數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，是憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主、充分運(yùn)用其他數(shù)字技術(shù)的數(shù)字化校園環(huán)境。近幾年，我校從未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識教育信息化的重要性和緊迫性，以龍文化探究活動為載體，以打造“數(shù)字化學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化管理、學(xué)科整合、過程性教學(xué)評價等方面不斷探索，努力推進(jìn)校園的信息化建設(shè)，積極地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)與科研管理的改革實(shí)踐之中，實(shí)現(xiàn)百年老校內(nèi)涵發(fā)展。
　　
　　科學(xué)規(guī)劃，健全機(jī)制，確保“數(shù)字化學(xué)?！苯ㄔO(shè)的戰(zhàn)略地位
　　
　　學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，傳承百年老校的深厚文化底蘊(yùn)，以龍文化探究為抓手，逐漸形成了具有鮮明文化特征的民族精神教育特色。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，緊緊抓住信息化這一教育現(xiàn)代化的推進(jìn)器，把“數(shù)字化校園”建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，致力于信息技術(shù)軟硬件建設(shè)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，把“數(shù)字化校園”的建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)改革、科研發(fā)展、學(xué)科建設(shè)等各個方面的工作進(jìn)行了有機(jī)整合，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都朝著數(shù)字化、信息化方向發(fā)展。目前，基于Moodle的課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用的研究與實(shí)踐，正在我校如火如荼地進(jìn)行，2008年3月中旬，我校還將承辦全國性的研討會。
　　在數(shù)字化校園建設(shè)中，我們制定了“數(shù)字化校園”的建設(shè)目標(biāo)。在目標(biāo)指導(dǎo)下，確定具有科學(xué)性和操作性的建設(shè)原則和方法，并在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證與修訂，以保持方案的科學(xué)性、正確性和指導(dǎo)性。
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視數(shù)字化校園建設(shè)，成立了由校長任組長、各部門主任及校信息辦公室人員為組員的數(shù)字化學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員定期召開會議，制定規(guī)劃，落實(shí)措施，保證了數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的層層推進(jìn)。
　　
　　增加投入，完善管理，逐步推進(jìn)“數(shù)字化學(xué)?！钡能浻布ㄔO(shè)
　　
　　欲善其事，必利其器。在教育信息化這場變革中，硬件建設(shè)是非常重要的。所以學(xué)校在這方面增加了資金投入，以確保教育信息化健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)整體設(shè)計(jì)、合理布局、分步實(shí)施的思路，學(xué)校在2007年利用上撥和自籌的資金，建立了遠(yuǎn)程教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生電子閱覽室、教師電子備課室等，并開始積累組建校教育教學(xué)信息化資源庫。由于學(xué)校教育教學(xué)展示活動多，為了及時保存第一手資料，學(xué)校出資近十萬元購買了數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)等設(shè)備；為了使教師在家制作的課件能方便地帶到學(xué)校，也為了方便教師外出聽課拷貝課件和資料，學(xué)校自籌資金，為學(xué)校每一位教師配備一個U盤；為了使骨干教師在信息技術(shù)應(yīng)用方面起到輻射和引領(lǐng)的作用，學(xué)校為每一位教研組長配備了筆記本電腦和移動硬盤；為了使管理更趨規(guī)范，達(dá)到數(shù)字化，學(xué)校也為每一位中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員配備了筆記本電腦和移動硬盤，方便了管理和統(tǒng)計(jì)。
　　除了硬件的投入外，我校近年在軟件上也投入了大量資金。首先，幾次改版了學(xué)校門戶網(wǎng)站，使其成為學(xué)校信息發(fā)布、教育教學(xué)管理、網(wǎng)上辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)、家校溝通、資源應(yīng)用等諸多功能的交流平臺。其次，針對教育教學(xué)資源相對匱乏的問題，在原有的PPT資源庫系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們還出資建成了學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，要求教師將每學(xué)期自制課件都進(jìn)行收錄、整理，充實(shí)豐富學(xué)校資源庫。除此之外，學(xué)校購買了大量軟件資料，包括優(yōu)質(zhì)精品課資源和一些多媒體教學(xué)資源等。
　　要使學(xué)校信息化得到全面提升，加強(qiáng)人力資源信息化的建設(shè)也尤為重要。為此，我們加強(qiáng)了信息化的常規(guī)培訓(xùn)，以教育教學(xué)的實(shí)際需求引領(lǐng)培訓(xùn)，分層次、分學(xué)科、分時序地按需培訓(xùn)，形成了有階梯、螺旋式上升的培訓(xùn)方式。
　　為保障多媒體信息設(shè)備能正常地工作和產(chǎn)生效能，我們建立了一套比較完整規(guī)范、科學(xué)的管理制度，包括《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《計(jì)算機(jī)房管理規(guī)定》、《網(wǎng)絡(luò)安全使用制度》等一系列多媒體設(shè)備的保管、使用、保養(yǎng)維修以及損壞賠償制度。
　　我們還要求教師做到每天瀏覽學(xué)校門戶網(wǎng)站，及時了解學(xué)校的工作安排、教改動態(tài)；充分利用網(wǎng)絡(luò)查閱、下載與教育教學(xué)有關(guān)的資料，將教案、論文等教育教學(xué)資料以共享的形式在校園網(wǎng)上交流，并規(guī)范了教師的網(wǎng)絡(luò)行為。
　　各項(xiàng)制度的及時制定與完善，起到了很好的導(dǎo)向作用，使學(xué)校的信息化建設(shè)從一開始就邁上了比較科學(xué)規(guī)范的軌道，從而確保了“數(shù)字化學(xué)校”建設(shè)能夠穩(wěn)步推進(jìn)。
　　
　　整合資源，扎實(shí)推進(jìn)，全面促進(jìn)“數(shù)字化學(xué)?！眱?nèi)涵的提升
　　
　　教師的創(chuàng)新與實(shí)踐是教育信息化的源動力。我們一方面組織教師學(xué)習(xí)市、區(qū)教育行政部門制定的有關(guān)實(shí)施教育信息化的相關(guān)文件、請專家作教改形勢和信息技術(shù)專題報(bào)告，另一方面，組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，參加各種教育信息技術(shù)的教育教學(xué)研討活動，從而使教師充分認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的重要地位和作用，認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育的各個方面是教育發(fā)展的必然趨勢，認(rèn)識到教育信息技術(shù)將極大地改變教師與學(xué)生在學(xué)校的生存與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，誰不能適應(yīng)，誰就有被淘汰的可能。因此，教師自我學(xué)習(xí)信息技術(shù)的需求得到提升，學(xué)習(xí)有了緊迫感和使命感，在實(shí)踐中，信息技術(shù)與學(xué)科的整合也有了結(jié)合點(diǎn)。
　　校園網(wǎng)是學(xué)校信息化環(huán)境的一項(xiàng)基