【教學(xué)內(nèi)容】
　　教材：深圳小學(xué)英語教科書第十冊第三單元I部分Changes in Shenzhen
　　教學(xué)對象：小學(xué)五年級學(xué)生
　　教材分析：文章通過運(yùn)用There be的過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)來描述深圳在20年間發(fā)生的變化。過去時態(tài)是五年級英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而There be結(jié)構(gòu)是貫穿整個小學(xué)英語學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。這篇文章能讓學(xué)生更清晰地理解There be的過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)的用法；在情感態(tài)度方面，這篇文章介紹了學(xué)生們所生活的城市——深圳的過去與現(xiàn)在，通過閱讀本文能激發(fā)學(xué)生們的文化意識，培養(yǎng)其熱愛家園的思想意識。
　　【設(shè)計(jì)理念】
　　滲透性英語拓展閱讀教學(xué)法提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書。所謂滲透是指多本教材內(nèi)容滲透，中西方文化的滲透以及課內(nèi)外教育教學(xué)活動的互相滲透; 所謂拓展閱讀是指學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展，學(xué)習(xí)空間的拓展以及學(xué)習(xí)方式的拓展。將課堂與生活緊密結(jié)合在一起，積極利用音像、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，為學(xué)生提供貼近實(shí)際的豐富的閱讀內(nèi)容，同時鼓勵和支持學(xué)生主動參與閱讀資源的開發(fā)和利用。
　　【教學(xué)目標(biāo)】
　　認(rèn)知目標(biāo)：能通過閱讀了解有關(guān)城市的變化的文章；能談?wù)摪l(fā)生在過去的事物；能對比there be結(jié)構(gòu)的過去式和現(xiàn)在式并準(zhǔn)確運(yùn)用于實(shí)際情況中。
　　能力目標(biāo)：運(yùn)用predicting和scanning等閱讀技巧閱讀，完成閱讀任務(wù)；初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如默讀，眼球掃讀，建立良好的學(xué)習(xí)概念如。
　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事，積極參與的市民意識；教會學(xué)生以感恩的心對待現(xiàn)有的一切，感謝為城市作出奉獻(xiàn)的人們，并鼓勵學(xué)生也奉獻(xiàn)自己。
　　【學(xué)情分析】
　　學(xué)生是小學(xué)五年級的跨越式實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，經(jīng)過四年多的實(shí)驗(yàn)，他們對跨越式教學(xué)的模式比較熟悉，聽說能力也比較強(qiáng)。
　　學(xué)生們始終對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，對于課堂教學(xué)的活動均能積極主動地參與。
　　學(xué)生能根據(jù)自己的水平、興趣、愛好選擇適合自己的拓展閱讀資料，發(fā)展自己的能力。
　　【資源準(zhǔn)備】
　　PPT講稿，CAI課件，網(wǎng)絡(luò)課室。
　　【教學(xué)策略】
　　本節(jié)課主要任務(wù)是學(xué)習(xí)There be句型的過去、現(xiàn)在和將來時態(tài)，并能在日常生活中運(yùn)用。教師提出任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。
　　根據(jù)主題內(nèi)容，教師收集了相關(guān)的閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，讓學(xué)生自主聽、閱讀和相互交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說能力和用英語進(jìn)行交際的能力。
　　本課的主線是Know more about Shenz