李軍民

本課指導(dǎo)思想：

本課以新《課程標(biāo)準》為依據(jù)，結(jié)合高中學(xué)生身心發(fā)展特點，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。運用模擬情景教學(xué)方式，將運動技能的學(xué)習(xí)與健康教育的學(xué)習(xí)有機結(jié)合，以有效促進學(xué)生形成體育與健康的意識和行為，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，塑造學(xué)生健康的體魄。

學(xué)生情況分析：

高中學(xué)生正處在身體成長的關(guān)鍵時期，生理和心理也將進行著從青澀到成熟的巨變。因此，在掌握和應(yīng)用科學(xué)鍛煉身體方法的同時，還應(yīng)重視促進高中學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)方面的教育和學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

本課的亮點：

本課以情景模擬的教學(xué)方法，在感受特定環(huán)境之下，學(xué)生通過體育教學(xué)活動，掌握運動創(chuàng)傷的簡易處理方法，使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和接受知識，并且使運動技能的學(xué)習(xí)與健康教育專題的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，達到了相互滲透的目的，充分體現(xiàn)了新課程改革的教育教學(xué)理念。

本課設(shè)計思路：

1、通過游戲的形式開始本課，既活躍課堂氣氛，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、設(shè)置情景模擬一：在體育活動中，突然有學(xué)生身體某部位被擦傷出血，教師講解并示范運動擦傷的應(yīng)急處理。同時強調(diào)在體育運動中要增強人身安全的自我保護意識。

拓展模擬練習(xí)：教師通過語言暗示，讓學(xué)生練習(xí)運動擦傷的處理。(可以是不同部位的出血)

設(shè)置情景模擬二：在體育活動中，有學(xué)生的肩關(guān)節(jié)脫臼。教師講解并示范肩關(guān)節(jié)脫臼的簡易處理。提醒學(xué)生在處理創(chuàng)傷的同時需要注意的事項。

拓展模擬練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)肩關(guān)節(jié)脫臼的處理。

設(shè)置情景模擬三：在體育活動中，有學(xué)生腿部骨折。教師講解并示范身體骨折的簡易處理。

拓展模擬練習(xí)：讓學(xué)生親自動手，練習(xí)骨折后的簡易處理。教師巡察，強調(diào)學(xué)生在處理骨折的時候需要注意的事項。

展開想像：運送傷員接力比賽。(假設(shè)我們一起出外旅游，在一次登山的時候，突然有人受傷。我們一起運送傷員進行救援的過程。)

身心放松。學(xué)生有創(chuàng)造性地、自由地進行放松。使學(xué)生的身心得到全面的放松。