仲躋宏

近年來(lái),結(jié)合“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“十七大精神”等重要指導(dǎo)思想,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)。江蘇省蘇州市相城區(qū)陸慕高級(jí)中學(xué)以積極推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn),以不斷提高教師素質(zhì)為支撐,以逐步深化教學(xué)改革為動(dòng)力,以努力創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”、“書(shū)香校園”為保障,以快速提升學(xué)校品牌為重點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校“氛圍人性化、制度規(guī)范化、管理細(xì)節(jié)化、教育有效化”,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)發(fā)展的新跨越。一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),就會(huì)看到充滿(mǎn)哲學(xué)和文化色彩的“天下無(wú)不用之人”字樣,呼吸著這股濃烈的文化空氣,《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志社的記者采訪(fǎng)了陸慕高級(jí)中學(xué)楊建明校長(zhǎng)。

《中國(guó)信息技術(shù)教育》:來(lái)到陸慕高級(jí)中學(xué),感受到濃濃的文化氛圍,請(qǐng)問(wèn)學(xué)校如何通過(guò)打造校園文化來(lái)提升學(xué)校內(nèi)涵的?

楊建明:我校把校園文化建設(shè)置于體現(xiàn)學(xué)校理念、學(xué)校精神、學(xué)校品位的高度來(lái)積極構(gòu)建,將“管理規(guī)范”的內(nèi)容與學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái),把校園文化建設(shè)看作激勵(lì)師生員工努力創(chuàng)造、追求卓越的一種重要機(jī)制,用校園文化來(lái)豐富師生情感和塑造師生人格,努力打造和諧校園。

構(gòu)建充滿(mǎn)生命氣息的校園環(huán)境文化。我校請(qǐng)南京的一家景觀(guān)設(shè)計(jì)公司總體規(guī)劃,“量身打造”: 向空中發(fā)展,由地面延伸;有立體垂直,有平面分割;重木本長(zhǎng)青,用草本配合。優(yōu)雅美觀(guān)、富有文化氣息的校園給師生營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

打造充滿(mǎn)生命氣息的校園精神文化。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化中最堅(jiān)韌的精神內(nèi)核,體現(xiàn)在師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面。我校發(fā)掘校訓(xùn)、校歌、?；?、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等特定的文化內(nèi)涵,組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校“正心”的辦學(xué)理念、“天下無(wú)不用之人”的辦學(xué)愿景、校訓(xùn)三風(fēng)以及校歌、校標(biāo)等學(xué)校文化的核心內(nèi)容,體會(huì)校園文化的獨(dú)特性,感受其強(qiáng)大的生命力量。把校園理念文化浸潤(rùn)到特色創(chuàng)造中去,使之成為樹(shù)立學(xué)校精神、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的基本載體;把校園理念文化浸潤(rùn)到教師成長(zhǎng)中去,使之成為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、享受職業(yè)幸福的根本動(dòng)力;把校園理念文化浸潤(rùn)到學(xué)生生命健康中去,使之成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、豐富生命智慧的有效途徑。

我校既重視“管”的制度,更著重于“理”的引導(dǎo)。進(jìn)一步探索“以生命為本”的學(xué)校管理方式,構(gòu)建組織學(xué)習(xí)機(jī)制、校本研究機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制等一系列現(xiàn)代學(xué)校管理制度,激活教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)“人”的生命價(jià)值。

豐富充滿(mǎn)生命氣息的校園活動(dòng)文化。我校注重全方位發(fā)掘校園文化活動(dòng)的途徑,把科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育貫穿于校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。把升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、專(zhuān)題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動(dòng);把“十一”國(guó)慶節(jié)、軍訓(xùn)、革命傳統(tǒng)教育等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化生活的有效載體;把家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化生活的延伸;把運(yùn)動(dòng)會(huì)、經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)等作為校園文化活動(dòng)的有機(jī)組成部分。做到“班班行動(dòng)、人人參與”,豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的情操,增強(qiáng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,達(dá)到“在活動(dòng)中鍛煉人、在活動(dòng)中塑造人”的目的。

《中國(guó)信息技術(shù)教育》:教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn),聽(tīng)說(shuō)學(xué)校升學(xué)率比去年增長(zhǎng)了一倍多,學(xué)校在教學(xué)管理方面都有哪些法寶?

楊建明:把貫徹執(zhí)行“管理規(guī)范”與探索“有效教學(xué)”的方式方法有機(jī)結(jié)合起來(lái),把規(guī)范管理作為有效教學(xué)的主要內(nèi)容,切實(shí)提高教師進(jìn)行常規(guī)管理的水平,并通過(guò)強(qiáng)化常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)好各種課程。全面規(guī)范地開(kāi)設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)工作的保證,是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ),是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。所以堅(jiān)決做到開(kāi)齊課程,上足課時(shí),合理安排學(xué)科,有效設(shè)計(jì)課表,為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

2.實(shí)行分工巡課制,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。由學(xué)校行政人員和年級(jí)組長(zhǎng)組成巡課小組,每天分組不定期地進(jìn)行檢查。了解教師上課到位情況、教師和學(xué)生上課紀(jì)律、教師授課情況;可以隨機(jī)抽查聽(tīng)課,并可檢查課后教學(xué)效果。巡課小組成員認(rèn)真做好記錄,定時(shí)匯總巡課情況,交流普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)整改解決。

3.加強(qiáng)有效教學(xué),細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理做到“四嚴(yán)”:嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃;嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量;嚴(yán)格控制教師教輔用書(shū),教師不隨意征訂和濫印各種復(fù)習(xí)資料,不統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)同一種學(xué)習(xí)資料;嚴(yán)格考試。教學(xué)過(guò)程管理重視教學(xué)“六認(rèn)真”的督查力度。教學(xué)訓(xùn)練管理做到“精選、精講、精練、精批”,尤其是作業(yè)的批改,做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

4.體現(xiàn)公平教育,義務(wù)提優(yōu)補(bǔ)差。提倡教師進(jìn)班助學(xué),義務(wù)補(bǔ)課,為需要幫助的每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化服務(wù),定時(shí)間,定地點(diǎn),定輔導(dǎo)教師,并采取任課教師輔導(dǎo)與以年級(jí)為單位輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,幫助學(xué)生均衡發(fā)展。鼓勵(lì)教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生最恰當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),期待學(xué)生發(fā)展,守望學(xué)生成長(zhǎng),最大限度地體現(xiàn)公平教育。

5.認(rèn)真實(shí)施《活動(dòng)課程方案》。滿(mǎn)足學(xué)生不同興趣、不同特長(zhǎng)、不同層次的發(fā)展需要,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美能力的提高。大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念,起到鍛煉體魄的作用,又增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。我校要求教師立足課內(nèi),立足基礎(chǔ),嚴(yán)查擠占課現(xiàn)象,執(zhí)教一門(mén),勝任一門(mén)。在教育實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地抓好各項(xiàng)措施的落實(shí),在精、細(xì)、實(shí)上下功夫,真抓實(shí)干,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6.為給廣大教師特別是青年教師提供展示自己才華的舞臺(tái),我校成立評(píng)課選優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂詳細(xì)的比賽方案,舉辦了新上崗教師說(shuō)課比賽、教學(xué)技術(shù)能力展示、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)。全面考查教師的語(yǔ)言能力、板書(shū)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、合作能力等教學(xué)基本功,使廣大教師的教學(xué)能力得到了較大的提高和發(fā)展,加速了學(xué)校優(yōu)秀教師群體的形成。

7.我校重視教科研工作,把它當(dāng)作促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提升學(xué)校學(xué)術(shù)品位、文化品位的重要依托。我?！笆晃濉闭n題正式獲審批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)課題,即《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》,并被列為重點(diǎn)課題; 不斷豐富和完善學(xué)校教科研內(nèi)涵,真正體現(xiàn)了學(xué)校教科研“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的宗旨。

《中國(guó)信息技術(shù)教育》:陸慕高級(jí)中學(xué)在學(xué)生德育方面進(jìn)行了不懈的努力,也取得了較大成效,能具體談一下嗎?

楊建明:學(xué)校努力構(gòu)建以道德實(shí)踐為內(nèi)涵的道德教育模式,進(jìn)行民族精神、理想信念、公民道德、感恩教育等教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地投身各類(lèi)德育活動(dòng),使學(xué)生獲得豐富的生命體驗(yàn)。

1.整合資源,拓展平臺(tái)。我校挖掘各種德育資源,讓學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校在充分合理地利用環(huán)境資源和師表資源的基礎(chǔ)上,有效利用網(wǎng)絡(luò)資源和家庭資源。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站的“師生論壇”,師生真誠(chéng)地進(jìn)行零距離的心靈對(duì)話(huà)。學(xué)校的“家校路路通工程”達(dá)第三層次要求,是蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地,也是蘇州市16所家校路路通試點(diǎn)學(xué)校之一。

我校將家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校的日常工作,成立了穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立了校部和年級(jí)組兩個(gè)層次的家長(zhǎng)校務(wù)委員會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)1~2次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),教學(xué)內(nèi)容包括當(dāng)代青年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),理想和道德,擇友和交往,自我與他人,社會(huì)和個(gè)人等。

我校先后同元和鎮(zhèn)派出所、蘇州革命博物館等5家單位簽定協(xié)議并舉行了掛牌儀式,同時(shí)同武警蘇州支隊(duì)、73041部隊(duì)、陸慕敬老院結(jié)成“共建”單位,經(jīng)常性地開(kāi)展行之有效的德育基地活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校德育工作向深層次發(fā)展,構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造了學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

2.愉悅身心,培養(yǎng)特長(zhǎng)。學(xué)校采用“坐標(biāo)式”來(lái)積極組織開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)。縱向的以時(shí)間為序,在每學(xué)期初具體規(guī)劃好校園文化活動(dòng);橫向的以空間為序,通過(guò)文化陣地建設(shè)來(lái)組織安排活動(dòng)。學(xué)校充分利用一切文化宣傳陣地,組織音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、攝影等興趣小組,使全校師生都有空間共同參與,都有“露一手”的機(jī)會(huì)。

3.多元評(píng)價(jià),張揚(yáng)個(gè)性。為了使學(xué)生能夠個(gè)性化發(fā)展,學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)制度上大膽進(jìn)行改革,實(shí)施《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。在學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)等方面建立了成果展示、能力考察、水平認(rèn)定等有關(guān)制度。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法上努力做到三個(gè)走向:從單一走向多元,從“重他評(píng)”走向“重自評(píng)”,從“重知識(shí)”走向“重能力、重情感態(tài)度、重價(jià)值觀(guān)”。

4.加強(qiáng)實(shí)踐,豐富體驗(yàn)。我校開(kāi)展貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生的德育專(zhuān)題活動(dòng)?！靶τ呖肌钡膶?zhuān)題講座,安撫了高三學(xué)生的心靈,幫助學(xué)生作了心靈的減壓操;區(qū)人民檢察院“青少年與法”的專(zhuān)題講座,推動(dòng)了學(xué)校法制建設(shè);舉辦“我行我秀”學(xué)生綜合素質(zhì)大賽,充分展示學(xué)生的才能;“尋找青春榜樣”系列活動(dòng),通過(guò)尋找、評(píng)比、展示、交流、學(xué)習(xí)、總結(jié),激發(fā)了學(xué)生向榜樣看齊、向榜樣學(xué)習(xí)的熱情;“文明我先行”禮儀教育活動(dòng),提高了學(xué)生的文明禮貌素養(yǎng);“心中有目標(biāo),奮斗在今朝”的理想教育,激勵(lì)高三學(xué)生奮力拼搏,決勝高考;“夸夸我們的好老師”的征文比賽使學(xué)生又一次受到了感恩教育;開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng),使五十多位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到愛(ài)心資助,共計(jì)人民幣25800元;舉行“十八歲成人儀式”,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)成人的義務(wù)和責(zé)任;舉辦以“愛(ài)無(wú)限,感恩無(wú)限”為主題的“愛(ài)滿(mǎn)相城,情暖校園”大型德育活動(dòng),在社會(huì)引起深刻的反響。

總之,我校會(huì)繼續(xù)切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)管理,深入實(shí)施素質(zhì)教育,以管理促規(guī)范,向管理要質(zhì)量,全面優(yōu)化辦學(xué)進(jìn)程,推動(dòng)學(xué)校持續(xù)有效、平穩(wěn)和諧、又好又快地發(fā)展。