朱光棟

文題設(shè)計(jì)

廣東省江門市高考模擬作文題目:(60分)

請按下面的要求作文,寫一篇文章。

(1)提示:“影響”一詞的含義是:以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物。

(2)請以《影響無處不在》為題目,寫一篇文章。

(3)要求:①除詩歌之外,文體不限。②不少于800字。

寫作指導(dǎo)

人生與事物無時無刻不在互相影響中生存、發(fā)展或消亡。本作文命題就是要引導(dǎo)年輕人有必要思考和關(guān)注這個問題。要審好這命題并不難,這題目其實(shí)就包含兩個信息,一是主語“影響”,二是謂語“無處不在”,而影響一詞概念比較寬泛,我們要細(xì)化它,例如可以寫金融危機(jī)的影響、后奧運(yùn)的影響、環(huán)境破壞后的影響、私彩的影響、父母的影響等等。無處不在也就是說到處都有,指的是一個程度,要表達(dá)這個內(nèi)容也不難,可以列舉三個以上的影響來說明影響的多,還可以在表達(dá)影響的過程中有意識地涉及這影響很寬很廣便可。此題目范圍比較寬,訓(xùn)練考生能夠從生活小事起筆,能夠從內(nèi)心感受深處論談道理。做到寫記敘文事件具體、生動,中心明確;寫散文材料取舍有致,情感真摯;寫議論文以理服人。

二類卷

影響無處不在

□曾彩虹

流水淙淙流淌,卻會受到頑石的影響;船帆鼓風(fēng)遠(yuǎn)航,卻會受到惡風(fēng)的影響;花朵蓄勁待發(fā),卻會受到風(fēng)雨的影響。萬事萬物均會受到有形無形的影響,但是,或許我們能夠?qū)⒛菬o處不在的影響,轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力,推動的順風(fēng),塑造美好的雨……也許就能成為我們成長的護(hù)航。

有一種影響,銘心刻骨,朝青暮雪的殷勤與期盼,化作父母鬢間的銀絲,滲進(jìn)了我們的生命。父母愛的無私,讓我們不忘感恩。那是一種來自心靈深處的影響,大愛無言也無形,但這愛卻影響著一輩又一輩的人,影響著一代又一代的人對愛心的詮釋。這種刻骨銘心的影響,以骨肉為載體的傳播方式中塑造了一個和諧而安寧的社會。沒有了親情的影響,這世上會增加多少自相殘殺?會增加多少丑惡罪行?

有一種影響,塑造人格。如果說親情能塑造人心,那么,書籍就是塑造人格的最佳模具。陶淵明以菊為知己,伯牙以樂為知己,人應(yīng)當(dāng)以書為知己。古人的智慧沉淀成書中的哲理,映射出人性的光輝。書本是歷史化作的明鏡,留給后人照鑒自己;書本是現(xiàn)代科技的結(jié)晶,閃耀著文明的光輝。我們讀司馬遷的《史記》,會因受作者的不屈氣節(jié)的影響而奮發(fā)自強(qiáng);我們讀《老人與?！?讀出的是人生不應(yīng)輕易言敗。書本無處不在的影響,讓我們?nèi)烁裰ㄇ娜痪`放。

有一種影響,助人成功。周遭的花開花落月圓月彎,似乎在述說著世事的輪回;偉人的不懼苦難、堅(jiān)強(qiáng)不屈,似乎在述說著人只要肯拼,就能獲得前程的道理。我們借鑒偉人奮斗的軌跡,受奮進(jìn)之心的影響。如那炙肘練筆的不懈,如那懸梁刺股的堅(jiān)毅,人性的影響讓我們抓穩(wěn)前進(jìn)的舵盤,心懷不達(dá)目標(biāo)不松懈的雄心。

影響無處不在,但影響可成我們塑造人生的動力,讓我們能在風(fēng)雨中昂首挺胸。有愛影響,有書本影響,有堅(jiān)強(qiáng)的心的影響,我堅(jiān)信,水不會受阻,帆會達(dá)到彼岸,花會自信的張揚(yáng)!

評點(diǎn)

這是一篇中規(guī)中矩的考場作文。文章結(jié)構(gòu)比較清楚,以“流水”、“船帆”、“花朵”作引,由物及人,從情感的影響、人格的影響、人生的影響三方面論述了“無處不在的影響”為成長護(hù)航的主題,然后文章結(jié)尾不忘將文中三種影響加以概括,對文章開頭做了個回應(yīng);語言能力和認(rèn)識能力有待提高。

模擬評分:內(nèi)容15分+表達(dá)15分+發(fā)展15分=45分

二類卷

影響無處不在

□陸寶儀

個人的生活和成長是一個自我創(chuàng)造與接受影響的過程。其中,影響更是無處不在。買東西的時候,可能受到推銷員的介紹的影響;閱讀的時候,可能受到朋友的推薦的影響;看電影的時候,也可能受到其熱播程度的影響。

傳統(tǒng)文化的影響更是無處不在。

我們從小學(xué)習(xí)《論語》,“溫故而知新,可以為師矣”“三人行,則必有我?guī)煛薄凹核挥?勿施于人”等等這樣的句子我們耳熟能詳。不僅耳熟能詳,在無形之中,這些學(xué)習(xí)方法與待人之道已默默地影響著我們的學(xué)習(xí)和處世,仔細(xì)想想,你是不是已把這種價值觀運(yùn)用到自己的生活中了呢?

中國的歷史綿延數(shù)千年,從中孕育出一代代精忠報國的愛國者。屈原、文天祥、夏明翰、劉胡蘭……這些偉大人物的崇高精神和愛國主義,早已深入民心。

古人的言行和人生準(zhǔn)則,古人的精神品格,作為傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式,不僅對于個人發(fā)展有重大影響,而且對于一個國家和民族的發(fā)展更具深遠(yuǎn)意義。

國家構(gòu)建社會主義和諧社會,以儒家思想中“以和為貴”的理念作為原始的理論依據(jù)。國家政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,其最初的原形是孟子“民貴君輕”的民本思想?，F(xiàn)在國家所倡導(dǎo)的社會主義榮辱觀,更是我們傳統(tǒng)文化中的精華所在。

可見,傳統(tǒng)文化已經(jīng)像空氣般滲透在國家和個人的成長歷程中,中華文化廣博地籠罩在中國的大地之上,無處不在,隨處可尋。

傳統(tǒng)文化的影響盡管無處不在,但是我們要辯證地加以取舍,取其精華內(nèi)涵,一來抵抗西方不良文化的沖擊,二來作為提升國力和個人素質(zhì)的基礎(chǔ)。這樣,我們所呼吸的,才能是健康優(yōu)秀的文化氣息。

從傳統(tǒng)文化的影響推而廣之,我們要正確認(rèn)識周圍的影響,讓無處不在的影響,成為隨手可及的思想精華。

評點(diǎn)

這位考生在選材上占據(jù)了一個制高點(diǎn),把獨(dú)特的視角投向:傳統(tǒng)文化的影響無處不在。于是,造就了一篇有思想、有個性色彩的考場作文。其次,這位考生駕馭結(jié)構(gòu)的能力比較突出,主體部分采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu),難能可貴的是,作者沒有僅停留于此,作者在結(jié)尾部分延伸出來,展開了對傳統(tǒng)文化的影響的辯證思考。當(dāng)然,這篇文章的可讀性是打折扣的,給人話題大、內(nèi)容薄的感覺,畢竟傳統(tǒng)文化是一個很宏闊的話題,很考驗(yàn)考生的知識面及國學(xué)底子。

模擬評分:內(nèi)容16分+表達(dá)16分+發(fā)展16分=48分

一類卷

影響無處不在

□張美琦

經(jīng)常聽到有人說:“語文學(xué)不學(xué)都一個樣,語文課本看不看都一個樣,學(xué)了語文將來也派不上用場?！蔽蚁?有這種想法的人大抵還沒有領(lǐng)會到語文課本里的課文對我們的莫大益處。

語文課本里挑選的篇目都是教育工作者精心挑選出來的,都是可以“以一當(dāng)十”的。想一想,語文課本里的哪一篇古代散文、哪一首古代詩詞不是最經(jīng)典?哪一篇近現(xiàn)代的文章不是出自大家之手?這些課文不僅可以使我們獲得豐富的知識,提升我們的人文素質(zhì),還可以陶冶我們的情操,教會我們做人。

《碗花糕》里作者通過對兒時生活的回憶,不僅寫了大嫂做的碗花糕,還向我們展示了人類的種種美好情感,從里面,我讀出了要珍惜自己的生活和種種美好向上的感情;《鞏乃斯的馬》我不知道算不算傷痕文學(xué),但里面透露出的那種豪邁樂觀、不向命運(yùn)低頭的氣概,著實(shí)深深令我折服,作者通過對馬的贊美表達(dá)了自己的生活態(tài)度,從中我讀出了不管面對多大的困難,遭受多大的挫折,我們都不能被擊垮,而是要笑對生活;王蒙的《善良》應(yīng)該算是反思文學(xué)吧,它教會了我要善良,不兇惡,要以一種平和的心態(tài)去面對生活?！皟磹好繎?zhàn)勝一次善良就把自己壓縮了一次,因?yàn)樗媪俗约旱某髳?善良每被兇惡戰(zhàn)勝一次就把自己弘揚(yáng)了一次,因?yàn)樗@示出了自己的善良?！薄拔母飼r兇惡不是露盡了自己的窮兇極惡之相嗎,后來又怎樣了呢?”

至于老舍的《我的母親》、周國平的《面對苦難》,還有一篇篇優(yōu)秀的古代作品,如《項(xiàng)脊軒志》也是我感觸頗深的,語文對我們的影響其實(shí)是無處不在的,不僅現(xiàn)在是如此,將來走出學(xué)校去面對各種更復(fù)雜的問題時也是,因?yàn)檎Z文教會了我們?nèi)绾稳プ鋈?如何堅(jiān)守自己的原則和節(jié)操,如何對待我們的親人和朋友,如何去應(yīng)付各種各樣的人生難題。

平時學(xué)習(xí)之余的空余時間,我喜歡拿出一本語文書,讀其中那么一篇兩篇課文,每次我都能有所感悟,有所啟發(fā),每次我都能找到一些新思路,得到或多或少的益處。

語文對我們的影響無處不在,套用一本語文書序言里的一句話,“學(xué)好語文,終生受益。”

評點(diǎn)

作者是一個善于發(fā)現(xiàn)的人,她發(fā)別人所未發(fā),選取了容易被他人遺忘的“語文的影響”作為落筆點(diǎn),并靈活地將自己所學(xué)過的文章大談文章對自己的影響無處不在。這種活學(xué)活用的本領(lǐng)值得所有考生學(xué)習(xí)。其次,本文語言很樸實(shí),擯棄了華麗的語言,一心想向讀者表明,語文確實(shí)無處不在地影響著我們的生活。

但文章還是存在一些缺點(diǎn),例如作文主體部分僅僅是無序無層次的羅列了幾篇課文,而這幾篇文章似乎沒有相關(guān)聯(lián),讓文章結(jié)構(gòu)陷入松散的尷尬。假如能將這幾篇文章的影響加以分類,然后用準(zhǔn)確的分述觀點(diǎn)系帶著,這樣的結(jié)構(gòu)才會顯得嚴(yán)謹(jǐn)些。

模擬評分:內(nèi)容20分+表達(dá)16分+發(fā)展16分=52分

問題作文

影響無處不在

□黎瑞光

土壤經(jīng)受日曬雨淋,寒風(fēng)的肆虐,終于在和煦春風(fēng)的影響下,吐納一地的芬芳,是春風(fēng)造就了姹紫嫣紅。

春風(fēng)滋潤了萬物,陽光普照了大地,影響無處不在,世間萬物以間接或無形的方式影響著我們。

鋪展開歷史的畫卷,我們回到那個風(fēng)雨如晦的年代,重拾那份真情的悸動。

晚風(fēng)寂然,殘陽如血,赤紅的余暉如一環(huán)火漆封存了偃仰嘯歌的過去。面對司馬氏的脅迫,面對呂巽的百般誣賴,甚至面對劊子手手中寒光猙獰的屠刀,嵇康,沒有屈從,沒有告饒,只是對著夕陽徐徐地奏響廣陵散。那如棠棣花開的琴音,飄進(jìn)三千送行的太學(xué)生的心底,激越澎湃,影響在場的所有送行者,三千太學(xué)生跪地請命,為的是保全這個不屈的靈魂之軀.我們想到,高高的刑臺上,氣宇軒昂的的嵇康席坐撫琴,他不屈的品格穿越千年時空影響著后世的我們,昂揚(yáng)的琴音顫抖著我們的心靈,“非湯武而薄周禮”的勇氣與清醒撼動著我們的魂魄。

歷史長河汩汩流逝,我們淘洗著前人沉淀的精華。

多少年來,揚(yáng)州城里似乎只有駘蕩春風(fēng)豆蔻梢頭二十四橋的風(fēng)月閑雅。誰曾想到,清軍的鐵蹄居然會停在這醉紅臥暖的揚(yáng)州城里?于人心動蕩落日孤懸的絕境中,史可法沒有像洪承疇、吳三桂一樣變節(jié),他的忠貞勇敢鼓舞著滿城百姓,“城存與存、城亡與亡”的決絕影響了揚(yáng)州城的每一個百姓。揚(yáng)州人民奮起進(jìn)行殊死的搏斗,以小眾力抗十萬圍軍,直至彈盡糧絕城破人亡。我們感受到,玉人吹蕭不見影的揚(yáng)州城有了一股剛硬的風(fēng)骨,我們知道應(yīng)該有怎樣的質(zhì)地,怎樣的取舍。

我們感受到文壇的博大精深,因?yàn)槊恳晃幌刃姓叨紴槲膲⑷肓饲迦c活力。

蕭紅,這個近代偉大的女作家,遭受了世間的大悲大苦——親人病逝,家族歧視,愛人背叛,恩師離去,窮困潦倒,然而她沒有抱怨,她把一切悲苦都化作了筆下靈動的文字,隨著呼蘭河水,潺潺流淌。她影響的是整個文壇,影響的是所有文學(xué)者,她為文壇注入了一股活力,為后人留下了不朽的文學(xué)財(cái)富。

歷史的車轍翻滾著,櫛風(fēng)沐雨,經(jīng)歷艷麗與滄桑,我們深情地追憶這些撼人心魄的名字,讓自己的心靈在追憶中得以滌蕩,放牧自己的靈魂。

影響無處不在,我們要用心感受。

評點(diǎn)

表面看來,這是一篇充滿濃郁的文化氣息的考場作文。文章按照歷史的脈絡(luò),選取了嵇康、史可法、蕭紅三個人物,但這三個事例的中心都發(fā)生了偏移,讀后實(shí)在看不出這事例究竟與“影響無處不在”的命題有多大干系。三個事例都是蜻蜓點(diǎn)水似的將“影響”一筆帶過,而為什么影響,怎樣影響,文章根本沒有詳細(xì)的安排。文章的功夫全都放在了如何練就老辣、充滿古韻的文筆去了。讀完本文,讓人盡感金玉其外,敗絮其中。還是那句:“都是穿靴戴帽惹的禍呀!”

模擬評分:內(nèi)容8分+表達(dá)18分+發(fā)展10分=36分