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導(dǎo)練(二)話題作文“生命”導(dǎo)寫(xiě)

2009-03-18 07:59李弗不
作文與考試·高中版 2009年3期
關(guān)鍵詞:化大為籠統(tǒng)虛度年華

李弗不

文題

生命有多種多樣的形式,如鰥、寡、孤、獨(dú),生、老、病、死,等等;生命也有多種多樣的狀態(tài),如貧、富、優(yōu)、劣,高、低、貴、賤,等等。古今中外,感嘆生命、思考生命的人是非常之多的,生命似乎是個(gè)永恒的話題,讓人說(shuō)不盡,道不完。我們也已有了十幾年的生命,并將還要擁有幾十年的生命……

對(duì)于生命,你是如何看待的或者你有什么感受、感想,觀點(diǎn)、見(jiàn)解呢?請(qǐng)就你的感想、感受或思考、判斷或觀點(diǎn)、見(jiàn)解等寫(xiě)一篇文章。要求:不能脫離材料的范圍,文題自擬,立意自定,文體自選,不少于800字。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這則給材料作文題,實(shí)際上就相當(dāng)于是一個(gè)以“生命”為話題的話題作文題。

“生命”是一個(gè)很抽象,范圍很大的話題,如果籠統(tǒng)而寫(xiě),將是很難寫(xiě)好的。那么,應(yīng)該怎么辦呢?

很明顯,我們首先就應(yīng)該化大為小,化抽象為具體去寫(xiě)。可選取一個(gè)側(cè)面或某一點(diǎn)去寫(xiě),而不必面面俱到。如寫(xiě)生命的四季、生命之桶、生命的養(yǎng)料、生命的境界等等,切取一點(diǎn)而寫(xiě),可以不及其余。

其次在觀點(diǎn)上,我們基本上都要寫(xiě)到生命的積極意義、生命的高尚境界等等,而不能寫(xiě)出悲觀、厭世的生命的消極意義或庸俗、低級(jí)境界。

最后在具體成文方面,可以寫(xiě)得形象一些,可以拋棄籠統(tǒng)、概括、抽象的理論敘述,想辦法物體化、景物化、生動(dòng)化。如可采用一些比喻、擬人、排比等的修辭手法??蓮淖陨矸矫婊蜃约旱某墒焖伎挤矫嫒?xiě),寫(xiě)自己感受過(guò)的、思考過(guò)的熟悉的東西,避免寫(xiě)一些不熟悉的、人云亦云的東西。

【名人名言】

1.泰戈?duì)枺何覀冎挥蝎I(xiàn)出生命,才能得到生命。

2.諾貝爾:生命,那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石。

3.愛(ài)因斯坦:只有為別人而活的生命才是值得的。

4.大仲馬:當(dāng)信用消失的時(shí)候,肉體也就沒(méi)有生命了。

5.雨果:誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì)褪色,生命就會(huì)拋棄他們。

6.裴多菲:生命的多少用時(shí)間計(jì)算,生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

7.呂凱特:生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過(guò)。

8.阿薩吉奧利:如果沒(méi)有寬恕之心,生命會(huì)被無(wú)休止的仇恨和報(bào)復(fù)所支配。

9.魯迅:節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人有限的生命,更加有效地延長(zhǎng)了人的生命。

10.達(dá)爾文:敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人,說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。

11.小塞涅卡:內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命,我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。

12.蒙田:生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?;許多人活的日子并不多,卻活了很長(zhǎng)久。

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