王林發(fā)　劉海濤

一、手機(jī)短信的內(nèi)涵與特點(diǎn)

（一）基本內(nèi)涵

手機(jī)短信（Short Message Service)是一種基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的短信息傳送服務(wù)方式，主要用于交流情感、傳遞資訊、交代事務(wù)等。短信在發(fā)展過程中會(huì)產(chǎn)生一些新的詞匯和用法，形成一種新的話語文體模式（顧曉鳴）。目前手機(jī)短信已從純文本形式發(fā)展為文字、圖片、聲音、動(dòng)畫的多媒體形式，手機(jī)短信進(jìn)入一個(gè)多彩的世界。

（二）基本特點(diǎn)

手機(jī)短信具有主題突出、內(nèi)容康健，情真意切、打動(dòng)心弦，簡明扼要、措詞得體，語體多樣、文符交叉等特點(diǎn)。

1.主題突出、內(nèi)容健康

手機(jī)短信從內(nèi)容上分主要為事務(wù)性短信、祝福性短信、娛樂性短信，擬寫短信一定要明確目的，或交代事情，或節(jié)日祝福，或開心逗樂，做到心中有數(shù)。

媽媽，我曾是您身邊一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為您街來一束芬芳的鮮花，愿您像花一樣永遠(yuǎn)年輕、漂亮!

這是一則祝福性短信，問候母親、歌頌?zāi)笎郏鎿词闱?，意旨明確。

2.情真意切、打動(dòng)心弦

發(fā)自內(nèi)心，流露自己真實(shí)的感情，傳達(dá)關(guān)愛和問候。切忌矯揉造作，力求言辭懇切。

寒風(fēng)突襲，天氣預(yù)報(bào)嚴(yán)寒南下，多穿衣服，注意感冒。

沒有華麗的語言，但是很溫暖人心。

3.簡明扼要、措詞得體

簡明扼要是指由于短信字?jǐn)?shù)的限制，短信力求用最少的字表達(dá)豐富的內(nèi)容，追求語言的簡潔、精煉；措詞得體是指要根據(jù)發(fā)短信人的身份、年齡特征、與收短信人的關(guān)系、發(fā)短信的目的、時(shí)間等選擇恰當(dāng)?shù)挠谜Z、內(nèi)容、身份。同樣是新春祝福發(fā)給母親，與發(fā)給同學(xué)就大有區(qū)別：

其一：走過了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽?？粗赣H一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請接受我對您最深切的祝愿。（祝福母親）

其二：送你一份100%純奶糖。成分＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動(dòng)，制造商：真心朋友。(祝福同學(xué))

前者“傳統(tǒng)”，后者“另類”，這主要取決于對方的身份和關(guān)系。

4.語體多樣、文符交叉

由于短信交流的非面對面性，為了拉近發(fā)送者之間的距離，語言力求追求生動(dòng)形象。短信有時(shí)運(yùn)用符號，以鮮明形象抒發(fā)情懷，用獨(dú)特意境創(chuàng)設(shè)情調(diào)，使得短信語言形象性更加明顯。如：

一D（表示吐舌頭）； :一（表示生氣了）；

=^--^= （表示微笑著）。

這些符號形象直觀，生動(dòng)活潑，一看就明白，避免了文字表達(dá)的抽象和繁瑣。

二、手機(jī)短信的寫作技法

（一）經(jīng)典范例

致化學(xué)老師

李 益

(一)

如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。

(二)

您不是個(gè)稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜螅紩?huì)講清事物的真諦，但您是個(gè)合格的化學(xué)師，各種反應(yīng)您都能輕松地闡述其本質(zhì)。

(三)

您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

(四)

三年了，我?guī)еc生俱來的酸性跟您上學(xué)，今天要離開了，卻發(fā)現(xiàn)酸性早被您中和了。

(五)

我是一塊碳，你是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天!

(六)

雖然我們像出巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念會(huì)直到永遠(yuǎn)!

(七)

一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)，卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)你的大腦，不知您扔掉不扔掉?

(八)

是什么能代替您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關(guān)愛不會(huì)受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心間。

(九)

三年來，可口的涼拌鹵素、清蒸堿金屬、水煮無機(jī)鹽，讓我們大快朵頤!您知道盛筵必散，臨別時(shí)您又做了一道道佳肴，深情叮囑：路還長著呢，餓了吃!

(十)

我不是你最得意的學(xué)生，你卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天!敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您!

(十一)

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn)；還想有一天，可以超越時(shí)空的愛戀；最想有一天，能夠重新回到您的身邊!

(十二)

心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船，漂向敬愛的老師，讓我們抹著淚真誠地道一聲：祝老師一生平安!

（二）技法指津

這篇作文是由一組短信構(gòu)成的，巧妙地借用化學(xué)術(shù)語來表達(dá)自己對化學(xué)老師的嚴(yán)格要求的理解、精心培育的感激之情，富有創(chuàng)新特色。手機(jī)短信寫作與一般作文寫作并沒有很特別之處，但要形成獨(dú)特的寫作藝術(shù)，須有一定技法。如何從一般走向獨(dú)特？下面是三個(gè)關(guān)鍵：

1.精心構(gòu)筑語言材料

其一，生活化

是什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛不會(huì)受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心間。

歲月催人，青春逝去、容顏蒼老，不變的是充滿愛意的“雙眼”“笑臉”。作者在生活的細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)人生大義。

其二，情景性

心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船，漂向敬愛的老師，讓我們抹著淚真誠地道一聲：祝老師一生平安!

學(xué)生對老師的祝福適時(shí)適境，切合時(shí)機(jī)。

2.巧妙選用修辭方式

其一，比喻——形象生動(dòng)

我是一塊碳，你是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天!

其二，排比——鋪墊情感

如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。

其三，比興——言此意彼

您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

其四，對比——意旨鮮明

我不是你最得意的學(xué)生，你卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天!敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您!

其五，夸張——突出內(nèi)涵

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn)；還想有一天，可以超越時(shí)空的愛戀；最想有一天，能夠重新回到您的身邊!

其六，拈貼——似此實(shí)彼

三年了，我?guī)еc生俱來的酸性跟您上學(xué)，今天要離開了，卻發(fā)現(xiàn)酸性早被您中和了。

3.善于把握風(fēng)格特征

其一，化用詩詞

一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)，卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)你的大腦，不知您扔掉不扔掉？

這里首先借用了徐志摩的《再別康橋》的“戀戀不舍”心理，其次為了創(chuàng)造一個(gè)“戀戀不舍”意境，作者成功地化用了《再別康橋》的意象、名句及格式的表現(xiàn)手法。

其二，設(shè)置小說筆法

三年來，可口的涼拌鹵素、清蒸堿金屬、水煮無機(jī)鹽，讓我們大快朵頤！您知道盛筵必散，臨別時(shí)您又做了一道道佳肴，深情叮囑：路還長著呢，餓了吃!

首句渲染“菜肴”的豐富多彩；接著表達(dá)“盛筵”的曲終人散；最后筆鋒一轉(zhuǎn)，說明教師的孜孜誨人。語句層層遞進(jìn)，短短幾言，一波三折，意味深長。

三、手機(jī)短信的實(shí)戰(zhàn)演練

（一）問題

1.請?jiān)诒Ａ粜畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。（2006年安徽卷）

我現(xiàn)在正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便，9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。

2.請你給同學(xué)發(fā)一個(gè)祝福短信，需要運(yùn)用一個(gè)神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。（2004年山東卷）

（二）提示

解題要注意內(nèi)容與形式的要求。一是主題要突出、目的要明確。題目1的主題是傳遞消息；題目2的主題是友情祝福。內(nèi)容不同，決定了語言形式的不同。二是語言要簡明、措辭要得體。簡明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制，題目1的字?jǐn)?shù)限制在15個(gè)之內(nèi)。得體指用語要適合場合、對象的特點(diǎn)。題目1正在車上，通話不方便，自然要求言簡意賅；題目2環(huán)境許可，自然可以從容不迫。場合不同，表述自然不同。三是情境要注意，文采要講究。題目1的短信要適合“環(huán)境嘈雜”的情境，語言盡可能簡明扼要；題目2的短信要適合“友情祝?！钡那榫?，要運(yùn)用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格，力求富有文采。