尚桂萍

吉林省長春市東光學(xué)校地處長春市衛(wèi)星路南環(huán)，附近屬城鄉(xiāng)結(jié)合部地帶，學(xué)生來源大多是外來務(wù)工人員和周邊農(nóng)民子弟，貧困家庭居多。每逢學(xué)期初交學(xué)費(fèi)時(shí)，一百多元的學(xué)雜費(fèi)很多學(xué)生也得分幾次才能交齊，甚至還有個(gè)別學(xué)生因交不起學(xué)費(fèi)面臨輟學(xué)。看到這種情況，學(xué)校多次召開會(huì)議，研究解決辦法，多渠道廣泛吸納社會(huì)各界愛心人士開始了對貧困學(xué)子的一系列幫扶活動(dòng)……

師生情灑校園

幫扶一個(gè)貧困學(xué)生，就是挽救一個(gè)未來；救助一個(gè)困難學(xué)生，就是培育一片希望。為了使學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，學(xué)校于2003年4月成立了愛心基金委員會(huì)，并向全校師生發(fā)出了倡議：扶困濟(jì)貧、樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們責(zé)無旁貸的義務(wù)。少喝幾瓶飲料，少買一件文具，將零花錢節(jié)省下來，捐助給最需要幫助的同學(xué)。即使是1角、1元也能聚沙成塔，集腋成裘，你們的一份愛心，一份關(guān)懷，足以點(diǎn)燃一個(gè)希望……倡議得到了全校師生的積極響應(yīng)，大家慷慨解囊、踴躍捐助，奉獻(xiàn)愛心。短短三天，全校師生就捐款8273.6元。同年八月，學(xué)校頒布了《愛心基金申報(bào)辦法及條件》，學(xué)生可根據(jù)自家情況以書面形式申請助學(xué)基金。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的書面申請并通過家庭走訪，確定資助人選。至今為止，已連續(xù)五年開展了捐助活動(dòng)，共籌得愛心捐助款6萬余元，先后以助學(xué)金的方式對200多名貧困學(xué)生和突遇變故的貧困家庭送去了全校師生的溫暖。學(xué)校每年為來自農(nóng)村的貧困學(xué)生減免各種費(fèi)用十幾萬元。

愛心情暖貧困學(xué)子

獻(xiàn)出一份愛心，付出一份真情，心與心在這里相連。2003年下學(xué)期，聽學(xué)生反映，高二·一班的牛同學(xué)每天只吃米飯或饅頭，有時(shí)買塊紅方，從不買菜，而且經(jīng)常跟同學(xué)說：這書不知道還能念到哪天。經(jīng)過了解得知，他的父母身體不好，喪失了勞動(dòng)能力，只能把地租給別人種，靠少之又少的租金度日。學(xué)校得知這一情況后，立即驅(qū)車60多里地到樂山鎮(zhèn)去家訪，給他的父母送去了大米、白面和食油，還免去了他的全部學(xué)費(fèi)，安排他在學(xué)校食堂免費(fèi)就餐, 并發(fā)給他200元的生活補(bǔ)貼。東光學(xué)校愛心奉獻(xiàn)大行動(dòng)，好像冬天里的陽光，猶如雪中送炭，溫暖著牛同學(xué)那顆瀕臨絕望的心，他把這種愛和溫暖化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，2004年以優(yōu)異的成績考入延邊大學(xué)，沒有辜負(fù)東光全體師生的愛。從此以后，學(xué)校已形成了慣例，每年不僅對農(nóng)村貧困學(xué)生實(shí)行減免政策，而且每逢春節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要帶上米、面、食油等生活必需品，去慰問那些家住在大屯、樂山等農(nóng)村地區(qū)的貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們克服眼前的困難，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)。

獻(xiàn)出一份愛心，托起一片希望。我校高三畢業(yè)學(xué)生楊同學(xué)，八年前父親因病去世，跟殘疾的母親相依為命，家庭生活十分困難，在高中學(xué)習(xí)期間一直是學(xué)校的資助對象。2007年他考入了白城師范學(xué)院化學(xué)系，學(xué)校即將開學(xué)，可是家里沒有錢，一直為學(xué)費(fèi)犯愁。學(xué)校得知這種情況后千方百計(jì)為他籌措2000余元學(xué)費(fèi)，圓了他的大學(xué)夢。面對來自學(xué)校如潮般的愛心，楊同學(xué)感恩至深，為了表達(dá)對學(xué)校的感激之情, 他特意制作一面“師生情深, 情系一生”的錦旗贈(zèng)送母校。他動(dòng)情地說：“感激學(xué)校的幫助，是你們給了我希望，讓我圓了上大學(xué)的夢想，我將加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)母校的關(guān)懷和期望，以優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國?！?/p>

愛心激勵(lì)學(xué)子成才

愛能融化冰雪，愛能打開心扉，愛能溫暖人心。只要我們用愛心去關(guān)愛他們，愛會(huì)給予他們歡樂與力量?！白屆恳晃粚W(xué)子不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而放棄學(xué)業(yè)”是東光學(xué)校美好的愿望和責(zé)任。學(xué)校歷來都非常重視畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒。對面臨中高考的貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)上給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信，生活上給予關(guān)心、提供幫助。五年來，通過“獎(jiǎng)、助、減、免”等助學(xué)政策和采取“一幫一” 結(jié)對幫扶等舉措，資助56名農(nóng)村貧困生順利完成學(xué)業(yè)，他們分別考入北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、國防科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等全國重點(diǎn)大學(xué)和東北師大附中、吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長春市十一高中、長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等重點(diǎn)高中。貧困的孩子通過我們的“愛心基金”得以更好地學(xué)習(xí)，為今后的成才成功、報(bào)效祖國奠定了基礎(chǔ)。

愛心教育薪火相傳

把夢留住，希望是根；把愛獻(xiàn)出，希望是果。愛心教育已成為東光學(xué)校的常規(guī)金牌教育活動(dòng)，每年都開展以“愛心教育”為主題的系列活動(dòng)：愛心小屋、愛心銀行、愛心故事會(huì)、愛心班會(huì)……通過感悟和體驗(yàn)父母之愛、師長之愛、鄰里之愛和同學(xué)之愛，使學(xué)生的心靈受到震撼與洗禮，喚醒學(xué)生知恩圖報(bào)的良知，在具體生動(dòng)的活動(dòng)中教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。感謝父母生養(yǎng)教育之恩，師長言傳身教之恩, 鄰里相扶相助之恩，同學(xué)互幫互學(xué)之恩，感謝一切應(yīng)該感謝的人，用行動(dòng)來回報(bào)與傳遞愛心。六年一班楊同學(xué)家境貧寒，她已連續(xù)五年得到學(xué)校“愛心基金”的資助。她懂得感恩，用行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)大家對她的愛。在校內(nèi)手拉手活動(dòng)中，她第一個(gè)報(bào)名，堅(jiān)持常年為一年級(jí)小同學(xué)送水、換水，每逢大掃除時(shí)都積極主動(dòng)地幫助低年級(jí)拉手班級(jí)做好衛(wèi)生清掃工作。大家都夸她是一個(gè)懂事的好孩子，可她總是說：大家給我的愛太多了，我做這點(diǎn)事又算得了什么呢？

在東光愛心教育系列活動(dòng)中傳遞著一種美好的道德風(fēng)范；倡導(dǎo)著一種奉獻(xiàn)精神；追求著一種崇高境界；展現(xiàn)著一種高尚情懷。通過體驗(yàn)活動(dòng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，接受了別人的幫助要懂得回報(bào)，長大后做愛心傳遞的使者，回報(bào)社會(huì)，使愛心教育薪火相傳。

東光之愛感召社會(huì)

搭建七彩虹橋，傳遞社會(huì)愛心，灑播陽光雨露，溫暖貧困學(xué)子。

鏡頭一：

東光學(xué)校扶貧濟(jì)困的善舉，感召著社會(huì)。長春市共青團(tuán)、長春心語志愿者協(xié)會(huì)、吉林省晨光助學(xué)工程基金會(huì)、長春理工大學(xué)、長春大學(xué)、吉林大學(xué)愛心協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體和愛心人士也加入愛心奉獻(xiàn)大行動(dòng)。他們與我校共同開展“三加一陽光計(jì)劃”、“晨光助學(xué)”等愛心助學(xué)活動(dòng)。通過大學(xué)生志愿者與我校小同學(xué)結(jié)對子的形式，為單親家庭的孩子們提供了心理支持，使他們擁有了更多的快樂和自信：通過“班助一”、“寢助一”等助學(xué)活動(dòng)，為我校32名家庭貧困學(xué)生提供了每學(xué)期300元的助學(xué)金；吉林汽車制動(dòng)器廠也為我校送來了1萬元的助學(xué)款，為這些貧困家庭免去了后顧之憂。吉林省晨光助學(xué)工程基金會(huì)走進(jìn)了校園，為我們架起了助學(xué)工程的四座橋梁：在想做善事的人與受資助者之間架起一座橋梁；資助單位與學(xué)校之間架起一座橋梁；企業(yè)和社區(qū)架起一座橋梁；社區(qū)、企業(yè)單位與消費(fèi)者之間架起一座橋梁，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量共同托起明天的太陽。

鏡頭二：

用愛去感動(dòng)殘疾的孩子，讓他們自強(qiáng)不息；用心去幫助需要幫助的孩子，讓他們?nèi)计鹣Ｍ稹?/p>

五年一班的張同學(xué)從小患小兒麻痹，性格孤僻，行走困難，是社區(qū)的幫扶對象。五年三班的石同學(xué)由于家境貧寒，曾一度非常自卑，不愿與人交往。其父母殘疾，且父親高度近視，母親患有嚴(yán)重的心臟病，無勞動(dòng)能力，無住房，想寄住在外公家，可性格怪癖的外公又不接納他們一家。后來在學(xué)校和社區(qū)的多次協(xié)調(diào)下才住進(jìn)了外公家。吉林大學(xué)研究生李慶新同學(xué)得知此情況后，對這兩名同學(xué)實(shí)行了一對二資助，直到他們高中畢業(yè)。我校與社區(qū)針對這兩名同學(xué)的特殊情況多次給予了不同方式的資助，共同商討落實(shí)幫扶計(jì)劃，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、心理品質(zhì)到家庭生活，都竭力給予幫扶。校內(nèi)由班主任老師主管，校外由社區(qū)工作人員負(fù)責(zé)，使?jié)头稣嬲涞綄?shí)處。在大家的鼓勵(lì)與愛的感召下，這兩名同學(xué)已走出了孤僻與自卑的陰影，用積極的生活態(tài)度感謝大家無私的愛。

鏡頭三：

也許只需一滴水，饑渴的樹苗就不再枯萎；也許只需一絲暖，受傷的翅膀就振翅高飛。在長春市教育局團(tuán)委的推介下，長春市檢察院的檢察官們已成為我校二年三班李嘉欣、三年二班姚銘鐸同學(xué)的代理爸爸和代理媽媽。這些公務(wù)繁忙的檢察官們不論工作怎樣忙，每月都要抽出時(shí)間來看看他們的孩子們，為他們交學(xué)費(fèi)，給他們送來學(xué)習(xí)用品，換季的衣服和漂亮的禮物，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)切地詢問還有啥困難。每次分手時(shí)，孩子們都依依不舍地詢問：“您還什么時(shí)候來看我？”播種愛就會(huì)收獲愛，檢察官們無私的愛換來了孩子們純真的情。六年一班單親家庭的秋同學(xué)自從有了朝陽區(qū)教育局團(tuán)委王旭書記這個(gè)代理媽媽以后，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，性格開朗了，變得更加懂事了。每逢開學(xué)時(shí)，代理媽媽都會(huì)給孩子送來必備的學(xué)習(xí)用品，了解孩子的各方面情況，鼓勵(lì)孩子向新的目標(biāo)邁進(jìn)。正是有了社會(huì)上這么多善良人士的愛心奉獻(xiàn)，我們的世界才變得更加絢爛多彩。

送人玫瑰，手有余香。給予愛是幸福，收獲愛是快樂。涓涓細(xì)水可以匯成江河，滴滴愛心可以凝聚成絢爛的七彩陽光。在東光校園愛心像陽光一樣溫暖貧困學(xué)子的心靈，愿所有的同學(xué)們都能共同分享陽光雨露，幸?？鞓?，茁壯成長！