山東省濰坊市幸福街小學(xué)是一所市級(jí)信息技術(shù)示范校。自建校以來，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，充分認(rèn)識(shí)到開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的重要性和緊迫性，認(rèn)真抓好教育信息化建設(shè)，培訓(xùn)與教研相結(jié)合，加大信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度，在教育信息化改革進(jìn)程中邁出了堅(jiān)實(shí)的腳步。
　　
　　科學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格管理，加快軟硬件建設(shè)
　　
　　1.成立信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校為更好地推動(dòng)全校信息技術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)代化的發(fā)展，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、電教主任為成員的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組制定并逐步完善了《教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《教師教育信息化培訓(xùn)考核制度》、《班級(jí)電教設(shè)備管理規(guī)定》、《入網(wǎng)微機(jī)使用和安全管理制度》、《各專用教室管理規(guī)定》等一系列教育信息化管理制度，并將教育信息化工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃，明確要求和目標(biāo)，做到分工明確、責(zé)任到人、常抓不懈。堅(jiān)持對(duì)日常教育信息化工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)估，定期召開相關(guān)會(huì)議，及時(shí)商討學(xué)校信息化教育工作，用嚴(yán)格的科學(xué)管理為學(xué)校教育信息化工作的順利開展“保駕護(hù)航”。
　　2.加快信息技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)步伐。為了更快捷方便地開展信息化現(xiàn)代教學(xué)，學(xué)校克服種種困難，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，加快了學(xué)校信息技術(shù)的硬、軟件建設(shè)。目前，已建成閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)及電子備課系統(tǒng)、微機(jī)室、多功能電教室、語音室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等。近幾年來，學(xué)校添置硬、軟件，購(gòu)置電教教材和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)共投資數(shù)十萬元，為全校師生充分利LBnSv1Y5vYQZja64rl3LLw==用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了良好的現(xiàn)代教育教學(xué)氛圍。
　　3.無紙化的辦公環(huán)境。學(xué)校自2002年建成校園網(wǎng)以來，網(wǎng)絡(luò)給教師的教育教學(xué)帶來了很大的快捷和方便。無論是教師的備課、學(xué)習(xí)、教研，還是學(xué)校各項(xiàng)政策計(jì)劃的發(fā)布，都以校園網(wǎng)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的現(xiàn)代化辦公環(huán)境，
　　大大提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
　　
　　培訓(xùn)與教研相結(jié)合，大幅提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　1.教師培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，由于網(wǎng)絡(luò)是近幾年的新生事物，教師培訓(xùn)重點(diǎn)主要放在Internet和遠(yuǎn)程教育資源的使用方法上，耐心細(xì)致地指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)和利用多媒體教學(xué)課件。目前，學(xué)校教師都能夠熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用。在教師課件評(píng)比中，學(xué)校教師制作的課件有15人次在省市區(qū)的課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)校獲得電教能手市級(jí)稱號(hào)的有5人，區(qū)級(jí)稱號(hào)的有10人，電教能手更好地帶動(dòng)了全校教師學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代化技術(shù)開展教育教學(xué)工作的熱情。
　　學(xué)校引導(dǎo)教師積極進(jìn)行電化教育應(yīng)用研究和探索。探究信息技術(shù)與學(xué)科整合的新路子，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)和相關(guān)的理論知識(shí)，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段及信息資源在新課標(biāo)實(shí)施方面、科研興教方面的重要意義。目前，學(xué)校教師在省、市、區(qū)各級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課及論文評(píng)比中有54人次獲獎(jiǎng)。
　　2.網(wǎng)絡(luò)教研。教育信息化為教育科研、教育教學(xué)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供了新的手段和方式。網(wǎng)上教研就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過信息技術(shù)與學(xué)科教研培訓(xùn)的有效整合而構(gòu)建出的一種理想的教學(xué)研究環(huán)境。它是教育信息化的一個(gè)分支，更是傳統(tǒng)教研的最好補(bǔ)充。兩者的有機(jī)結(jié)合才能更好地完成教育大業(yè)，使原來僅有部分人員參與、節(jié)奏緩慢的傳統(tǒng)教研方式，轉(zhuǎn)化為全員參加、全程參與、形象直觀、影響廣泛的大型教研模式。讓教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究的活動(dòng)中來是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求和保證。網(wǎng)上教研以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，更有利于教師開展個(gè)性化教學(xué)，同時(shí)吸取他人所長(zhǎng)。
　　為了更充分地提升學(xué)校的教科研氛圍，讓教師能夠時(shí)刻享受網(wǎng)絡(luò)的便利，開展教學(xué)研討，學(xué)校在校園網(wǎng)頁上開設(shè)了“教研論壇”，用于教師的網(wǎng)上教科研。教師可以隨時(shí)在論壇上發(fā)表自己教學(xué)中的觀點(diǎn)和體會(huì)，或者參與其他教師的主題討論，讓論壇成為教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)所。學(xué)校形成了以面對(duì)面的“教學(xué)沙龍”以及網(wǎng)絡(luò)中的“教學(xué)論壇”相結(jié)合的教科研形式。
　　教研論壇共分教學(xué)研究、學(xué)生教育、學(xué)科知識(shí)、課改專題及家校溝通五大板塊，下設(shè)九個(gè)具體話題，教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)建新話題。每個(gè)板塊都有自己的版主，對(duì)每個(gè)板塊的話題和教師的討論和發(fā)言進(jìn)行管理，并給予評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)施，有利于全校教師進(jìn)行高效、高質(zhì)的研討；為家校聯(lián)系、師生交流提供了一個(gè)全新的平臺(tái)，體現(xiàn)了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大功能。
　　
　　加強(qiáng)校本資源庫(kù)的建設(shè)， 促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合
　　
　　加強(qiáng)學(xué)校資源建設(shè)的主要目的是把信息資源引入到教育教學(xué)中來，發(fā)揮信息技術(shù)與學(xué)科整合的最大潛能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化。校本資源庫(kù)建設(shè)，資料來源包括以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校所訂購(gòu)的各種資源庫(kù)，形成資源庫(kù)的基本框架；二是從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料；三是本校教師自主研發(fā)的教學(xué)成果。我們具體做了以下幾方面工作：
　　①信息中心按學(xué)科分類，將文本類資源整理存入服務(wù)器，將音視頻資源整理刻錄成光盤，分類保存；將教師自制課件分科存入資源庫(kù)；購(gòu)買優(yōu)秀的電教教材軟件和音像資料，建立學(xué)校主題資源庫(kù)框架。②每位任課教師每學(xué)期至少上十節(jié)電教課，內(nèi)容涉及遠(yuǎn)程教育資源、其他網(wǎng)絡(luò)資源和自制課件等。③各學(xué)科教研組充分準(zhǔn)備本學(xué)科教學(xué)資源，上傳校本資源庫(kù)。④學(xué)科實(shí)施電子備課，做到信息資料共享，互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教案的處理上可隨時(shí)總結(jié)得失，進(jìn)行修改，也可以對(duì)教案進(jìn)行重新組合，構(gòu)建最佳教案，為課堂教學(xué)效率的提高發(fā)揮最大的作用。⑤信息中心對(duì)教師論文進(jìn)行收集整理并分學(xué)科儲(chǔ)存，做到資源共享。
　　
　　提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，參加各項(xiàng)活動(dòng)，碩果累累
　　
　　學(xué)校三至六年級(jí)開設(shè)了信息技術(shù)課，配備了兩名計(jì)算機(jī)專業(yè)的專職教師任教，他們精深的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)、管理和實(shí)踐中的努力探索，對(duì)原有課堂模式進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情空前高漲，操作技能大幅提升。
　　學(xué)校積極組織學(xué)生參加中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)、青少年科技創(chuàng)新大賽和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中，學(xué)校參賽的電腦動(dòng)畫分別獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，學(xué)校的電子報(bào)刊獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；機(jī)器人比賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；在“電腦作文”比賽中，學(xué)校有三名學(xué)生獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為“山東省電腦制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，數(shù)百名師生在市、區(qū)各項(xiàng)信息技術(shù)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
　　學(xué)校通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新體系，推進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)，顯示出幸福街小學(xué)突出的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色。