吳 娟

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛,使學(xué)生在自主、合作的體育活動(dòng)中了解并掌握彩帶包的玩法。

2.技能目標(biāo):掌握投擲中肩上屈肘、自然揮臂的簡(jiǎn)單動(dòng)作,提高投擲能力,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3.情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握肩上屈肘、自然揮臂的簡(jiǎn)單動(dòng)作和彩帶包的多種玩法。

【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)編彩帶包的多種玩法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】制作40個(gè)彩帶包、用彩帶包圍成半徑為10米的圓、碉堡一個(gè)、標(biāo)志物8個(gè)、樂(lè)曲若干首。

【案例描述】

師:“小朋友們,今天和吳老師一起去體驗(yàn)解放軍叔叔的生活,好不好?”

師:“解放軍叔叔要求可高呢!他們紀(jì)律嚴(yán)明,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,你們也能做到嗎?”

生:“能!”此時(shí)讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士,他們以營(yíng)為單位,進(jìn)行“快快集合”的游戲,孩子們會(huì)迅速進(jìn)入各自營(yíng)區(qū),熟悉場(chǎng)地。

師:“首先我們進(jìn)入雷區(qū),排除地雷。”

生:教師帶領(lǐng)學(xué)生排雷,也就是學(xué)生繞圈慢跑、在音樂(lè)聲中做彩帶操。

師:后方的戰(zhàn)友正在焦急地的等待排雷的消息呢,我們趕快發(fā)出信號(hào)彈吧!

生:用各種方法發(fā)出信號(hào)彈。

師:“后方的戰(zhàn)友已和敵人進(jìn)攻了,我們也趕快去吧!”

生:學(xué)生明白還有鉆山洞、跳水溝等多種玩法。

師:“我們的前方發(fā)現(xiàn)了許多的敵人,讓我們一起消滅他們。”

生:對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

師:“根據(jù)情報(bào)出現(xiàn)了大批的敵人,我們要用炸藥包殲滅他們?！?/p>

生:進(jìn)行搬運(yùn)炸藥包接力比賽。

……

【案例評(píng)析】

1.努力改善場(chǎng)地器材設(shè)施,充分利用和挖掘廢物。體育的場(chǎng)地、器材不足是許多學(xué)校普遍存在的問(wèn)題,我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā),采用多種渠道解決實(shí)際困難,因地制宜,創(chuàng)造條件,讓課程改革在很多學(xué)校得以體現(xiàn)。彩帶包是我校自創(chuàng)的一種體育活動(dòng)器材,它是用廢衣料縫成沙包,一側(cè)邊緣鑲上五顏六色的彩帶制作成的。它不僅花費(fèi)少、制作簡(jiǎn)單而且實(shí)用性很強(qiáng)。教師鼓勵(lì)他們合作交流,共同探討如何一物多玩、一物多用、一物多效,激發(fā)孩子們創(chuàng)編多種玩法?？梢砸蝗硕嗤?也可以多人配合,既可以拋、投、甩,也可以用彩帶包拼出各種圖案進(jìn)行鉆、跳、跨等游戲,發(fā)展學(xué)生上下肢力量,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2.從上課的效果和教案編寫特點(diǎn),明顯體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。其特點(diǎn)有三:

(1)本次課教師能緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,充分利用現(xiàn)有的資源創(chuàng)設(shè)情景,運(yùn)用“找營(yíng)區(qū)”、“發(fā)信號(hào)彈”、“森林越野”、“消滅敵人”、“炸碉堡”游戲來(lái)貫穿全課,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),充分感受自主與合作的樂(lè)趣。

(2)本課所設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟,思路清晰,引導(dǎo)學(xué)生“練一練,創(chuàng)一創(chuàng),評(píng)一評(píng),樂(lè)一樂(lè)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。

(3)創(chuàng)設(shè)情景方法新,充分挖掘?qū)W生的思維能力,使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚興趣。把體育游戲和新課程新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),構(gòu)成了新的教學(xué)情景,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性,體現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的思想。

3.本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的投擲能力,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上,運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式,通過(guò)情景教學(xué),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。其特點(diǎn)有三:

(1)在課堂的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者創(chuàng)設(shè)了軍事演習(xí)的教學(xué)情境,運(yùn)用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生,使他們愛(ài)上體育課,并積極投身到體育課堂中,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)教師問(wèn):“小朋友們,今天和吳老師一起去體驗(yàn)解放軍叔叔的生活,好不好?”目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,以高昂的熱情投入到課堂中,興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生自由組合,比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì),可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,形式多樣,組合隨意,學(xué)生樂(lè)意,真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。在發(fā)出“信號(hào)彈”這一環(huán)節(jié)里,教師只要求學(xué)生“信號(hào)彈”發(fā)的越高越好的要求,讓學(xué)充分展開(kāi)自己的想象,起到了意想不到的效果,拋、投、甩等多種方法出現(xiàn)了;在出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生明白還有鉆山洞、跳水溝等多種玩法時(shí),又鼓勵(lì)他們合作交流,共同探討如何一物多玩、一物多用、一物多效,激發(fā)孩子們創(chuàng)編多種玩法。

(3)比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一。在情境中感悟,在情境中鍛煉學(xué)生健康的體魄,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度是本節(jié)課的追求?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)了大批的敵人,一起來(lái)消滅它們,怎么樣?”一句話尋找到學(xué)生情感的共鳴點(diǎn),他們假想前方是來(lái)犯之?dāng)?開(kāi)始進(jìn)入投擲這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),情緒高漲。生與生互動(dòng),在探究中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)相互配合。最后,將學(xué)生分成四組,組織學(xué)生炸碉堡接力比賽,課堂氣氛達(dá)到最高潮。在這一層次中,在前進(jìn)的道路上設(shè)置障礙,讓學(xué)生匍匐前進(jìn),躲過(guò)敵人火力點(diǎn),這樣既增強(qiáng)了比賽的趣味性,又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和集體主義精神。

另外,課的本身也存在一些問(wèn)題:

第一,學(xué)生接觸彩帶包時(shí),感到很好奇新鮮,有的學(xué)生一直都處于亢奮狀態(tài),甚至不能投人到教師所設(shè)置的教學(xué)情景中。這就要求是教師不僅要精心預(yù)設(shè),更重要的是教師能夠善于利用課堂教學(xué)中生成的新資源,關(guān)注學(xué)生的參與、交往、情緒等狀態(tài),能駕馭課堂,充分調(diào)動(dòng)他們活動(dòng)的積極性,使教學(xué)更具活力。

第二,要重視學(xué)生的個(gè)體差異和不同要求,因地制宜,因人而異,確保全體學(xué)生都得到健康發(fā)展。例如在“消滅敵人”這一環(huán)節(jié)中,能力差的學(xué)生可以跨過(guò)區(qū)域線來(lái)進(jìn)行練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的樂(lè)趣。