張 柳

摘要 目前,高校學(xué)生黨建工作發(fā)展迅速,成績(jī)顯著,但在入黨后的教育管理上存在管理力量薄弱,支部發(fā)揮作用不夠,監(jiān)督考核制度滯后等問(wèn)題。本文從加強(qiáng)入黨后教育的重要意義、大學(xué)生黨員現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生入黨后的行為管理的一些認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵字 入黨后教育;行為管理;目標(biāo)管理

中圖分類號(hào) G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào)1674-6708(2009)07-0098-02

黨的十七大報(bào)告明確指出:“先進(jìn)性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在,要靠千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)黨員來(lái)體現(xiàn)。要扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程,堅(jiān)持不懈地提高黨員素質(zhì)?！斌w現(xiàn)在高校學(xué)生黨建工作,就是要貫徹“三個(gè)代表”重要思想,保持黨員先進(jìn)性,增強(qiáng)黨組織凝聚力,以此推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育,才能引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展。高校學(xué)生黨建工作作為學(xué)生工作的重要組成部分,是推動(dòng)高校各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)黨的育人目標(biāo)的偉大工程。但隨著黨建力度的不斷加強(qiáng),學(xué)生黨員隊(duì)伍迅速擴(kuò)大,完善學(xué)生黨員入黨后的教育管理顯得極為迫切,成為高校黨建工作面臨的又一挑戰(zhàn)。

1 加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨后教育管理的重要意義

1.1 發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的客觀要求

學(xué)生黨員不僅是高校優(yōu)秀學(xué)生的代表,要在學(xué)生中起模范作用,是“火車頭”、“排頭兵”,而且要激勵(lì)更多的學(xué)生積極向上不斷進(jìn)步,更是新時(shí)期我黨新生力量的重要來(lái)源,黨的事業(yè)繼往開來(lái)的傳承者和開拓者。學(xué)生入黨雖然在組織上一生一次,但在思想上卻是一生一世。而入黨后,并非是萬(wàn)事大吉了,要保持其先鋒模范作用,必須加以嚴(yán)格的管理,這就是通常講的“雕琢”,只有這樣才能有效地避免其“入黨前憋足氣,入黨后松開氣”。有些基層黨組織工作的重點(diǎn)放在發(fā)展黨員環(huán)節(jié)上,管理黨員沒(méi)有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度,支部變成了生產(chǎn)黨員的機(jī)器,只顧生產(chǎn)不顧管理,黨員的再學(xué)習(xí)、再提高、繼續(xù)教育都沒(méi)有得到重視,這不僅使學(xué)生黨員無(wú)法在入黨后思想覺(jué)悟得到進(jìn)一步的提高,無(wú)法發(fā)揮黨員的作用,更重要的是最終影響了黨員發(fā)展的質(zhì)量,使黨員“變質(zhì)”。

1.2 學(xué)生黨員自身成長(zhǎng)成才的需要

近幾年,就學(xué)生群體而言,大學(xué)生黨員的人數(shù)得到迅速增加,對(duì)黨的基本知識(shí)和黨的政策有充分的認(rèn)識(shí)和肯定,學(xué)生黨員大部分是好的,同時(shí),我們也應(yīng)該看到,這些學(xué)生雖然在組織上加入了黨組織,但這只表明他們具備了黨員的基本要求,并不意味著他們從思想上已完全入黨,他們思想上與黨章的要求相悖的東西不會(huì)因?yàn)樯辖M織上入黨而自然消失,并且,在新形勢(shì)下,人們的思維方式、價(jià)值觀念、道德信仰都發(fā)生了變化,青年學(xué)生年紀(jì)小,缺乏人生閱歷,明辨是非能力差,政治洞察力和敏感度還比較弱,面對(duì)這些問(wèn)題,我們應(yīng)該從學(xué)生黨員的實(shí)際出發(fā),提升學(xué)生黨員的素質(zhì)和素養(yǎng),克服缺點(diǎn)和不足,為學(xué)生黨員的自身成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

2大學(xué)生黨員現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

新時(shí)期高校學(xué)生黨員能否保持先進(jìn)性,不僅關(guān)系到他們能否在大學(xué)生群體中發(fā)揮帶頭和示范作用,更關(guān)系到他們將來(lái)能否成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。當(dāng)前,高校學(xué)生黨員數(shù)量不斷增加,從整體上看,他們發(fā)揮了較好的示范帶頭作用。但是,也有少數(shù)黨員存在著這樣那樣的問(wèn)題。譬如,一些學(xué)生黨員入黨前后反差大,入黨前信誓旦旦,各方面表現(xiàn)不錯(cuò);入黨后對(duì)集體對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心,成績(jī)也出現(xiàn)大滑坡,遲到早退,沉溺于游戲甚至考試作弊等現(xiàn)象在黨員中也存在,而且這還不是個(gè)別現(xiàn)象。在發(fā)展黨員的時(shí)候,一些環(huán)節(jié)的計(jì)劃性和前瞻性不夠,一些入黨積極分子,包括發(fā)展對(duì)象也有突擊整理個(gè)人各類檔案材料的現(xiàn)象,發(fā)展黨員的一些環(huán)節(jié)規(guī)范程度也不夠。而且,作為一支相對(duì)龐大的理論上是最先進(jìn)的一個(gè)群體,這個(gè)群體無(wú)論是在弘揚(yáng)正氣、顯示共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性方面,還是在發(fā)揮示范作用、帶頭作用方面都顯得很不夠?？傊?無(wú)論是從規(guī)范管理的角度,還是黨員的作用發(fā)揮的角度,高校學(xué)生黨建工作還有很大挖掘空間。正因?yàn)槿绱?我們必須有的放矢的進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作,加強(qiáng)對(duì)黨員行為的管理,尤其是培養(yǎng)其自我管理、自我控制的能力。

3 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生入黨后行為管理的對(duì)策

3.1 成立黨建工作辦公室,培養(yǎng)學(xué)生黨建骨干

目前,大部分高校沒(méi)有從事黨務(wù)工作的專職人員,多數(shù)是從事學(xué)生教育管理工作的副書記、輔導(dǎo)員兼任,學(xué)生工作事務(wù)比較繁重,涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐和生活等方方面面,很難對(duì)黨務(wù)工作投入大量的時(shí)間和精力,加強(qiáng)黨員的入黨后教育,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員自我管理自我教育的積極性和能動(dòng)性,可以成立學(xué)生黨建工作辦公室,是在上級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生黨員、入黨積極分子自我管理的學(xué)生組織,是立足于基層并服務(wù)于基層的學(xué)習(xí)型、服務(wù)型組織。本著“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨,以提高學(xué)生黨員隊(duì)伍、入黨積極分子隊(duì)伍的綜合素質(zhì)為目標(biāo),圍繞學(xué)院學(xué)生黨建的中心工作,激發(fā)廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子進(jìn)行自我管理、自我挖掘的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子帶頭作用,協(xié)助黨組織開展各項(xiàng)工作,以豐富多彩的具有黨味的活動(dòng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè),力求為學(xué)院全體學(xué)生黨員及入黨積極分子的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)的全面提高搭建廣闊的平臺(tái),創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.2 實(shí)施目標(biāo)管理,明確行動(dòng)指南

嚴(yán)格的管理制度是黨員先進(jìn)性得以保持與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ),建立符合黨員實(shí)際的嚴(yán)格的目標(biāo)管理考核評(píng)估體系和有效的約束機(jī)制,對(duì)學(xué)生黨員的日常行為作出明確的具體的要求和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)其進(jìn)行客觀的、全面地評(píng)價(jià)和有效的監(jiān)督約束。目標(biāo)管理有利于發(fā)揮學(xué)生黨員的自主性、調(diào)動(dòng)其積極性,把上級(jí)黨組織的工作由管理黨員變成與黨員一起設(shè)定客觀標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),包括學(xué)習(xí)、工作和日常行為等方面,讓他們靠自己的積極性去完成。它是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度,這對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生黨員自我管理、控制能力有著重要的意義;目標(biāo)管理有利于充分發(fā)揮學(xué)生黨員的潛能和先進(jìn)性。在沒(méi)有外界有力的促動(dòng)下,很多學(xué)生黨員的潛能沒(méi)有得到發(fā)揮,先進(jìn)性無(wú)從體現(xiàn)。實(shí)施目標(biāo)管理,可以使學(xué)生黨員的潛能得到激發(fā),共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性得到體現(xiàn),在學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)揮好模范帶頭作用;目標(biāo)管理可以培養(yǎng)學(xué)生黨員的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)觀念。目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)黨組織與黨員保持目標(biāo)的一致性,在實(shí)施過(guò)程中,將團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就意味著團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)施目標(biāo)管理,人人都有成就感,都會(huì)增強(qiáng)黨員的組織觀念;目標(biāo)管理有利于增強(qiáng)黨組織的活力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)建立目標(biāo),實(shí)施目標(biāo),可以賦予各學(xué)生黨員更多更大的責(zé)任,使他們加強(qiáng)溝通,根據(jù)實(shí)際情況改善組織結(jié)構(gòu),從而不斷提高組織效率,增強(qiáng)組織活力。

3.3 建立黨員示范崗,發(fā)揮先鋒模范作用

按照目標(biāo)管理設(shè)定的要求,每個(gè)黨員在宿舍區(qū)設(shè)立黨員示范崗,時(shí)刻提醒自己的黨員身份,規(guī)范引導(dǎo)黨員言行,強(qiáng)化黨員形象。切實(shí)加強(qiáng)和做好組織進(jìn)宿舍的工作,貫徹教育部、省教育廳關(guān)于學(xué)生思想政治工作進(jìn)宿舍的要求,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)學(xué)生黨員的先鋒模范作用,對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)的黨員進(jìn)行教育管理并協(xié)助學(xué)生宿舍管理工作小組開展相關(guān)活動(dòng)。以學(xué)生宿舍為責(zé)任區(qū),讓學(xué)生黨員在學(xué)生中亮出自己的風(fēng)采,時(shí)刻提醒學(xué)生黨員要牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,在德智體等方面真正起先鋒模范作用。

3.4 健全考核制度,檢查目標(biāo)實(shí)施情況

由黨總支牽頭,成立一支由團(tuán)總支成員(非黨員)組成的黨員日常行為稽查隊(duì),組織普通學(xué)生對(duì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的具體目標(biāo)和要求進(jìn)行量化測(cè)評(píng),發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用,對(duì)學(xué)生黨員的日常行為,包括工作、學(xué)習(xí)、生活行為進(jìn)行稽查,重點(diǎn)檢查參加黨組織活動(dòng)情況、上課出勤情況、玩游戲情況、遵守宿舍紀(jì)律情況、不良行為等,實(shí)行不定期抽查,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行公示,接受群眾的監(jiān)督,檢查各位黨員設(shè)立的目標(biāo)完成情況,好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)考核不合格的黨員進(jìn)行批評(píng)教育、限期改正。

學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)必須貫穿于入黨前后的整個(gè)過(guò)程,需要我們認(rèn)真對(duì)待,同時(shí)我們必須認(rèn)識(shí)到大學(xué)生黨員的再教育工作是擺在所有黨建工作者面前的一項(xiàng)迫切任務(wù),大學(xué)生黨員的素質(zhì)將直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗,也關(guān)系到我黨的生死存亡。

參考文獻(xiàn)

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吉林省長(zhǎng)春市科協(xié)扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)科普工作

吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)科協(xié)在全面推進(jìn)社區(qū)科普資源開發(fā)建設(shè)中,積極開辟社區(qū)科普教育新領(lǐng)地,不斷加強(qiáng)社區(qū)科普大學(xué)建設(shè),全面推進(jìn)社區(qū)科普工作。

一是因地制宜開展科普大學(xué)建設(shè)。各街道社區(qū)按照“因地制宜,整合資源,群策群力,共同創(chuàng)建”原則,相繼成立了科普大學(xué)組織機(jī)構(gòu),確定了固定的講師團(tuán),制定了教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和相應(yīng)的章程、學(xué)員守則、圖書室管理規(guī)定等規(guī)章制度,建立了學(xué)員名冊(cè)、教學(xué)記錄等10余種檔案記錄,從各方面為科普大學(xué)的成立做好準(zhǔn)備。

二是有效整合社會(huì)資源,確保社區(qū)科普大學(xué)長(zhǎng)效發(fā)展。各街道和社區(qū)按先試講、后聘用、動(dòng)態(tài)篩選的程序,把駐社區(qū)的離退休科技工作者、大學(xué)教師、駐街醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者組織起來(lái),建設(shè)一支熱心科普工作、經(jīng)驗(yàn)豐富、具有服務(wù)意識(shí)和適應(yīng)能力的教師隊(duì)伍,定期為社區(qū)居民進(jìn)行科普知識(shí)、法律知識(shí)和醫(yī)療保健等知識(shí)講座。積極嘗試社會(huì)化辦學(xué)方式,與駐社區(qū)單位攜手聯(lián)辦科普大學(xué)分校,共建共享教育資源。

三是創(chuàng)新管理模式,不斷完善科普大學(xué)運(yùn)行機(jī)制。改變過(guò)去單一由社區(qū)來(lái)組織人員、管理學(xué)習(xí)的辦學(xué)模式,發(fā)揮大學(xué)的班委會(huì)成員作用,由班長(zhǎng)帶動(dòng),自我管理,科普干事只負(fù)責(zé)服務(wù)和聯(lián)絡(luò)等保障工作。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量,又減輕了社區(qū)工作負(fù)擔(dān)。

四是廣泛動(dòng)員,吸引市民參與和接受科普教育。根據(jù)群眾需求,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,采取多種方式吸引市民參加學(xué)習(xí)。在每學(xué)期開學(xué)前,都發(fā)布招生簡(jiǎn)章和學(xué)習(xí)內(nèi)容公告,動(dòng)員社區(qū)居民積極報(bào)名;按需設(shè)課,按學(xué)員要求調(diào)整科普大學(xué)教學(xué)內(nèi)容。豐富課余活動(dòng)內(nèi)容,發(fā)揮學(xué)員專長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)員興趣,提高學(xué)員參加學(xué)習(xí)的積極性。

目前,朝陽(yáng)區(qū)44%的社區(qū)已經(jīng)建起了科普大學(xué),學(xué)員總?cè)藬?shù)超過(guò)了1500名。社區(qū)科普大學(xué)已經(jīng)成為社區(qū)科普教育不可缺少的重要組成部分。