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介詞“向”的語義類別與認(rèn)知分析

2009-01-29 06:07:10
現(xiàn)代語文 2009年7期
關(guān)鍵詞:范疇介詞現(xiàn)代漢語

郭 敏

摘 要:介詞“向”可以引進(jìn)動作的方向或目標(biāo),還可引進(jìn)動作行為的對象。在引進(jìn)動作行為的對象時,除引進(jìn)面對的對象,還可引進(jìn)索取、給予的對象及動作的對手。從認(rèn)知的角度理清這些義項之間的聯(lián)系,有助于指導(dǎo)對外漢語實踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞:向語義認(rèn)知

《現(xiàn)代漢語八百詞》《實用現(xiàn)代漢語語法》《現(xiàn)代漢語虛詞詞典》一般認(rèn)為“向”的語法意義包括“動作的方向”和“動作行為的對象”(“面對”的對象)兩類,由它構(gòu)成的短語在句中可以作狀語和補語。侯學(xué)超還指出“向”可以“表示獲取義”,這與我們的觀察是一致的。事實上,“向”還可以引進(jìn)“要求或索取”的對象。對“向”的句法結(jié)構(gòu)和語義類別進(jìn)行詳細(xì)的描述,并從認(rèn)知的角度指出其語義之間的聯(lián)系,有助于指導(dǎo)對外漢語實踐教學(xué)。

一、介詞“向”的語義類別

(一)引進(jìn)動作的方向或目標(biāo)——向1

其后所接的動詞一般具有[+位移]的語義特征。

1.引進(jìn)動作的方向

“向”后所接的名詞性詞語可以是方位詞、處所詞或者代表處所的指人、指物的名詞。它所修飾的動詞含“位移”義,如“走、跑、跳、挪、鉆、撲、奔、滑、潑、前進(jìn)、移動、靠攏”等。

(1)站長領(lǐng)許程向西走去。

(2)潘安,我國西晉時才貌雙全的美男子,據(jù)說他外出時,常有女子向他投擲梨呀、蘋果什么的,以示愛慕。

2.引進(jìn)動作的終點或目標(biāo)(仍有方向義)

“向”既可以接表示具體終點的詞,又可以接表示抽象目標(biāo)的詞。此時,“向”字短語可以作狀語和補語。作狀語時,它修飾的動詞一般為雙音節(jié)詞,如“發(fā)展、攀登、轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)化、沖擊、沖鋒、推進(jìn)、過渡”等;作補語時,它修飾的動詞一般為單音節(jié)詞,如“抬、投、飄、射、伸、走、掃、劃、投、推、挪、通、游、撞、沖、擁、吹、轉(zhuǎn)、走、邁、駛”等,雙音節(jié)動詞不能進(jìn)入這種結(jié)構(gòu)。

1)引進(jìn)具體終點,如:

(3)遲明惠一躍而起,繼續(xù)向樓頂攀登。

(4)他只是為了修一條通向原野和大海的馬路。

2)引進(jìn)抽象目標(biāo),如:

(5)朝鮮和美國在日內(nèi)瓦就核問題達(dá)成框架協(xié)議,使朝鮮半島局勢轉(zhuǎn)向緩和。

(6)對內(nèi)致力發(fā)展本國經(jīng)濟,對外積極參與世界經(jīng)濟,大趨勢是經(jīng)濟走向“自由化”。

(二)引進(jìn)動作行為的對象——向2

其后所接的動詞一般具有[-位移]的語義特征。

1.引進(jìn)動作行為所“面對”的對象,“向”表示的“面對……”義是靜態(tài)的,它所修飾的動詞沒有位移性,語義類別有以下幾種:

1)言語類動詞,表示信息的傳達(dá)與接受。根據(jù)信息的傳達(dá)者與接受者之間在社會地位上有無等級關(guān)系,又分為兩種:

信息的傳達(dá)者與接受者之間在社會地位上無上下等級關(guān)系,如“說、講、談、問、喊、介紹、哭訴、陳說、解釋、詢問、訴說、透露、稱贊、發(fā)誓、承諾、宣讀、揭露”等。

(7)這位朋友向我陳說戒煙的種種好處。

(8)老白鼓鼓勇氣,向玫瑰店里的同仁告了別。

傳達(dá)者與接受者在社會地位上有上下等級關(guān)系,這類動詞有“匯報、申明、反映、保證、征詢、通報、報告、發(fā)表(講話)、發(fā)出(命令)、提出(請求)”等。如:

(9)處長老方交待曹干事,要他多注意尹冰,發(fā)現(xiàn)情況及時向他通報。

2)交際性言語類,如“祝賀、慰問、歡迎、感謝、祝愿、問候、致謝、致歉”等,結(jié)構(gòu)形式為“(表示/致以)+交際性言語活動動詞”。

(10)局長向眾人致以親切的問候。

此時,“向”所接的賓語不能是事物名詞,只能是表示人的詞語。交際性言語活動動詞作“表示/致以”的賓語,其后不能再接賓語。

3)五官活動及體態(tài)類動詞,如“笑、微笑、揮手、伸手、招手、彎腰、點頭、磕頭、眨眼、擠眉、使眼色、伸舌頭、擠眼睛、做手勢”等。如:

(11) 我可憐巴巴地向所有的小車招手,結(jié)果是天越來越黑。

4)綜合表現(xiàn)類動詞。表示主語對賓語的一種態(tài)度,“鞠躬、發(fā)火、請安、發(fā)脾氣、開玩笑、打招呼、獻(xiàn)殷勤、賠不是、行注目禮”等。如:

(12)當(dāng)主持人讀“生平事跡”時,人們很少聽,只有向遺體鞠躬時,才表現(xiàn)出悲痛的樣子。

2.引進(jìn)索取或提供某事物的對象,“向”字短語作狀語

1)引進(jìn)要求或索取的對象

要求、索取的可以是具體事物,也可以是信息、情報、要求、意見等較抽象的事物,此時“向”字短語作狀語?!跋颉焙蟮膭釉~主要有“要、租、乞討、打聽、學(xué)習(xí)、了解、詢問、求助、求援、請示、請求、請教、討教、申請、索取、索要、求婚、求愛、提出(要求)”等。如:

(13)她向鄰居借了兩毛錢,準(zhǔn)備單人步行回北京,她認(rèn)為北京才是她的家。

(14)他婉轉(zhuǎn)地告訴她,爵士可以為她向潘茜求婚,可爵士真正愛的人還是她。

2)引進(jìn)提供給予的對象

“向”后的動詞有“送、獻(xiàn)、推薦、提供、灌輸、贈送、頒發(fā)、宣傳”等。如:

(15)這是格雷萬蠟像館首次向國外贈送偉人蠟像。

(16)“敬老工程”活動開展后,大家踴躍以各種方式向老人們送溫暖,獻(xiàn)愛心。

3.引進(jìn)動作的對手

“向”后的動詞常為“進(jìn)軍、進(jìn)攻、挑戰(zhàn)、宣戰(zhàn)、復(fù)仇、報仇”等。如:

(17)雖然我還不至于立刻去向別的候選人發(fā)動進(jìn)攻,可我也不敢在她身上做更多的無效投入了。

綜上所述,“向”的語義類別可整理如下表:

01

二、介詞“向”的認(rèn)知分析

認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為,多義范疇中,其數(shù)個子范疇中存在著一個核心子范疇,其他子范疇通過家族相似關(guān)系與之相連,形成一個意義鏈條,鏈上相鄰的節(jié)點之間因存在語義擴展的關(guān)系(往往通過隱喻或轉(zhuǎn)喻映射)而共有某些屬性。下面我們用認(rèn)知語言學(xué)的原理來分析“向”,找出其多義范疇中“相鄰節(jié)點”之間的語義關(guān)系,從而更好地服務(wù)于對外漢語教學(xué)。

“向”的語法意義主要有兩個:向1引進(jìn)動作的方向或目標(biāo);向2引進(jìn)動作行為的對象。“向1”引進(jìn)具體場所,是“向”的核心子范疇。介詞“向”引進(jìn)具體場所表示動作的方向,是由動詞“向”(朝向、對著、對待)虛化而來。引進(jìn)具體場所的用法進(jìn)一步引申,表示引進(jìn)抽象場所即“引進(jìn)對象”的用法。如:

(18)屈完曰:“大國之以兵向楚,何也?”(《谷梁傳·僖公四年》)

(19)商家門不宜南向。(《論衡》)

例(18)、(19)是引進(jìn)具體的場所。又如:

(20)于是侍女,抱太子出,欲以太子向阿夷禮。(《修行本起經(jīng)》)

例(20)中的“阿夷”既是“禮”的對象也是“禮”的方向,這已顯示出其發(fā)展痕跡:“向”引進(jìn)抽象場所的用法是從引進(jìn)具體場所的用法發(fā)展而來的,這符合事物的發(fā)展規(guī)律和人們的認(rèn)知規(guī)律。

“向”接具體場所,如方位詞、處所詞或者代表處所的指人指物的名詞,表示動作行為的方向,其后的動詞多具有[+位移]的語義特征,如例(1)、(2),表示的是現(xiàn)實的物理位移,即主體從一個現(xiàn)實地點移到另一個現(xiàn)實地點。

當(dāng)這種現(xiàn)實的物理位移進(jìn)一步抽象,隱喻到別的范疇,如抽象的方向范疇、狀態(tài)范疇、關(guān)系范疇等,我們稱之為“虛擬位移類”,虛擬位移類中的位移發(fā)生在觀察者的主觀世界里,如例(7)~(12),“向”字短語所接的是言語類、交際性言語類、五官活動及體態(tài)類、綜合表現(xiàn)類動詞,此時并沒有現(xiàn)實的物理位移,而是一種虛擬的位移,即主體通過言語、五官、體態(tài)等將信息或情緒傳達(dá)給客體。

有位移必然有方向,而方向是相對的。對于同一對象,由于觀察的視角不同,所以會有不同的解釋,“向”所表示的方向正是如此。比如,當(dāng)物體從A移到B時(假設(shè)A為“物體的擁有者”,B為物體的“受益者”),A移到B的方式有兩種:一種是A主動將擁有物給B,如圖1所示:

02

圖1,A主動,圖2,B主動。雖然物體最終都從A移向了B,但由于處理方式不一樣,便產(chǎn)生了不同的意義,即“給予”義和“求取”義。

當(dāng)B不想通過求取的方式受益,而A又不想主動將物體讓給B時,A與B便發(fā)生了沖突(如挑戰(zhàn)、宣戰(zhàn)、復(fù)仇等),這時“向”引進(jìn)表示動作的對手的對象,如例(17)。這種解釋雖不一定科學(xué),但是它便于找到“向”的各個義項之間的聯(lián)系,有助于理解。

參考文獻(xiàn):

[1]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞(增訂本)[M].北京:商務(wù)印書館,2003.

[2]劉月華,潘文娛.實用現(xiàn)代漢語語法(增訂本)[M].北京:商務(wù)印書館,2002.

[3]侯學(xué)超.現(xiàn)代漢語虛詞詞典[Z].北京:北京大學(xué)出版社,1998.

[4]陸慶和.實用對外漢語教學(xué)語法[M].北京:北京大學(xué)出版社,2006.

[5]張敏.認(rèn)知語言學(xué)與漢語名詞短語[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,1998.

[6]張頳.漢語介詞詞組的歷史演變[M].北京:北京語言文化大學(xué)出版社,2002.

[7]柯潤蘭.介詞“向”的句法語義考察[D].北京:北京語言大學(xué)圖書館,2003.

(郭敏 武漢 湖北工業(yè)大學(xué)語言文化傳播系 430068)

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