王春華

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活就將賜予你燦爛的陽光。

浙江省衢州市是南宗孔廟所在地，幾千年來，“仁”字在這座城市深深地扎下了根。受此熏染，我校在辦學(xué)伊始，就將學(xué)生的感恩教育放在學(xué)校德育的重要位置。

要感恩必先“知恩”

學(xué)會感恩，先要學(xué)會“知恩”。學(xué)會“知恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。讓孩子學(xué)會“知恩”，其實就是要讓他們理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩，學(xué)會尊重他人。

要通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子“知恩”。每年新學(xué)期開始時，我校都會開展“為父母做一件貼心事”、“寫一封感恩信”、“感恩母?！钡雀卸鹘逃顒?，在每一次活動中，都會有許許多多感人的瞬間出現(xiàn)。

感恩教育需要載體

環(huán)境是無聲的教育，對學(xué)生的成長有潛移默化的作用。為此，我校從建校以來就創(chuàng)設(shè)了以感恩為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈在充滿感恩的氛圍中接受洗禮。

我們認為，感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩，在生活中實踐感恩。為此，我校建立了有名的“1234工程”。“1”就是每個學(xué)期每一位學(xué)生都要在班里講一個讓自己感動的故事。這樣，一個學(xué)期下來，就至少有幾十個感人的故事使他們的心靈產(chǎn)生震撼。“2”就是學(xué)生每周寫兩篇日記，一篇是寫使自己快樂的事，寫出過程，寫出內(nèi)心的感受，寫出自己應(yīng)該如何使別人也快樂；一篇是寫自己煩惱的事，也寫出過程、感受，寫出自己怎樣不給別人制造麻煩?！?”就是書寫三個自我，一是過去的我，一是現(xiàn)在的我，一是將來的我。這三個“我”，學(xué)生可以分別在初一、初二、初三年級時寫在紙上，作為資料保存起來。這既是對自己的一種承諾，也是對他人、對社會、對未來的一種承諾，它會激勵學(xué)生不斷進步?！?”就是寄4封信。學(xué)校要求學(xué)生每年在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)和老人節(jié)這4個節(jié)日，給自己的父母長輩和老師寫一封有真情實感的信，感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩和老師的教育之恩，同時，也匯報自己的學(xué)業(yè)，展望自己的未來。我們感到，這是非常有效的感恩親情、師情的方式，許多父母在感動之余，也提起筆，給自己的孩子回信。

讓感恩成為一種習(xí)慣

幾年來，我校把感恩教育貫串于學(xué)校德育的始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。

漸漸地，感恩得到了一種認同。這種認同是發(fā)自學(xué)生心底的一種認同。就如同對太陽的感恩，是對溫暖的領(lǐng)悟；對藍天的感恩，是對純凈的認可……

漸漸地，感恩成為學(xué)生生活的習(xí)慣。無論走在校園的何處，你都能聽到“老師好”的親切問候，都能看到學(xué)生面帶微笑向老師揮手的身影。在教師的辦公室里，常常會冒出一張暖意融融的小紙條，提醒老師注意身體。在教室的講臺上，有時會放著一盒金嗓子喉寶，讓老師保護好嗓子。感恩教育煥發(fā)出的是人性的光輝，帶來的是學(xué)校良好的聲譽。常有家長流著欣慰的淚水，跟班主任談起孩子對自己的孝順。許多家長都感慨地說：我們選擇這所學(xué)校，看重的不光是教學(xué)質(zhì)量，更重要的是，它真正在育人!

編輯孫金鑫