符智坤 廣西工業(yè)技師學(xué)院
　　所謂示范課件是指能夠作為范例使用的優(yōu)秀課件。示范課件可以按所屬學(xué)科和適用年級(jí)分，也可以按開(kāi)發(fā)工具分為PPT課件、Flash課件、Authorware課件、Director課件、FrontPage網(wǎng)頁(yè)課件、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)課件等。
　　
　　示范課件的屬性與評(píng)價(jià)指標(biāo)
　　
　?。?）先進(jìn)性、整合性、創(chuàng)新性。先進(jìn)性是指課件體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)教學(xué)思想和新課程理念，開(kāi)發(fā)模式先進(jìn)、開(kāi)發(fā)流程優(yōu)化、開(kāi)發(fā)技術(shù)先進(jìn)；整合性是指具有信息技術(shù)與課程整合的鮮明特征；創(chuàng)新性是指課件設(shè)計(jì)有創(chuàng)新或創(chuàng)意新穎，整體效果好，具有比較大的推廣應(yīng)用價(jià)值。
　?。?）科學(xué)性、規(guī)范性、教學(xué)性?？茖W(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤或疏忽。規(guī)范性是指文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)性包括知識(shí)覆蓋、體系結(jié)構(gòu)、資源形式、資源引用、目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容組織、教學(xué)交互、習(xí)題實(shí)踐、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)效果。
　?。?）技術(shù)性。包括運(yùn)行環(huán)境、操作情況、設(shè)計(jì)水平和媒體應(yīng)用。
　?。?）藝術(shù)性。包括界面效果、美工效果、媒體選擇和媒體設(shè)計(jì)。
　　（5）學(xué)科性。既符合信息技術(shù)與課程整合的總體要求，又符合學(xué)科教學(xué)的具體要求，具有鮮明的學(xué)科特色。
　　（6）示范性、典型性、代表性、教育性。
　　示范課件應(yīng)該在上述多個(gè)方面對(duì)于課件設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用和評(píng)價(jià)具有借鑒、啟發(fā)和榜樣作用，能夠作為教學(xué)、培訓(xùn)和整合實(shí)踐之范例。
　　
　　示范課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)應(yīng)注意的問(wèn)題
　　
　　1.選題
　　首先，課件的選題應(yīng)該是本學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，課件選題應(yīng)該適合用多媒體來(lái)表現(xiàn)。第三，課件選題適合體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論、教學(xué)思想和新課程理念，適合體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。
　　2.開(kāi)發(fā)小組
　　從我們的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)看，一種比較理想的課件的開(kāi)發(fā)小組應(yīng)該是這樣的三人組合：其中一人集一線(xiàn)教師和課件制作技術(shù)高手于一身，另一人集學(xué)科教學(xué)行家和教育技術(shù)行家于一身，另一人集媒體制作技術(shù)與美工于一身。這樣，不僅能夠保證課件設(shè)計(jì)與制作的質(zhì)量，而且開(kāi)發(fā)效率高。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)這類(lèi)開(kāi)發(fā)小組的培養(yǎng)和建設(shè)。
　　3.全程參與
　　開(kāi)發(fā)小組成員應(yīng)該參與課件設(shè)計(jì)與制作的全過(guò)程，保證示范課件的開(kāi)發(fā)質(zhì)量。包括：選題→需求分析→確立課件設(shè)計(jì)的理念、指導(dǎo)思想與原則→選擇最優(yōu)化的開(kāi)發(fā)模式、開(kāi)發(fā)流程和技術(shù)方法→教學(xué)設(shè)計(jì)（文字腳本）→系統(tǒng)設(shè)計(jì)（制作腳本）→交互設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、形成性練習(xí)設(shè)計(jì)、屏幕設(shè)計(jì)等→素材準(zhǔn)備→課件合成→測(cè)試、試用和評(píng)價(jià)→修改完善→編寫(xiě)相關(guān)文檔、打包成品→研究課件如何在整合課教學(xué)中使用。
　　
　　示范課件《乙烯》
　　
　　1.課件特色
　　在課件《乙烯》中，我們以新課程理念為指導(dǎo)，采用新聞導(dǎo)入、啟發(fā)式教學(xué)、新舊知識(shí)對(duì)比、演示實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)模擬、虛擬實(shí)驗(yàn)、主動(dòng)探究等多種教學(xué)手段，發(fā)揮Flash動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者提供多樣化、步步深入的形成性練習(xí)，依據(jù)新課程理念設(shè)計(jì)了豐富的課外學(xué)習(xí)材料，包括課外擴(kuò)展、探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上資源目錄和博客討論區(qū)，幫助學(xué)習(xí)者全面達(dá)成新課程倡導(dǎo)的三維教學(xué)目標(biāo)。課件總體上畫(huà)面簡(jiǎn)潔、明快、美觀，交互界面動(dòng)感十足，導(dǎo)航比較清晰，方便教師和學(xué)生使用。下面簡(jiǎn)要介紹課件的主要模塊。
　　（1）片頭：該模塊首先播放一段與《乙烯》教學(xué)有關(guān)的片頭動(dòng)畫(huà)以吸引學(xué)生的注意力，并且在片頭結(jié)束前展示課件的主題和主要內(nèi)容模塊。點(diǎn)擊片頭下方的“Go”按鈕可跳過(guò)片頭，直接進(jìn)入主界面。
　?。?）主界面：該主界面集導(dǎo)入和導(dǎo)航于一體。為了使課件的導(dǎo)航簡(jiǎn)潔便捷、方便實(shí)用，方便學(xué)習(xí)者隨時(shí)選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別在屏幕頂端和底部制作了7個(gè)和6個(gè)永久性導(dǎo)航按鈕，鏈接到本課件的13個(gè)內(nèi)容模塊。
　?。?）導(dǎo)入：采用新聞導(dǎo)入法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。首先滾動(dòng)播出5條關(guān)于乙烯生產(chǎn)、研究和價(jià)格的國(guó)內(nèi)國(guó)際新聞要點(diǎn)，將鼠標(biāo)移到新聞要點(diǎn)，新聞停止?jié)L動(dòng)，點(diǎn)擊感興趣的新聞鏈接，可打開(kāi)該條新聞網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行詳細(xì)閱讀。為了啟發(fā)學(xué)生思考和討論，在滾動(dòng)新聞下方制作了“新聞思考”和“新聞啟示”兩個(gè)開(kāi)關(guān)式按鈕。
　?。?）學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識(shí)與技能目標(biāo)、方法與過(guò)程目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，并且明確了教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
　?。?）乙烯結(jié)構(gòu)：進(jìn)入該模塊后，突出顯示“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”。這是學(xué)習(xí)有機(jī)物必須樹(shù)立的重要思維方法。文字下方制作了“分子式”、“電子式”、“電子云”、“結(jié)構(gòu)式”、“數(shù)據(jù)比較”、“球棍模型”、“比例模型”和“結(jié)構(gòu)小結(jié)”等一排按鈕，點(diǎn)擊這些按鈕，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容顯示在屏幕中心區(qū)。本模塊采用新舊知識(shí)對(duì)比的教學(xué)方法，通過(guò)大量形象、生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)演示乙烷和乙烯的區(qū)別，同時(shí)注重啟發(fā)思考，所提問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣。例如，在“電子式”部分，乙烯的電子式是隱藏的，點(diǎn)擊“乙烯的電子式”按鈕，才展開(kāi)相應(yīng)內(nèi)容。
　?。?）乙烯性質(zhì)：進(jìn)入該模塊后，依次點(diǎn)擊下方的“物理性質(zhì)”、“氧化反應(yīng)”、“加成反應(yīng)”和“聚合反應(yīng)”等按鈕，展開(kāi)相應(yīng)的子模塊。這些子模塊針對(duì)化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)特點(diǎn)，采用了動(dòng)畫(huà)模擬和真實(shí)演示實(shí)驗(yàn)錄像相結(jié)合的方法，即先播放真實(shí)演示實(shí)驗(yàn)錄像，經(jīng)過(guò)觀察產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，再展示交互性模擬動(dòng)畫(huà)，加上“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述”、“分析原因”和“學(xué)會(huì)應(yīng)用”，以突破教學(xué)中的抽象和難點(diǎn)。這樣發(fā)揮了不同媒體的互補(bǔ)性。
　?。?）乙烯制備：為了使學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，該模塊先導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)錄像，接著通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示幫助學(xué)生弄清楚制備原理，啟發(fā)思考實(shí)驗(yàn)前要注意的問(wèn)題，最后通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)熟悉制備的基本過(guò)程。
　?。?）乙烯用途：以大量的滾動(dòng)圖片展示乙烯的廣泛用途，表現(xiàn)“乙烯與我們的生活息息相關(guān)”的主題，并還利用博客組織學(xué)生參與熱點(diǎn)討論。
　?。?）課堂練習(xí)：該模塊設(shè)計(jì)了四種不同類(lèi)型的形成性練習(xí)，使學(xué)生得到多樣化、交互性、主動(dòng)參與式練習(xí)，確保本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和方法目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。包括：①“儀器選擇”練習(xí)可以幫助學(xué)生熟悉和正確選用儀器元件和實(shí)驗(yàn)裝置。②“組裝與拆卸”可以幫助學(xué)生按照正確的操作順序組裝和拆卸實(shí)驗(yàn)裝置。③“隨堂練習(xí)”利用文本、動(dòng)畫(huà)、聲音給出答題正確或錯(cuò)誤的即時(shí)反饋。④“挑戰(zhàn)自我”共25道選擇題，全部做完可以比較準(zhǔn)確地反映學(xué)習(xí)者對(duì)乙烯內(nèi)容的掌握程度。答題時(shí)提供即時(shí)反饋，練習(xí)結(jié)束給出自動(dòng)評(píng)分和成績(jī)統(tǒng)計(jì)頁(yè)面，并附參考答案。
　　（10）其他內(nèi)容模塊：包括課外擴(kuò)展、探究實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上資源目錄和博客討論區(qū)，力圖使學(xué)生的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能得到擴(kuò)展，信息能力和探究能力得到鍛煉和加強(qiáng)。
　　2.課件制作技術(shù)
　　課件《乙烯》以Flash 8為主創(chuàng)工具，圖片素材采用Fireworks、PhotoShop CS和ChemSketch制作。音頻素材和視頻素材分別采用Cool Edit和會(huì)聲會(huì)影進(jìn)行剪輯、編輯和處理。課件綜合運(yùn)用了形變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、色彩動(dòng)畫(huà)、關(guān)鍵動(dòng)畫(huà)、蒙板動(dòng)畫(huà)、行為動(dòng)畫(huà)和逆序動(dòng)畫(huà)七大動(dòng)畫(huà)技法，靈活運(yùn)用了幀動(dòng)作、按鈕動(dòng)作和影片剪輯動(dòng)作（ActionScript）實(shí)現(xiàn)了多樣化的交互，巧妙運(yùn)用分支結(jié)構(gòu)和條件語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)了具有智能判斷的交互練習(xí)（例如課堂練習(xí)模塊的儀器選擇、組裝與拆卸、“挑戰(zhàn)自我”練習(xí)）。
　?。?）滾動(dòng)新聞的實(shí)現(xiàn)：利用運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)與遮罩技術(shù)實(shí)現(xiàn)，將滾動(dòng)新聞制作成電影剪輯MC，并給它加上代碼：on (rollOver) {this.stop();}on (rollOut) {this.play();}，代碼的作用是當(dāng)鼠標(biāo)移進(jìn)MC，則MC內(nèi)的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)停止（stop），移出MC則繼續(xù)播放（play）。
　?。?）開(kāi)關(guān)式按鈕的實(shí)現(xiàn)：《乙烯》課件制作了大量的開(kāi)關(guān)式按鈕。這些開(kāi)關(guān)式按鈕有三個(gè)方面的作用：一是使教師和學(xué)生可以很方便地通過(guò)點(diǎn)擊按鈕隱藏和顯示相關(guān)教學(xué)信息。二是該按鈕通常是把教學(xué)信息先隱藏起來(lái)，這樣使學(xué)生有思考的空間，也方便教師提問(wèn)和啟發(fā)學(xué)生思考。三是使得課件版面變得更簡(jiǎn)潔、美觀。其中，“導(dǎo)入”模塊中“新聞思考”和“新聞啟示”兩個(gè)開(kāi)關(guān)式按鈕的制作方法為：在“新聞思考”和“新聞啟示”MC中建立兩個(gè)圖層（Layer），一層應(yīng)用運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容（文字）的_alpha屬性的0→100→0的變化，并插入三個(gè)關(guān)鍵幀，在第一幀加stop語(yǔ)句，中間一幀為stop，最后一幀加“gotoAndStop(１)；”命令，在另一個(gè)圖層中導(dǎo)入1個(gè)按鈕并添加命令on (release) {play();}。
　?。?）電子云、球棍模型、比例模型的實(shí)現(xiàn)：利用化學(xué)工具軟件ChemSketch導(dǎo)出系列圖片，然后將這些圖片導(dǎo)入Flash，制作成幀幀動(dòng)畫(huà)，充分展示乙烯三種模型的空間立體結(jié)構(gòu)。
　?。?）“挑戰(zhàn)自我”的實(shí)現(xiàn)：在這一MC文件中，每幀上都有一題，同時(shí)有一個(gè)輸入文本框（key），有一個(gè)按鈕用于判斷對(duì)或錯(cuò)?；卮鹫_執(zhí)行g(shù)otoAndplay(“b7