張志先

【摘要】開展寫字教學(xué),要使學(xué)生明確寫字的意義;培養(yǎng)練字的興趣;教給學(xué)生寫字的方法和技巧;勤寫勤練,養(yǎng)成習(xí)慣;運(yùn)用多媒體技術(shù)突破寫字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn);適當(dāng)運(yùn)用“表?yè)P(yáng)”的評(píng)價(jià)策略;還要訓(xùn)練寫字的速度。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué);寫字訓(xùn)練;形式和方法

寫字是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要部分,是人們領(lǐng)悟祖國(guó)語(yǔ)言文字美、發(fā)揮創(chuàng)造力和發(fā)展個(gè)性的極好工具。要寫好字,并非一朝一夕所能做到的。它是一項(xiàng)沒(méi)有捷徑可走的艱苦勞動(dòng),必須嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握它的技能。在寫字教學(xué)上,合理地運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不但要使學(xué)生明確寫字的意義,而且還要加強(qiáng)對(duì)寫字教學(xué)的規(guī)范學(xué)習(xí),做好寫字的規(guī)范指導(dǎo)工作。

1.寫字教學(xué)的重要意義

字是人的一張臉,字如其人,字寫得好壞常常反映一個(gè)人的素質(zhì),影響人的形象。學(xué)生書寫好壞,反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。書寫是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的基本功,重視和抓好寫字教學(xué),提高學(xué)生的書寫水平,這無(wú)論對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在和將來(lái)都有重要的意義。切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)的寫字教學(xué),充分發(fā)揮其育人的功能。寫好字,既能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、行為習(xí)慣和審美能力,還可以陶冶情操,更重要的是增強(qiáng)民族的凝聚力和自豪感。教學(xué)中通過(guò)欣賞有教育意義的書法,講動(dòng)人的書法家的故事,使學(xué)生受到思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。由此可以看出:練習(xí)寫字的過(guò)程,實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

對(duì)寫字教學(xué)來(lái)說(shuō),興趣同樣是關(guān)系到教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一。寫字過(guò)程的枯燥乏味,再加上小學(xué)生年齡小、自控能力差、注意力不易集中的特點(diǎn),給寫字教學(xué)造成了很大的障礙。在教學(xué)中教師要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如在寫字教學(xué)中開展一系列的活動(dòng),如講書法家的故事,感染啟發(fā)學(xué)生;開展系列比賽活動(dòng),舉辦寫字作品展覽,激發(fā)寫字興趣;組織寫字游戲,增加練字樂(lè)趣。

此外,還有一些電腦軟件也能幫助學(xué)生寫好字并對(duì)寫字產(chǎn)生興趣,如“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)寫字”(下載地址:http://www.skycn.com/soft/13639.html)和“兒童學(xué)寫字”(下載地址:http://www.skycn.com/soft/11263.html)這兩款軟件,都是學(xué)生學(xué)寫漢字的好幫手。

3.教給學(xué)生寫字的方法和技巧

寫字是一種技巧。寫字教學(xué)是一種技巧訓(xùn)練。漢字難寫,形成技巧更是不易。加上兒童手部肌肉發(fā)育尚不健全,六七歲兒童大腦支配手指小肌肉尚有困難,未經(jīng)訓(xùn)練更是難以掌握分寸,所以兒童提筆常有千斤重之感。因此要教給學(xué)生寫字的方法和技巧:一是要寫好字的每一個(gè)基本筆畫。二是掌握偏旁的書寫。三是了解漢字的形體特點(diǎn),掌握好漢字的間架結(jié)構(gòu),最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。所以練字要精,要靠學(xué)生自己領(lǐng)悟。根據(jù)字形的特點(diǎn),訓(xùn)練要按字形循序漸進(jìn),要堅(jiān)持不懈,更要要專心致志。最終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。

4.勤寫勤練,養(yǎng)成習(xí)慣

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生把握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”。低年級(jí)的學(xué)生年齡小,自控能力較差,注重力很難集中。所以語(yǔ)文課上老師要先提出要求:眼距離書本一尺,胸里桌沿一拳,手指離筆尖一寸。按教學(xué)計(jì)劃,一般的課程每周安排一節(jié)寫字課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。低年級(jí)的學(xué)生練習(xí)寫字要強(qiáng)調(diào)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,每天安排20分鐘左右練習(xí),教師在指導(dǎo)中及時(shí)糾正書寫中的各種錯(cuò)誤,提高練習(xí)效果。除了練寫生字新詞外,亦有必要安排一些優(yōu)秀的精彩的文段摘抄,或者進(jìn)行一些書寫比賽,作業(yè)展覽,寫字方法討論、交流等,努力培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)練字的習(xí)慣。

5.運(yùn)用多媒體技術(shù)突破寫字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

提筆、按筆、頓筆等運(yùn)筆方法一直是寫字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在傳統(tǒng)的寫字教學(xué)活動(dòng)中,教師為了突破難點(diǎn),通常采用范臨的教學(xué)方法。這種方法由于受客觀條件的限制,學(xué)生要看得非常清楚很不容易。運(yùn)用多媒體技術(shù),通過(guò)大屏幕投影機(jī)或大屏幕彩色電視機(jī)作為計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備,可以進(jìn)入充分的模擬演示或動(dòng)畫演示,產(chǎn)生比較直觀的教學(xué)效果,這樣寫字教學(xué)中的難題往往會(huì)迎刃而解。用計(jì)算機(jī)軟件輔助寫字教學(xué),提高了學(xué)生上課時(shí)的注意力,并帶動(dòng)了學(xué)生積極動(dòng)腦思考,又使教師有更多的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流,注重引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,教學(xué)氣氛更加活躍。實(shí)踐證明,利用多媒體課件進(jìn)行寫字教學(xué),增加了練字的趣味性,減輕了強(qiáng)度,激起學(xué)生去探索這蘊(yùn)含無(wú)窮奧秘和樂(lè)趣的漢字世界的欲望。

6.適當(dāng)運(yùn)用“表?yè)P(yáng)”的評(píng)價(jià)策略

“好表?yè)P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特點(diǎn),是激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的重要手段,如何使學(xué)生成功,使其不斷體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅,從中得到心理上應(yīng)有的滿足。教師要隨時(shí)注重心理效應(yīng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以肯定及時(shí)表?yè)P(yáng),是學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的情感體驗(yàn)。如:在寫字作業(yè)批改上每次要加以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng):畫紅圈圈、打五角星……;再如,將寫得好的字進(jìn)行投影展示,在展覽欄里展出等。這樣,定會(huì)有效地支撐學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。

7.訓(xùn)練寫字的速度

這是十分符合時(shí)代要求的?！爸笇?dǎo)意見(jiàn)”說(shuō)“語(yǔ)文教育必須適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求”。寫字要有一定速度,正是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求?，F(xiàn)在不少人寫字很慢,聽(tīng)報(bào)告不會(huì)筆記,大學(xué)生寫不好聽(tīng)課記錄比比皆是。這是由于從小沒(méi)有快速寫字的訓(xùn)練。也許有人說(shuō)電腦發(fā)展了,打字可以代替寫字。我想無(wú)論什么時(shí)候,用筆寫字總還是需要的,因此提高寫字的速度還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。