自2008年第3期開(kāi)始，《信息技術(shù)教育》雜志正式更名為《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志。作為該雜志主辦單位之一的中央電化教育館的成員，我感到由衷高興。我認(rèn)為，更名的蘊(yùn)意，不僅僅是名稱的變化，也蘊(yùn)意著自2000年提出的“大力普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，大力推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)建設(shè)”，在我國(guó)得到充分發(fā)展和肯定。
　　中國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育的普及與推進(jìn)，自2000年起已歷經(jīng)八年。有幸作為一名直接參與者和親歷者，八年路程歷歷在目。八年來(lái)，全國(guó)各地遵循著“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”的戰(zhàn)略，取得長(zhǎng)足的成就和發(fā)展。中小學(xué)信息技術(shù)課程基本普及，信息化基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，教師信息素養(yǎng)和能力大幅提升，教學(xué)資源建設(shè)逐步擴(kuò)展。特別是“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展上的作用。當(dāng)然，還應(yīng)看到，中小學(xué)教育信息化發(fā)展過(guò)程，對(duì)我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和科技發(fā)展，拓展了市場(chǎng)空間、培養(yǎng)了大批人才。八年的成績(jī)不言而喻。
　　黨的十七大報(bào)告中提出“要進(jìn)一步提升教育現(xiàn)代化水平”，教育信息化作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略舉措和途徑，面對(duì)目前的狀態(tài)和今后的發(fā)展趨勢(shì)，我們還應(yīng)更進(jìn)一步從戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)和推動(dòng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教育事業(yè)。我也認(rèn)為，還應(yīng)該進(jìn)一步開(kāi)展對(duì)信息技術(shù)教育核心價(jià)值觀的思考和討論。深入研究并把握信息技術(shù)教育的核心內(nèi)容以及方法、手段與理念，研究并構(gòu)建信息時(shí)代教育的基礎(chǔ)理論體系。我們所期待著的信息化對(duì)于教育發(fā)展，究竟是什么因素可以起到規(guī)律性和根本性的作用。教育信息化核心價(jià)值觀的探討的缺失，一味追求表層“形態(tài)”的量變，或者是追求教學(xué)過(guò)程的經(jīng)典化、藝術(shù)化的效果，或者追求單純的應(yīng)試成績(jī)的提高，那么，信息技術(shù)發(fā)展的歷史意義或許將被淡化，也就不會(huì)像世紀(jì)更替之時(shí)，被提升到推動(dòng)教育變革、社會(huì)變革、以致推動(dòng)世界變革的高度了。
　　我們的中小學(xué)校之間發(fā)展還很不平衡，受條件、環(huán)境、投入、師資等客觀所限，信息技術(shù)的影響力和作用力，還有相當(dāng)?shù)木窒蕖Ｒ灿泻艽笠徊糠纸處熯€是不習(xí)慣用或者不知道怎樣用。把信息技術(shù)主要用于課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的展示、用于解決圍繞知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的選拔性考試難點(diǎn)等作為主要特點(diǎn)的資源開(kāi)發(fā)理念深深地束縛著我們。這些現(xiàn)象也說(shuō)明，我們對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)程度和理解深度也還有相當(dāng)?shù)木窒?。再深一層次的原因，也是目前適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的教育理論的缺失和創(chuàng)新精神的缺失。
　　基于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，我衷心地希望《中國(guó)信息技術(shù)教育》能夠繼續(xù)發(fā)揮中央級(jí)媒體的平臺(tái)作用，著力于推動(dòng)我國(guó)信息技術(shù)教育的發(fā)展，引領(lǐng)信息技術(shù)教育實(shí)踐。尤其要關(guān)注與推動(dòng)信息技術(shù)教育乃至教育信息化的核心價(jià)值觀的探討，從理論層面引發(fā)對(duì)“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”和“大力提升教育現(xiàn)代化水平”等戰(zhàn)略性舉措與目標(biāo)的深入思考。