課件名稱：《春天來了》。
　　涉及領(lǐng)域：藝術(shù)。
　　幼兒園的音樂教學(xué)中，對于高、中、低音的感知與理解是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。盡管幼兒對于音樂本身比較有興趣，但就歌唱技巧而言，三歲前的小孩誤以為大聲、小聲就是代表高低音的區(qū)別，甚至四、五歲的孩子還不能夠準(zhǔn)確抓準(zhǔn)音高。這就需要借助一些形象化的東西來幫助幼兒理解與欣賞，而現(xiàn)代多媒體技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的文、圖、聲、像并茂的情境以及人機(jī)交互的教學(xué)方式，對教育教學(xué)起到很好的輔助作用。利用這一特點(diǎn)，可以借助PPT直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給幼兒。
　　
　　● 課件設(shè)計(jì)
　　
　　“聽”是對音樂信息的儲存，匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊非常重視兒童的聽覺訓(xùn)練，認(rèn)為幼兒期是聽覺訓(xùn)練的敏感期。以聽為主的活動一定要避免使幼兒“呆坐干聽”，要使他們在聽的過程中“有事可做”。要把“聽”作為一種創(chuàng)造性活動來理解，因而本課的設(shè)計(jì)特色就在于通過PPT技術(shù)的運(yùn)用，用圖畫描繪出對音樂的想象，用不同的動植物來表達(dá)不同的音高，并且讓幼兒伴隨音樂哼唱，做合拍、自由、即興的身體律動，通過教師的引導(dǎo)，讓他們體會音樂活動的樂趣，并幫助他們理解與欣賞。
　　首先是活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用PPT的動畫和色彩效應(yīng)，來激發(fā)小班幼兒對音樂節(jié)奏的興趣；其次，借助動物、植物的特性，讓幼兒觀察到：美麗的春天來了，藍(lán)藍(lán)的天空中飛來了蝴蝶、蜜蜂；綠綠的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戲、五顏六色的花都開了；小魚在清清的小河里游來游去……利用天空、草地、小河這些空間來幫助小班幼兒對高、中、低音區(qū)的理解；最后，幼兒在看、聽辯高、中、低音區(qū)的基礎(chǔ)上，能按動物、植物的特性進(jìn)行肢體語言的表達(dá)，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒在鋁板琴上彈奏，同時(shí)也體驗(yàn)敲打鋁板琴的樂趣。
　　
　　● 課件實(shí)現(xiàn)
　　
　　1.素材準(zhǔn)備
　　鋁板琴、音樂、自制PPT一套。
　　2.結(jié)構(gòu)和使用
　　頁面1：主要表現(xiàn)的內(nèi)容為：美麗的春天來了，藍(lán)藍(lán)的天空中飛來了蝴蝶、蜜蜂；綠綠的草地上小兔在蹦蹦跳跳地做游戲、五顏六色的花都開了；小魚在清清的小河里游來游去真高興。并引導(dǎo)幼兒觀察小動物們在什么地方玩？為下面不同位置的動植物對應(yīng)高、中、低音的教學(xué)做準(zhǔn)備。
　　
　　頁面2：指出不同位置的動植物代表不同的音高。教師根據(jù)歌詞逐一點(diǎn)擊，讓幼兒欣賞歌曲，并且看畫面，用肢體語言表達(dá)高、中、低音區(qū)。
　　
　　頁面3、4、5：幼兒聽音樂、看畫面，在鋁板琴上表達(dá)高、中、底音區(qū)，節(jié)奏：×××。
　　順序：一朵大花兩只小蜜蜂（中、高音區(qū)）。一條大魚兩朵小花
　　
　　
　　用肢體表達(dá)中、低音區(qū)
　　
　　用肢體表達(dá)高、低音區(qū)
　?。ǖ?、中音區(qū)）。一條大魚兩只蝴蝶（低、高音區(qū)）。
　　頁面6：教師按歌詞及畫面的空間敲打鋁板琴，幼兒初步跟著教師進(jìn)行完整的節(jié)奏練習(xí)。
　　
　　頁面7：師幼合作。
　　幼兒：歌聲、肢體、節(jié)奏表達(dá)與表現(xiàn)（分組）。
　　
　　教師：點(diǎn)擊PPT。
　　
　　● 技巧心得
　　
　　PPT技術(shù)的運(yùn)用，將幼兒深深吸引住。幼兒通過積極觀察，表現(xiàn)出極大的興趣，很快融入到活動中。正是由于PPT中的動態(tài)信息，以及顏色的刺激，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愿望，從而喚起了幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的理解，煥發(fā)了活動中精彩的一幕幕。另外，筆者用鼠標(biāo)控制畫面，做到動、靜交替，使幼兒通過交流、表達(dá)，更充實(shí)地把握活動，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。可見，利用PPT技術(shù)，創(chuàng)設(shè)由具體、感性、立體信息顯示的動態(tài)情境，能直接激發(fā)幼兒對活動的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)質(zhì)量。