此幅是大師梵高的作品《吃馬鈴薯的人》，這幅畫里面畫的是一群在燈光下吃著馬鈴薯、聊著天的人，畫中人物的表情描繪得惟妙惟肖，那么，當(dāng)夜晚來臨時(shí)外面的世界又將會(huì)是什么樣子呢?而今天我們要說的是路燈及路燈下的故事!

目標(biāo)

1.通過了解路燈的作用與各種路燈的設(shè)計(jì)造型，再設(shè)計(jì)創(chuàng)造更多與眾不同的路燈。

2.在生活中的常見元素上通過擬人化想象，使其有著新的故事。鼓勵(lì)學(xué)員突破固定空間思維，在生活中尋找無限創(chuàng)意，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員創(chuàng)意思維的訓(xùn)練。

準(zhǔn)備

媒介:半開素描紙﹑炭筆﹑木炭條﹑橡皮。

教具:投影儀﹑電視機(jī)﹑街道路燈圖片。

技能主題:炭筆素描。

重點(diǎn):激發(fā)學(xué)員想象力，運(yùn)用創(chuàng)意思維訓(xùn)練去發(fā)現(xiàn)生活新概念。

難點(diǎn):路燈的造型與表達(dá)畫面故事的創(chuàng)意性。

步驟

1.先了解路燈在生活中的作用，比如照明、美觀裝飾、路標(biāo)等。

2.引發(fā)靈感提問:路燈是不是一整個(gè)晚上都在亮?晚上有什么小動(dòng)物和路燈一起?路燈只在一個(gè)位置站著嘛?會(huì)不會(huì)偷懶打瞌睡?會(huì)不會(huì)走路?會(huì)不會(huì)跳舞?(學(xué)員舉手回答問題，老師作記錄)引發(fā)思考:當(dāng)很晚很晚的時(shí)候，路燈會(huì)發(fā)生什么故事呢?

3.與學(xué)員深一層討論它會(huì)在做什么，并從不同的路燈形象討論其特征，從形狀、功能、周圍環(huán)境等三方面進(jìn)行聯(lián)想，教師講解并用木炭條示范表達(dá)黑夜的素描繪畫方法。

4.學(xué)員根據(jù)之前的討論，聯(lián)想與之有關(guān)的故事，學(xué)員進(jìn)行構(gòu)思，教師與學(xué)員交流討論，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

評(píng)價(jià)

路燈是日常生活中熟悉的東西，但又不起眼，往往把它忽略掉，但是一盞漂亮的路燈會(huì)讓人留下難忘的記憶，讓孩子們的創(chuàng)造力就從身邊的事物開始，平常而不簡(jiǎn)單。創(chuàng)意思維就是來自我們的日常生活中，從而創(chuàng)造出新的概念、新的形象和新的生命力。

拓展

創(chuàng)意表達(dá)作業(yè):以淘氣的水龍頭為創(chuàng)意題材，創(chuàng)作一幅具有自己風(fēng)格特色的作品。