中職教育要創(chuàng)新五個機制

11月26日,“全國中等職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)現(xiàn)場會暨農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展座談會”在遼寧沈陽召開。教育部副部長魯昕在座談會上表示,中職教育要實現(xiàn)包括校企合作在內(nèi)的五個機制創(chuàng)新。

魯昕指出,中職教育要創(chuàng)新五個機制,即以職業(yè)教育部門聯(lián)席會議為理順體制關(guān)系的載體,建立各級政府職責(zé)明確、各部門密切配合、社會各方共同參與的職業(yè)教育新機制;以經(jīng)常性對話協(xié)商機制為載體,建立教育部門與行業(yè)企業(yè)教產(chǎn)合作新機制;以職業(yè)教育改革發(fā)展咨詢委員會和教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會為載體,建立保障職業(yè)教育科學(xué)決策新機制;以加強重大課題科研為載體,建立企業(yè)家、教育工作者、各領(lǐng)域?qū)＜夜餐瑓⑴c和推進(jìn)改革創(chuàng)新的新機制;以學(xué)校與企業(yè)一體化建設(shè)為載體,建立和完善校企合作新機制。

在談到農(nóng)村職業(yè)教育時,魯昕指出,大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的客觀要求,是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。在當(dāng)前和今后一個時期,要把大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育放在突出的位置,在廣泛深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,加大改革力度。一是繼續(xù)完善和落實中等職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系,逐步實行中等職業(yè)教育免費;二是制定振興農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育計劃,擴大農(nóng)林類專業(yè)招生規(guī)模;三是通過體制機制創(chuàng)新,加強縣級職教中心建設(shè);四是加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育,強化面向全體城鄉(xiāng)勞動者開展職業(yè)培訓(xùn)的功能;五是實行“三教”統(tǒng)籌,健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),增強職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的意識與能力。

立足內(nèi)涵發(fā)展力抓中職德育建設(shè)

12月4日,廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會工作指導(dǎo)委員會2009年年會在東莞市西湖大酒店召開。省教育廳巡視員李小魯、廣東教育雜志社社長陳湘年、省教育廳高中與中職教育處副處長吳艷玲、省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長陳瑞芳等出席了年會。本次年會的內(nèi)容是對我省2009年職教工作進(jìn)行總結(jié),并對2010年我省職教工作做進(jìn)一步設(shè)想與部署。

會上,李小魯總結(jié)了過去五年來我省在中職德育建設(shè)中取得的經(jīng)驗和成績。他指出,在中職德育建設(shè)中,我省堅持做到了幾點:一是堅持教書育人,德育為先,切實貫徹落實黨的政策方針;二是堅持在中職規(guī)模擴張的同時,牢牢把握住了質(zhì)量第一的主線;三是堅持走群眾路線,充分動員一線教師,切實地將中職德育建設(shè)作為中職教師職業(yè)生涯實踐的重要的考查內(nèi)容和價值追求。

李小魯指出,在當(dāng)前新形勢下,我省中職德育建設(shè)面臨來自國際、國內(nèi)和信息化時代的一系列新的挑戰(zhàn),面對新挑戰(zhàn),中職德育建設(shè)需要做到:首先,不要“自亂陣腳”,要以沉著穩(wěn)重、積極的心態(tài)迎接國際挑戰(zhàn);其次,要著力解決不良網(wǎng)絡(luò)問題,引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)向著健康的方向發(fā)展;再次,深入了解當(dāng)前中職生的思想特點,幫助中職生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;最后,努力解決好中職畢業(yè)生的就業(yè)問題。

對于中職德育建設(shè)的未來,李小魯強調(diào),中職德育建設(shè)任重而道遠(yuǎn),需要職業(yè)教育界的全體同仁同心協(xié)力做好這一項工作。要大力做好四點:一是把握中職德育建設(shè)的主線,繼續(xù)深入探討研究,做出新部署,出臺新政策;二是進(jìn)一步加強全省中職學(xué)校校長和教學(xué)骨干的培訓(xùn);三是扎扎實實抓好班主任工作,讓中職德育建設(shè)面向?qū)W生、家長和社會;四是積極構(gòu)建中職學(xué)校校園文化,讓中職生在接受技能培訓(xùn)的同時接受文化熏陶,實現(xiàn)中職生全面、綜合、高素質(zhì)地發(fā)展。

(本刊記者 賴俊辰)

論壇

遵循高等教育規(guī)律,促進(jìn)我省應(yīng)用型本科健康發(fā)展

11月28日,由廣東省教育廳主辦、廣東省高等教育協(xié)會協(xié)辦、廣東白云學(xué)院承辦的應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新論壇在廣東白云學(xué)院舉行。全國人大常委會常委、中國民辦教育協(xié)會常務(wù)副會長王佐書,全國人大常委會委員、原教育部副部長吳啟迪,教育部原國家教委計劃司司長徐敦潢,中國高等教育學(xué)會秘書長張晉峰,廣東省教育廳副巡視員文傳道,廣東省教育廳高教處副處長金正林等出席了論壇,與會的還有國內(nèi)外高等院校校長、教育機構(gòu)負(fù)責(zé)人、專家和學(xué)者等300余人。

王佐書提出,高等教育要遵循育才、育人規(guī)律、用人規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展規(guī)律,培育人才要加強人才、器材、教材和人本化的“三才(材)一化”建設(shè),培養(yǎng)人才要與時俱進(jìn)。

吳啟迪肯定了這次論壇的重大意義,并強調(diào),廣東高等教育要敢于先試先行,緊緊圍繞《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020年)》和國家深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,大膽改革與創(chuàng)新。他還就廣東高等教育圍繞應(yīng)用型本科院校應(yīng)如何定位,所培養(yǎng)的人才在規(guī)格上有何要求,如何進(jìn)行人才評估,如何看待和借鑒國際上的做法,如何走出一條符合我國經(jīng)濟社會所需的有中國特色的應(yīng)用型人才之路等問題提出了有益建議。

文傳道概括了廣東高校發(fā)展現(xiàn)狀,他指出,我省高等教育雖然發(fā)展迅速,但是現(xiàn)階段本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面很薄弱,因此在促進(jìn)高等教育規(guī)模發(fā)展的同時,要大力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,把推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新和高校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來,緊密結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際,完善科學(xué)發(fā)展思路,改進(jìn)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,切實解決人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié)的問題。他強調(diào),各高校必須強調(diào)以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,突出應(yīng)用型人才培養(yǎng),積極探索適合自己發(fā)展的新的路子。

論壇上,與會專家學(xué)者就應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用型本科院校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程體系構(gòu)建、應(yīng)用型本科教育的校企合作模式和應(yīng)用型本科教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價等議題作了專題演講和討論。

(本刊記者 賴俊辰)

活動

招工與招生對接融合

課堂與生產(chǎn)對接融合

順德區(qū)梁銶琚職校在海信科龍開辟專屬生產(chǎn)線

近日,佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校繼成功試點“雙零”模式之后,再次敢為人先,在海信科龍電器股份有限公司開辟了學(xué)校專屬的生產(chǎn)線,探索了“招工與招生對接融合,課堂與生產(chǎn)對接融合”的校企合作“雙融”模式,開辟了校企合作新篇章。

12月15日,“海信科龍梁銶琚職校生產(chǎn)線”開線儀式在佛山市順德區(qū)海信科龍電器股份有限公司舉行,梁銶踞職校機電一體化專業(yè)100多名學(xué)生正式上線操作。據(jù)梁銶踞職校校長黃瑞興介紹,“海信科龍梁銶琚職校生產(chǎn)線”由企業(yè)提供設(shè)備及原材料,學(xué)校自主生產(chǎn)經(jīng)營,是具備生產(chǎn)實際環(huán)境的實訓(xùn)生產(chǎn)線,可讓學(xué)生感受到真正的項目流程。既滿足了企業(yè)的生產(chǎn)需要,又服務(wù)了學(xué)校的教育教學(xué),既提高了學(xué)生的動手能力,又實現(xiàn)了理論與實踐的有機結(jié)合,達(dá)到了優(yōu)勢互補、資源共享、強強聯(lián)合的目的。海信科龍副總裁賈少謙真誠地希望本次合作能成為我國職業(yè)教育改革的成功典范。

省教育廳副廳長葉小山指出,海信科龍梁銶琚職校生產(chǎn)線”使學(xué)校深度參與到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營中去,實現(xiàn)校企的深度融合,為全省中職學(xué)校走工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作之路發(fā)揮了示范作用,提供了新的思路。

(本刊記者 鄭藹嫻)

慶典

新起點 新發(fā)展 新輝煌

——廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行30周年校慶

12月12日,廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行30周年校慶。宋海副省長發(fā)來賀信,廣東省政協(xié)副主席蔡東士,原廣東省委常委、宣傳部長、省政協(xié)副主席黃浩,原省勞動與社會保障廳廳長方潮貴,原廣東省教育廳巡視員張?zhí)X教授,中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)蘇鏘教授和計亮年教授等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席,廣東省教育廳副廳長李學(xué)明出席會議并講話。

會上,宋海在賀信中要求廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以30周年校慶為契機,深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,充分發(fā)揮自身的特色和優(yōu)勢,為廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能型人才。

李學(xué)明指出,廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)30年以來,勵精圖治,辛勤耕耘,實現(xiàn)了跨越發(fā)展,為廣東經(jīng)濟發(fā)展輸送了大量高素質(zhì)技能型人才,為廣東經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。希望廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院再接再厲,立足新起點,實現(xiàn)新發(fā)展,爭取新輝煌。

校慶期間,黃浩和蔡東士分別揮毫題詞:“團結(jié)奮進(jìn)促發(fā)展,薪火相傳譜新篇。” “辛勤耕耘三十載,桃李香飄遍九州?！?/p>

(本刊記者賴俊辰通訊員左曉琴)

廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)?；ǘ夹^(qū)一期工程落成

12月8日,廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行花都校區(qū)一期工程落成典禮。廣東省教育廳副廳長葉小山、廣東教育雜志社社長陳湘年、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長陳瑞芳等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了活動。

葉小山指出,廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)53年以來,秉持“文明、勤奮、求實、進(jìn)取”的辦學(xué)理念,積極進(jìn)取,規(guī)模不斷壯大,辦學(xué)質(zhì)量不斷提升,近幾年來更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,成為了全國食品類專業(yè)的領(lǐng)軍者。他強調(diào),近幾年來,我省大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育,廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校要抓住這一難得的歷史機遇,勇于接受各方面挑戰(zhàn),再接再厲,為我省經(jīng)濟社會的發(fā)展輸送更多高素質(zhì)的技能型人才,為建設(shè)成為我省高標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校而作出不懈的努力。

(本刊記者黃海濱)

“中德職教合作三十周年慶典”舉行

11月29日,在中德職教合作三十周年到來之際,“中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇”在北京舉行,教育部副部長魯昕出席開幕式并宣讀國務(wù)委員劉延?xùn)|的賀信,教育部副部長郝平出席慶典晚宴并致詞。

魯昕在開幕式致詞中指出,在今后一段時期,中國將進(jìn)一步擴大開放,進(jìn)一步加強與世界各國在職教領(lǐng)域的合作與交流,讓世界認(rèn)識和了解“中國制造”的職教模式,認(rèn)識中國特色的職教體制在高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)方面的獨特優(yōu)勢。

據(jù)了解,自1978年中國同德國合作以來,雙方在聯(lián)合設(shè)立職教合作項目、聯(lián)合培養(yǎng)職教師資、共同開發(fā)教材及教學(xué)大綱等方面開展了密切合作。截至2008年年底,雙方合作為中國培訓(xùn)了中高等職業(yè)學(xué)校教師2000余名、校長700多名、中職教師和專業(yè)教師近100名。

本次慶典活動還包括舉辦“中德職教合作發(fā)展論壇”和“中德職教合作三十周年成果展”等內(nèi)容,活動期間,魯昕和郝平分別參觀了成果展。教育部、財政部和外交部有關(guān)負(fù)責(zé)人以及來自全國27個省市自治區(qū)的教育行政部門、職業(yè)院校、企業(yè)、德國合作項目單位的代表共500余人參加了本次會議。

中職教育是新時期教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點

12月13日上午,“第一期中等職業(yè)學(xué)校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班”在國家教育行政學(xué)院舉行開班典禮。教育部副部長魯昕出席開班典禮,并以“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新”為主題作開班報告。

魯昕談到,經(jīng)過近些年的發(fā)展,我國中等職業(yè)教育改革與發(fā)展取得了新的成就,具備了三方面的基本能力:一是具備了培養(yǎng)數(shù)以億計中高等職業(yè)技術(shù)勞動者的能力,成為造就國家新生勞動力大軍的重要力量;二是具備了承載普及九年義務(wù)教育之后,加快普及高中階段教育的能力,成為新時期教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點;三是具備了服務(wù)于人力資源強國建設(shè)的能力,成為國家實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。

魯昕強調(diào),職業(yè)學(xué)校是教育教學(xué)的主體,是教育改革發(fā)展的前沿陣地。職業(yè)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和前提。職業(yè)教育工作者肩負(fù)著光榮而艱巨的歷史重任,我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),開拓創(chuàng)新,奮勇拼搏,努力推動職業(yè)教育為經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步和人民幸福作出新的更大的貢獻(xiàn)。

地方

廣東:民族教育添新基地

11月26日,國家民委職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心和廣東民族干部培訓(xùn)中心成立暨揭牌儀式在廣東技術(shù)師范學(xué)院舉行。國家民委副主任吳仕民,省委 常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長周鎮(zhèn)宏,副省長雷于藍(lán),國家民委教育司司長俸蘭,省政府副秘書長江海燕,省民族宗教委主任陳綠平以及省教育廳、廣東技術(shù)師范學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席。

俸蘭充分肯定廣東在促進(jìn)民族團結(jié)進(jìn)步、培養(yǎng)培訓(xùn)少數(shù)民族人才、推動廣東少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展等各項事業(yè)中做出的成績,希望廣東技術(shù)師范學(xué)院繼續(xù)加強探索,充分發(fā)揮優(yōu)勢,更好地為少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育服務(wù)。陳綠平充分肯定廣東技術(shù)師范學(xué)院在民族教育方面取得的成績,希望廣東技術(shù)師范學(xué)院以此為契機,堅持在發(fā)展職業(yè)教育中大力為民族教育服務(wù),為廣東少數(shù)民族和民族地區(qū)人才隊伍建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

福建:兩岸高職生匯集漳州參加學(xué)生專業(yè)技能邀請賽

11月28日,臺灣8所高職院校與大陸10所高職院校的230多名學(xué)生,匯集福建省漳州市,參加海峽兩岸高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生專業(yè)技能邀請賽,展示才能,切磋技藝,增進(jìn)情誼。

邀請賽設(shè)置了6個競賽項目,涉及產(chǎn)品部件的數(shù)控編程、加工與裝配、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計、動漫制作、分析測試技術(shù)、市場營銷案例策劃和藝術(shù)插花等方面。

數(shù)字

中山兩職教實訓(xùn)基地項目共獲中央500萬扶持

中山市火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院的包裝技術(shù)設(shè)計項目和沙溪理工學(xué)校服裝設(shè)計與工藝項目實訓(xùn)基地建設(shè),這兩個項目將獲得中央財政500萬元專項資金支持。

據(jù) 悉,根據(jù)國家財政部、教育部聯(lián)合下發(fā)了的《關(guān)于下達(dá)2009年職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)中央專項資金預(yù)算的通知》,2009年中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目院校名單中,我省共有12所職業(yè)院校獲得中央財政專項支持,中山市沙溪理工學(xué)校和火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院也在此列。其中,沙溪理工學(xué)校服裝設(shè)計與工藝實訓(xùn) 基地建設(shè)項目獲得中央財政專項資金130萬元、省財政專項配套資金130萬元,共計260萬元的專項資金;火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院的包裝技術(shù)設(shè)計實訓(xùn)基地建設(shè)項 目獲得中央財政專項資金120萬元、省財政專項配套資金120萬元,共計240萬元的專項資金。

52名發(fā)展中國家教育官員結(jié)業(yè)于

中國高職院校

12月8日,來自敘利亞、也門、越南、白俄羅斯、蘇里南、貝寧、阿富汗、塞爾維亞、利比里亞等32個國家的52名教育管理部門官員參加了研修班的結(jié)業(yè)典禮。通過為期兩周的學(xué)習(xí),學(xué)員們了解了中國國情及改革開放以來中國所取得的新成就,了解了中國高等職業(yè)教育的發(fā)展概況、管理及辦學(xué)模式,并互相學(xué)習(xí)和交流了職業(yè)教育管理的成功經(jīng)驗。本次“研修班”由國家商務(wù)部主辦,寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。