缺乏科學(xué)精神的民族，我們還有面目見祖宗嗎?如何才能夠一雪此恥，諸君努力啊!

孫中山和梁?jiǎn)⒊?，是真正懂得中?guó)的人。他們的深長(zhǎng)感慨中，包含著歷史本身的呼喊聲。

墨子，墨家，黑色的珍寶，黑色的光亮，中國(guó)虧待了你們，因此歷史也虧待了中國(guó)。

那么，千說萬(wàn)說，墨子四處傳播的道義中，有哪一些特別重要，感動(dòng)過千年民間社會(huì)，并感動(dòng)了孫中山、梁?jiǎn)⒊热四?

我想，就是那簡(jiǎn)單的八個(gè)字吧——

兼愛，非攻，尚賢，尚同。

我希望，人們?cè)诟爬ㄖ腥A文明的傳統(tǒng)精華時(shí)，不要遺落了這八個(gè)字。

(選自《黑色的光亮》，有刪節(jié))

[注]①圭臬(niè)：指圭表，比喻準(zhǔn)則或法度。

21.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

A.儒墨兩大顯學(xué)，不能長(zhǎng)久共存的原因主要是對(duì)于“愛”的理解不同。

B.墨子的“非攻”以“兼愛”為前提，儒家的“仁愛”以等級(jí)秩序?yàn)榍疤帷?/p>

C.在歷史的長(zhǎng)河中，儒家的“仁愛”比墨家的“兼愛”更令人心馳神往。

D.自秦漢之后，墨家的逐漸衰落與歷代文人學(xué)士評(píng)價(jià)不高有直接關(guān)系。

E.梁?jiǎn)⒊瑢⒛优c西方思想家亞里士多德等人對(duì)比，目的是彰顯墨子學(xué)說。

22.聯(lián)系全文，說說作者是怎樣詮釋“中國(guó)虧待了你們，因此歷史也虧待了中國(guó)”這句話的。(2分)

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23.本文多處使用了對(duì)比手法，試舉一例加以說明，并說說這樣寫的好處。(2分)

________________________________

24.聯(lián)系全文，就儒、墨之間的爭(zhēng)論說出你的傾向及理由。(3分)

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(三)閱讀下文，完成25-29題。(12分)

婺源歸來

周偉苠

國(guó)慶長(zhǎng)假，舉家游了趟婺源。

從婺源歸來，腦海里除了青山、古樹、碧水，徽派古村落民居外，總是縈繞著在思口鎮(zhèn)延村參觀時(shí)的那一幕幕場(chǎng)景，我百感交集，心情久久不能平靜。

我們此行婺源，是想遠(yuǎn)離紛繁的塵世，來到這個(gè)萬(wàn)山環(huán)抱、古道逶迤、山青水秀的“世外桃源”小憩，獲得這方山水的陶冶。

踏進(jìn)婺源，我們已感受到了這方山水的雄美、瑰麗，體會(huì)到這里的毓秀山川、碧水藍(lán)天、旖旎風(fēng)光。但讓我震撼并為之沉重思索的卻是那號(hào)稱“天下最美的鄉(xiāng)村之一”的古村落民居和在那里生活著的人們。

沿著古石板鋪就的街巷，我們走進(jìn)了延村。這里完整地保存著余慶堂、崇木堂等清代民居57幢。

明清時(shí)期，婺源商人的足跡遍及全國(guó)。這些商人致富后，不惜重金在家鄉(xiāng)修祠堂、建樓院。延村民居正是婺源村落建筑鼎盛時(shí)期的縮影。

這里的民居造型考究，規(guī)模龐大?？梢韵胂螅?dāng)年致富后的婺源商人相互攀比炫耀，使這些建筑從形態(tài)和規(guī)模上都表現(xiàn)出鄉(xiāng)土村落少見的富貴之氣。

無論是祠堂還是民居，都是青石基腳、馬頭山墻、天井廳廊、水磨青磚門面，門樓磚刻細(xì)密精美，這些建筑既滲透著時(shí)代的印記，又表現(xiàn)出濃郁的文化氣息和園林化情調(diào)。

在一處民居里，我們遇到了剛從田間勞作歸來的主人，一個(gè)憨厚木訥的中年男子，對(duì)于我們的到來，他表現(xiàn)出村民特有的淳樸，一邊與我們搭話，一邊低頭侍弄著一筐剛從地里翻出來的紅薯。我妻小吳與同伴小梁看到這么新鮮的紅薯忍不住問他可不可以賣，他靦腆地笑著說：“可以，錢隨便給?！碑?dāng)我摸出10元錢遞給他時(shí)，他竟有點(diǎn)不知所措，隨后，主動(dòng)卷起褲腿扛起一袋紅薯，送到我們停在村口的車上。從他身上，我們一點(diǎn)也看不出他祖上的輝煌，看不出他的先人曾經(jīng)的榮耀和儒商的氣息。

在另一處叫承德堂的民居里，我們見到了主人一家。女主人躺在一張木椅里，幾個(gè)半大的孩子圍坐在一張八仙桌前嗑著瓜子。男主人格外熱情，炫耀地向我們介紹著他祖先留下來的“百壽”木雕。我們隨著他參觀，穿過天井，走進(jìn)黑黑的里屋?，F(xiàn)在這里被用做廚房，雜亂地堆放著鍋碗瓢盆，可以看出，他們的生活并不富裕。男主人表情陶醉，打著手電筒如數(shù)家珍，指指畫畫向我們介紹“百壽”的精華——里屋門楣上的木雕，一臉的神圣和滿足。

我的心咯噔了一下，覺得格外沉重。是的，延村的古建筑是歷史的標(biāo)記，是藝術(shù)的結(jié)晶，也是婺源人的驕傲。但曾經(jīng)的輝煌無法掩飾歲月的滄桑，那建筑、那雕刻都明顯地刻上了歲月的印記，雖然刻意地修葺，還是顯得蒼老而又破舊了。

婺源人的祖輩們走出大山，打拼出了曾經(jīng)的輝煌，而衣錦還鄉(xiāng)的他們留下了這些精美建筑的同時(shí)，物質(zhì)的富裕和滿足又阻礙了婺源后人物質(zhì)、精神的升華。

由此，我甚至想起了國(guó)人洋洋自得的五千年文明史和“四大發(fā)明”。婺源老祖宗留下來的這些東西與我們多少年曾為之自豪的這些東西又何等相像。躺在前人的功業(yè)上吃老本，那就等于落后，那就會(huì)沒出息!我的心情郁悶而又矛盾著。

本來還要去參觀另一古村落——埋坑，一來天公不作美，下起了細(xì)細(xì)密密的秋雨，本來就窄窄的鄉(xiāng)間小道上又?jǐn)D滿了前來參觀的車輛，讓我的心情如這鄉(xiāng)間小道一般泥濘和擁堵；二來，我們也不忍再重復(fù)在思口鎮(zhèn)延村的那一幕，于是終于選擇了放棄，驅(qū)車回婺源縣城。

剛上大學(xué)的兒子與我有著相同的感受，心情也郁郁地凝重。在返蘇的途中，兒子喃喃自語(yǔ)：“走出大山，走出婺源，才有可能超越先人，才會(huì)使婺源不至于停留在過去的歲月里?！?/p>

(選自《散文百家》，有刪節(jié))

25.第九、十自然段，作者描寫了兩處民居里的居民生活。兩者有什么相同和相異之處?(3分)

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26.第十三自然段，作者說“我的心情郁悶而又矛盾著”。聯(lián)系上下文，解釋“矛盾”的具體含義。(2分)

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27.文章既敘述，又抒發(fā)感受，請(qǐng)圍繞這方面梳理出全文思路，分條陳述。(3分)

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28.有人說可以將文章最后一個(gè)自然段刪去。你認(rèn)為如何?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)

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四、作文(60分)

29.閱讀下面的文字，任選一題作文。

(1) (微笑，贊美，母愛……)，似一縷春風(fēng)

(2)“風(fēng)景”一詞，辭書解釋為：①風(fēng)光，景色；②風(fēng)采，風(fēng)度。

請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②字?jǐn)?shù)在600字左右；③卷面整潔，書寫美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。