孫　鋒

曉莊師范同學(xué)三十年聚會(huì)，到會(huì)人數(shù)之多為歷次相聚之最，有幸邀請(qǐng)到了曾任我班班主任的兩位敬愛(ài)的老師，連自畢業(yè)后就未曾見(jiàn)過(guò)的同學(xué)都來(lái)了。自然，驚喜聲，噓唏聲，慨嘆聲不絕于耳。其間，說(shuō)到任我班班主任時(shí)間最長(zhǎng)的辛國(guó)俊老師，于是，傷感之情油然而生。倏忽間，辛老師因病離開(kāi)我們已有兩年。兩年間，我一直為未能瞻仰老師遺容，見(jiàn)老師最后一面而耿耿于懷，更為畢業(yè)后從未看望過(guò)老師一次而羞慚不已。于是，就有了寫(xiě)寫(xiě)辛老師的沖動(dòng)。雖自知文筆平平，只是想展現(xiàn)記憶深處的情懷，聊表對(duì)老師的敬仰懷念之情，當(dāng)然，也想稍稍彌補(bǔ)內(nèi)心的缺憾。

腦海中的辛老師清晰真切，音容笑貌猶在眼前。不高偏瘦的身材，棱角分明的臉龐，稀疏的頭發(fā)遮不住光亮的腦門(mén)，凹陷有神的雙眼，總是刮得干凈的絡(luò)腮胡子，走起路來(lái)輕快而急促。

辛老師教我們班語(yǔ)文時(shí)間最長(zhǎng)，教學(xué)極其嚴(yán)謹(jǐn)勤奮。我曾翻看過(guò)老師的教案本與教科書(shū)，其間寫(xiě)有密密麻麻的娟秀文字，可見(jiàn)每節(jié)課前都下了大工夫備課。老師講課細(xì)致扎實(shí)，充滿激情。從字詞的理解，句子的分析，到寫(xiě)作方法的點(diǎn)拔，無(wú)一遺漏之處，我們的語(yǔ)文書(shū)與筆記本上也記下了密密麻麻的文字。辛老師是無(wú)錫人氏，語(yǔ)言帶有鄉(xiāng)音，卻富有感染力，講到興奮處，眼笑眉飛，兩手心相對(duì)飛快搓┒……

老師對(duì)我們的語(yǔ)文訓(xùn)練也是極嚴(yán)格踏實(shí)。我們的小學(xué)階段是在“十年動(dòng)亂”中度過(guò)的，雖然在中考中脫穎而出，但不少同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。我們一大批農(nóng)村來(lái)的同學(xué)連漢語(yǔ)拼音都沒(méi)學(xué)過(guò)。辛老師決定從拼音過(guò)關(guān)開(kāi)始抓起。我們班是文革以來(lái)曉莊師范招收的第一個(gè)普師班，那時(shí)連教科書(shū)都不齊全，有幾門(mén)課的教材就是印刷的講義。辛老師將漢語(yǔ)拼音系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分別打印在十幾張講義紙上，一張張教學(xué)，再一張張讀寫(xiě)過(guò)關(guān)，于是我有了上學(xué)以來(lái)的第一次不及格，再努力補(bǔ)考過(guò)關(guān)的經(jīng)歷。不過(guò)，辛老師對(duì)我們進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練還是很講求方法的，不斷激發(fā)我們的興趣。那時(shí)剛出現(xiàn)了幻燈機(jī)、收錄機(jī)，老師就充分利用這些電化設(shè)備輔助教學(xué)。他借來(lái)收錄機(jī)練習(xí)拼音與朗讀，還把我們分成小組排練課本劇，用收錄機(jī)錄下來(lái)，再在教室里播放欣賞。我記得我們這個(gè)小組排的是一篇童話，我分的是猴子的角色，雖然臺(tái)詞不多，可我著實(shí)練習(xí)了很多遍。等到播放的時(shí)候，真不敢相信，那就是我的聲音。而這時(shí)候也是我們班最快活、最熱鬧的。在辛老師的引導(dǎo)和熏陶下，我們愛(ài)上了語(yǔ)文，每日里，在曉師的荷花池旁、楊柳樹(shù)下，總能見(jiàn)到我們捧著講義或書(shū)本“咿咿呀呀”地讀啊、說(shuō)啊，不知不覺(jué)中，我們的語(yǔ)文積淀得到增加，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高，以后在不同的工作崗位上，語(yǔ)文能力的應(yīng)用都能游刃有余。

辛老師有理想，有追求，敢于創(chuàng)新，更崇尚平民教育。他致力于陶行知教育思想的研究，并且身體力行。在老師的影響和幫助下，楊瑞清同學(xué)走上了行知之路，創(chuàng)辦了行知小學(xué)，對(duì)陶行知教育思想的研究與實(shí)踐已取得很大的成就。一度里，在辛老師的帶領(lǐng)下，我們班刮起了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)世界語(yǔ)之風(fēng)，大部分同學(xué)在辛老師請(qǐng)來(lái)的老師指導(dǎo)下，利用業(yè)余時(shí)間，孜孜不倦地學(xué)起了荷蘭的柴門(mén)霍夫發(fā)明的世界語(yǔ)。暑假里，在辛老師的精心策劃與組織下，我們一行約20人組成了“興安旅行團(tuán)”，背著簡(jiǎn)單的行囊，踏上了宣傳陶行知教育思想和普及世界語(yǔ)的旅游實(shí)踐之路。一路上，我們徒步，乘汽車(chē)、火車(chē)、輪船，足跡到達(dá)了丹陽(yáng)、常州、無(wú)錫、蘇州、杭州、紹興、寧波、上海。每到一地，辛老師都與當(dāng)?shù)氐慕逃齾f(xié)會(huì)和學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，游玩風(fēng)景名勝。我們住的是學(xué)校教室，將課桌拼湊起來(lái)當(dāng)床，吃的是簡(jiǎn)單便宜的飯食，旅途艱辛但充滿樂(lè)趣。有了辛老師的辛勤操勞，這次旅行圓滿順利，在我們的記憶中留下了不可磨滅的深厚的一頁(yè)。

三年的師生之緣，分別的二十多年之念，余下的只有永久的無(wú)盡的追思。愿恩師的在天之靈安寧！

（作者單位：南京市江心洲小學(xué)）