蕭富元

猜猜看，印度史上最熱門的出口產(chǎn)品是什么？答案是：印度理工學(xué)院的畢業(yè)生。在印度，一流的學(xué)生念印度理工學(xué)院，二流的學(xué)生才到美國留學(xué)。在印度政府的大力扶植下，印度理工學(xué)院已驚動美國、轟動跨國企業(yè)……

印度理工學(xué)院的畢業(yè)生，出口目的地主要是美國，那里的大學(xué)研究院搶著要印度理工學(xué)院的畢業(yè)生。印度理工學(xué)院卡拉格普爾分校的校長戈什說，美國馬里蘭大學(xué)帕克學(xué)院的院長一次打電話給他，請他“把整個畢業(yè)班送到馬里蘭大學(xué)”去，而且答應(yīng)給所有學(xué)生提供財政補助。這樣的待遇可能只發(fā)生在印度理工學(xué)院身上。

一個龐大的精英“兵團”

印度理工學(xué)院畢業(yè)生最愛前往的國家是美國，也因此成為美國高科技人才的重要來源地之一。加州大學(xué)帕克萊分校副教授薩克斯恩最近對美國高科技企業(yè)集中地硅谷的新移民企業(yè)家進行了一項調(diào)查，在約2000個新起家的企業(yè)之中，約有四成是由印度人開辦的。而當中一半是印度理工學(xué)院培育出來的人才。

印度理工學(xué)院畢業(yè)生大批擁至美國，始于70年代。他們進入美國的名牌大學(xué)如斯坦福、麻省理工學(xué)院和卡內(nèi)基大學(xué)的研究院深造，然后加入美國的高科技企業(yè)，繼而在風(fēng)起云涌的八九十年代，在電腦、金融、跨國公司等領(lǐng)域盡領(lǐng)風(fēng)騷。如今，這些來自印度理工學(xué)院的精英分子，已在世界上形成一個龐大的“兵團”，除了回饋祖國和母校，還對西方的企業(yè)文化產(chǎn)生越來越大的影響。從硅谷到華爾街，在大企業(yè)中執(zhí)牛耳的印度理工學(xué)院校友名單可以開出一大串。

曾有人計算過，在全世界所有大學(xué)中，印度理工學(xué)院學(xué)生成為百萬富翁的比例最高。信息系統(tǒng)創(chuàng)辦人、升陽計算機共同創(chuàng)辦人、麥肯錫顧問公司董事總經(jīng)理、沃達豐集團執(zhí)行長等，都是具有全球知名度的印度理工學(xué)院校友。

斯巴達式大學(xué)

印度理工學(xué)院究竟是怎樣的一所學(xué)校？有人說它是精英工廠，有人形容它是斯巴達式大學(xué)，有人把它比喻為接受地獄式訓(xùn)練的新兵訓(xùn)練營，有人稱贊它是最有效益的大學(xué)……莫衷一是，但都對。

從這里出來的學(xué)生都對學(xué)院教育終生難忘：

——新登上萬國寶通銀行行政總裁寶座的麥尼扎斯，難忘的是卡馬思教授的電機工程課。卡馬思是“最令人敬畏的教授”，但是學(xué)生都渴望能上他的課。他的評分法別具一格，無論全班學(xué)生的成績?nèi)绾?，他只會評出一個A給最好的一個，第二個最好的是B，也只有一個，其他的不管與頭兩名只差了多少，都只配得C、D、E，甚至F。卡馬思堅持：“印度理工學(xué)院是英才云集之地，我不想你們成為三流貨色。”

——互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器4名創(chuàng)辦人之一的哈里納拉仁，1988年從印度理工學(xué)院馬德拉斯分校畢業(yè)，對該院考試評分之嚴格記憶猶新，他例舉了另一名“暴君”的“手段”。他也是電機工程教授，叫雷迪，他的辦法很簡單，就是每道題目的答案要求準確到小數(shù)點后第4位，答不準，零分。就這樣，“吃雞蛋”是常事，有些人由年頭吃到年尾。

——當哈里納拉仁來到美國斯坦福大學(xué)讀碩士學(xué)位的時候，知道自己可以獨享只屬于自己的教科書，一下子給怔住了，他說：“這真叫人吃驚?！痹谟《壤砉W(xué)院，他要同十幾人共用一本教科書。在印度，大學(xué)教科書很昂貴，常常25人的一個班就只有一本教科書。學(xué)生因而必須把握每分每秒讀書，讀到凌晨兩三點是常事。

這些小故事，從不同的側(cè)面映照出印度理工學(xué)院的面貌。

一流：只有2%的錄取率

印度理工學(xué)院共有7個分校，每年共招4000多名新生，印度上千萬中學(xué)生要擠進這扇窄門，就只能透過一個管道——參加聯(lián)合入學(xué)考試。印度理工學(xué)院難考在世界是出了名的。每年超過30萬名成績優(yōu)異的中學(xué)生報考，錄取率還不到2%，比哈佛大學(xué)的13%還要低。

“上至總理的兒子，下至校長、教授的小孩，不論是誰，要進印度理工學(xué)院，考試成績一定要在前2%。”德里校區(qū)注冊組長辛格不無驕傲地說。在印度，第一流的學(xué)生進印度理工學(xué)院，二流的才出國念美國名校。

優(yōu)勢：政府特權(quán)支持

政府不遺余力的栽培，才造就了印度理工學(xué)院得天獨厚的優(yōu)勢。政府每年給其他幾千所理工學(xué)院的補助，加起來也不過是印度理工學(xué)院的3%。

在這種“特權(quán)享受”的環(huán)境中，印度理工學(xué)院的學(xué)生不免有“天之驕子”的睥睨傲氣，特別有競爭力、企圖心強、自信心十足。來自北印度、在印度理工學(xué)院孟買計算機系念大二的阿斯納尼還記得，在得知他考上印度理工學(xué)院之后，父母親喜出望外，幾乎是傾家蕩產(chǎn)，連續(xù)幾天請全村鄰居吃飯。“我們都知道，念完印度理工學(xué)院，只要工作幾個月，家里對我的一切投資，就能全部回收”。

印度最沒有貪污的機構(gòu)

印度理工學(xué)院的歷史不長，是印度脫離英國殖民統(tǒng)治獨立之后才成立的。當時，印度第一任總理尼赫魯需要一批精英分子幫助他治理百廢待興的國家以及龐大的國營單位，如發(fā)電廠、水壩、橋梁等。于是在1951年成立了印度理工學(xué)院。

有一點連美國的大學(xué)也自嘆不如的，就是它的師生比例特別低，只有1比6至1比8，是世界最低，麻省理工是1比11。學(xué)生因而都在學(xué)業(yè)上得到很好的照顧。

印度理工學(xué)院的一個特點，是由教授兼做行政工作。印度令人搖頭的官僚主義，在這里受到抑制。盛行的貪污和政治黨派紛爭，也被拒于校院之外。有人把它譽為印度今天最沒有貪污的機構(gòu)。

世界正進入高科技社會，印度理工學(xué)院的潛能現(xiàn)在才剛開始展示出來。印度通過它輸出了人才，想必也將通過它與世界經(jīng)濟接軌。

（桓學(xué)然摘自《今參考》）