剪紙牛牛賀新年 人人爭做“小黃?！?/h1>
2009-04-08 08:45:26袁振華
中小學(xué)德育 2009年6期
袁振華
時(shí)光飛逝，我們迎來了2009年——丑牛年。剪紙社團(tuán)的同學(xué)們開展了“說牛”、“剪牛”、“評(píng)?！薄ⅰ八团！薄ⅰ皩W(xué)?！钡然顒?dòng)，掀起了轟轟烈烈的“剪紙牛牛賀新年，人人爭做‘小黃?！钡幕顒?dòng)高潮。
一、各顯身手找資料——說牛
牛，樸實(shí)、樂觀、勤奮，體現(xiàn)了一種積極的生活態(tài)度；牛是與人類最親近的動(dòng)物之一，它友好、忠厚、富有親和力；牛的形象廣泛出現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)作品所描繪的自然、舒緩、詩意的田園生活中，體現(xiàn)出人們對(duì)人與自然和諧相處的憧憬與希望。在中國傳統(tǒng)文化中，牛還有祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登和平安、祥和之意。為了搜集更多有關(guān)牛的資料，孩子們有的回家詢問爺爺奶奶，了解牛在種田耕地中的巨大作用；有的上網(wǎng)瀏覽，了解了許多與牛有關(guān)的成語和故事，如“牛角掛書”、“對(duì)牛彈琴”、“汗牛充棟”；有的閱讀書報(bào)，找來以牛為主題的書畫作品；有的還找來殘奧會(huì)吉祥物“福牛樂樂”，再一次感受殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神……真可謂是八仙過海，各顯其能！在交流會(huì)上，同學(xué)們通過講故事、說成語、演小品、唱歌曲等形式讓大家更加詳細(xì)地了解了牛的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、堅(jiān)韌不拔、永不言敗、樂于奉獻(xiàn)的老黃牛精神深深地印在同學(xué)們的心中，敬
佩之情油然而生。
二、心靈手巧做紙花——剪牛
在長期的剪紙實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)掌握了基本的剪紙方法，他們開始設(shè)計(jì)牛的圖形:有的根據(jù)成語、故事在腦海中展開想象，然后自己設(shè)計(jì)成剪紙作品；有的孩子借助上網(wǎng)，下載了一些現(xiàn)成的剪紙作品作參考……不看不知道，一看嚇一跳，孩子們的想象力可真豐富！瞧他們，一個(gè)個(gè)埋著頭神情專注地裁剪著自己的作品。教室內(nèi)只聽到“喀嚓喀嚓”的剪紙聲。工夫不負(fù)有心人，一個(gè)小時(shí)過去了，一件件精美的作品新鮮出爐了。有“牛角掛書”“對(duì)牛彈琴”“金牛犁地”“牛博士”“擠牛奶”等。有的作品雖然略顯粗糙，但稚氣十足；有的作品栩栩如生，活靈活現(xiàn)；有些作品出現(xiàn)破綻，但也是盡心盡力完成的?？傊?，沒有一人半途而廢，人人都憑著細(xì)致與毅力完成了自己的作品，體驗(yàn)到成功的快樂。眭麗同學(xué)這樣說：“在剪‘牛角掛書的時(shí)候，我剪到一半就有點(diǎn)吃不消了，總想著半途而廢。可是經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈的努力，我成功了?？粗赖募艏堊髌?，我明白了成長中不可能沒有挫折，只有從小敢于面對(duì)挫折，你才能一步一步地戰(zhàn)勝挫折，最終立于不敗之地。”
三、新年祝福齊分享——送牛
有了自己滿意的作品，孩子們無比高興。高興之余，他們想到要把作品當(dāng)作新年的禮物送給他人，表達(dá)對(duì)他人新年的祝福。于是，粘貼剪紙，寫祝福語，再進(jìn)行封塑，一幅精美的禮品就完成了。禮品送給誰呢？大家集思廣益，有的說送給生活老師，因?yàn)樯罾蠋熍c大家朝夕相處，在生活上給予很多的照顧；有的說送給校長，因?yàn)樾ｉL對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都很關(guān)心；有的說送給爺爺和奶奶，因?yàn)樗麄兩倥?，希望他們?cè)诒久曛猩眢w健康，萬事如意；我們還帶著孩子們走出學(xué)校，來到附近的敬老院、幼兒園，把新年的祝福送給孤寡老人、可愛的孩子，送給那些退休的老教師……一句句簡單而樸實(shí)的祝福語，閃耀著一顆顆天真善良的童心。拿著孩子們的心意，校長露出了欣慰的笑容，奶奶眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。孩子們真正體會(huì)到“給永遠(yuǎn)比拿愉快”的深刻含義。正如楊蓓同學(xué)在日記中寫到：“雖然我做一幅剪紙需要半個(gè)多小時(shí)，但是我的努力能夠換來別人的快樂，我心甘情愿。我把剪紙送給別人，讓他們知道很多人在關(guān)心他們，惦記他們，也讓他們知道這個(gè)可愛的世界到處充滿著愛。我愛剪紙！”
四、我們都是“小黃?！薄獙W(xué)牛
說“?！?，學(xué)生了解了牛；剪“牛”，學(xué)生鍛煉了細(xì)心和耐心；送“?！?，又讓孩子們體會(huì)了與他人分享勞動(dòng)成果的快樂。此時(shí)，勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)的老黃牛形象已經(jīng)深深地印在孩子們心中。一切水到渠成，孩子們又開展了“人人爭當(dāng)‘小黃牛”的活動(dòng)，從平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面去學(xué)習(xí)老黃牛的精神。于是，我們經(jīng)?？吹揭韵乱荒荒磺榫埃猴嬎畽C(jī)的水剛喝完，就有人悄悄地把第二桶水裝了上去；保潔區(qū)的籬笆里有一片紙屑，不一會(huì)就會(huì)被一雙小手撿起；課間，學(xué)習(xí)暫差生的旁邊總有小老師在耐心地輔導(dǎo)；自習(xí)課時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭看書學(xué)習(xí)……一批批“小黃牛”在班上涌現(xiàn)，孩子們也經(jīng)常得到任課老師的表揚(yáng)，臉上洋溢著幸福的笑容、成功的喜悅。最后，通過民意測(cè)評(píng)，評(píng)出了“小黃?！睂W(xué)習(xí)標(biāo)兵、“小黃?！被顒?dòng)標(biāo)兵、“小黃?！鄙顦?biāo)兵等，一張張喜報(bào)映紅了孩子們的臉龐，點(diǎn)燃了他們心中的希望，也增強(qiáng)了家長對(duì)孩子的期望。心靈手巧的孩子們齊心協(xié)力，把剪紙作品、感悟心得、精彩留影、標(biāo)兵心語等材料設(shè)計(jì)成了一塊塊生動(dòng)活潑的流動(dòng)展板，受到全體老師和學(xué)生的稱贊，既給觀賞者一次很好的精神享受，也給校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線，帶來了濃濃的喜慶的新年氛圍。
（作者單位：江蘇丹陽市橫塘中心小學(xué)）
責(zé)任編輯謝光靈
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