蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑第三中心小學(xué)辦學(xué)十年來(lái)，始終依托蘇州古老的歷史文化底蘊(yùn)和工業(yè)園區(qū)的現(xiàn)代化背景，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以“享受智慧教育，塑造全人品格”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，不斷為學(xué)校的發(fā)展注入活力，建特色課程，創(chuàng)特色教育。學(xué)校先后被授予“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“市常規(guī)管理示范學(xué)?！薄笆行畔⒓夹g(shù)先進(jìn)學(xué)校”等20余項(xiàng)稱號(hào)。2005年12月，學(xué)校順利通過(guò)了“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的評(píng)估驗(yàn)收，2007年3月，又通過(guò)了蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收。
　　在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，我們認(rèn)識(shí)到：推進(jìn)教育信息化是深化教育改革的需要，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，爭(zhēng)創(chuàng)蘇州市教育信息化示范學(xué)校，根據(jù)上級(jí)要求，幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《蘇州市教育事業(yè)“十五”計(jì)劃》和《蘇州市教育信息化“十五”規(guī)劃》，努力推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，提高師生信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平。
　　
　　● 創(chuàng)建信息化校園
　　
　　1.確立“優(yōu)先”意識(shí)，健全保障機(jī)制
　　（1）意識(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到信息化將成為21世紀(jì)學(xué)校發(fā)展的制高點(diǎn)，把教育信息化納入了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃之中。在制訂學(xué)校發(fā)展“十一五”規(guī)劃時(shí)，把“信息化建設(shè)”放在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的位置，根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)信息化教育發(fā)展的趨勢(shì)，適時(shí)制定了《學(xué)校教育信息化五年發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)校教育信息化發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，注重信息化在學(xué)校工作中的過(guò)程性應(yīng)用。學(xué)校還努力提升教師現(xiàn)代教育意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來(lái)的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng)。
　?。?）組織落實(shí)。為加強(qiáng)學(xué)校信息化工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、信息技術(shù)專職教師以及其他職能處室為組員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)信息化建設(shè)的形勢(shì)、精神，分析研究學(xué)校信息化工作。
　　（3）經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)部門的支持下，投入達(dá)180多萬(wàn)元，確保學(xué)校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位。學(xué)校還保證信息化軟件的投入，每年用于購(gòu)置軟件、教師信息化培訓(xùn)、教育科研等方面的經(jīng)費(fèi)逐年遞增。
　　（4）制度健全。學(xué)校制定了一系列用于推進(jìn)學(xué)校信息化工作的文件，根據(jù)信息化發(fā)展的趨勢(shì)適時(shí)出臺(tái)了《學(xué)校教育信息化五年發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)校教育信息化發(fā)展“十一五”規(guī)劃》《學(xué)校關(guān)于信息技術(shù)教育的考核、評(píng)先意見(jiàn)》等，充分發(fā)揮導(dǎo)向的作用；同時(shí)，為保障學(xué)校信息化工作的規(guī)范化，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，如《電腦軟件資料建設(shè)規(guī)定》《計(jì)算機(jī)教室管理制度》《計(jì)算機(jī)教室使用制度》《教育信息化器材借用制度》《網(wǎng)絡(luò)管理制度》等，做到制度健全，職責(zé)明確、管理規(guī)范，確保設(shè)備安全、運(yùn)行，信息交流暢通。
　　2.加大硬件投入，提高裝備水平
　　為了搶占信息教育的先機(jī)，學(xué)校按照統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施、適當(dāng)超前的原則，高標(biāo)準(zhǔn)地設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)布局，加大信息化的硬件投入。學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)280多臺(tái)，生機(jī)比達(dá)6.6:1，師機(jī)比例為1:1。
　?。?）校園網(wǎng)：利用10兆光纖接入，配備2臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器和一臺(tái)用于資源庫(kù)建設(shè)的服務(wù)器，交換機(jī)、路由器、不間斷電源等設(shè)備齊全，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)，全校共計(jì)有102個(gè)信息點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)覆蓋到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室和各辦公室，各班級(jí)、各專用教室。
　　（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室：學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，1個(gè)電子閱覽室，教室、專用教室、教學(xué)輔助用機(jī)55臺(tái)，共計(jì)286臺(tái)。
　?。?）多媒體教室：學(xué)校28個(gè)教室，22個(gè)專用教室都配置了新三機(jī)一幕，建立了網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展創(chuàng)造了越優(yōu)的條件。
　?。?）辦公室：辦公室里，每個(gè)教師配備一臺(tái)電腦，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)，并接入寬帶，學(xué)校實(shí)現(xiàn)校園管理系統(tǒng)辦公自動(dòng)化。
　　
　　● 實(shí)現(xiàn)校園信息化
　　
　　1.網(wǎng)站建設(shè)
　　學(xué)校建立了蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑第三中心小學(xué)網(wǎng)站，使用國(guó)際域名www.lfszx.com對(duì)外廣泛宣傳學(xué)校。充滿個(gè)性化的校園主頁(yè)，展示出學(xué)校師生豐富多彩的校園生活，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)交流溝通。學(xué)校主頁(yè)設(shè)有校園中心、校務(wù)公開(kāi)、黨建之窗、學(xué)校管理、課題研究、課堂教學(xué)、榮譽(yù)榜、教師家園、學(xué)生樂(lè)園、家長(zhǎng)學(xué)校、電子圖書(shū)等欄目，做到定期更新，使之成為學(xué)校信息發(fā)布的平臺(tái)、師生交流的平臺(tái)、學(xué)校檔案積累的平臺(tái)、師生個(gè)人成長(zhǎng)記錄的平臺(tái)。
　　教學(xué)骨干以及40周歲以下的青年教師都建立了個(gè)人主頁(yè)或博客，并和學(xué)校主頁(yè)鏈接。教師利用博客和個(gè)人主頁(yè)交流教學(xué)隨想、記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷、輔助課堂教學(xué)，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代化教學(xué)中的作用。全校每個(gè)班級(jí)都有自制的主頁(yè)，學(xué)生通過(guò)主頁(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流。
　　2.教育管理
　　學(xué)校通過(guò)校園數(shù)字管理中心平臺(tái)對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行數(shù)字化管理，即時(shí)的“騰訊通”、備查的“校務(wù)平臺(tái)”、長(zhǎng)期的“校園網(wǎng)站”實(shí)現(xiàn)了校務(wù)辦公、教學(xué)管理、教育管理、科研管理、總務(wù)管理、教育技術(shù)管理、檔案管理、資源管理等教育管理的現(xiàn)代化；實(shí)現(xiàn)學(xué)校各職能部門管理的信息化、自動(dòng)化、數(shù)字化；實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各部門之間以及學(xué)校與外部之間更加方便、安全、快捷的信息交流與溝通，提高管理決策的科學(xué)性和效率；形成高效、節(jié)約、充滿活力的新型數(shù)字化學(xué)校管理機(jī)制與模式。學(xué)校隨時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布有關(guān)通知和工作安排，教師自覺(jué)按照學(xué)校的要求去工作，完成任務(wù)；自覺(jué)將自己的日志、課題研究、班級(jí)工作等內(nèi)容掛在網(wǎng)頁(yè)上，主動(dòng)參與管理和主動(dòng)接受管理。
　　學(xué)校還為每一位教師開(kāi)通了RTX空間，方便教師傳送文件，滿足教師無(wú)紙化辦公的需要。2005年又在蘇州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下加入了蘇州市“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！?，開(kāi)通了“家校路路通”，使得家校聯(lián)系更快捷、更先進(jìn)。
　　3.學(xué)科教學(xué)
　　學(xué)校在啟動(dòng)學(xué)校教育信息化工程時(shí)就明確提出“應(yīng)用至上”作為工作的突破口和切入點(diǎn)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要，制作計(jì)算機(jī)課件，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)。幾年來(lái)的實(shí)踐表明，這一切入點(diǎn)提高了教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
　　由于每個(gè)教室均有終端且連接大屏幕投影機(jī)，所以在校園網(wǎng)的支持下，每個(gè)教室都成為多媒體教室。教室可利用計(jì)算機(jī)直接調(diào)用資源庫(kù)的素材和自制課件進(jìn)行課堂教學(xué)，使用的便捷性帶來(lái)了信息化教育的普及，輔助課堂教學(xué)，提高效率，使教師真正嘗到現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的甜頭。傳統(tǒng)的備課形式正在發(fā)生改變，教師們能攝取內(nèi)部網(wǎng)資源和外部網(wǎng)資源進(jìn)行備課、組織教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更新穎，更富時(shí)代感，形式更生動(dòng)活潑。
　　同時(shí)，學(xué)校委派外出研修的老師，始終堅(jiān)持一種做法：隨身攜帶照相攝像機(jī)，全程攝錄精彩的課堂教學(xué)過(guò)程，回校后制作成光盤，放入學(xué)校公共資源平臺(tái)中，供全校教師分享、研討。在信息化合作辦學(xué)方面，學(xué)校積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與友好學(xué)校交流互動(dòng)，2004年，學(xué)校與新加坡愛(ài)同學(xué)校成功簽約后，兩校教師每月都會(huì)通過(guò)Spkpe軟件平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通分享，兩校學(xué)生更是通過(guò)E－mail綿延著一份日久彌新的情愫。在豐富多彩的德育活動(dòng)中，利用信息技術(shù)舉行家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系溝通；信息技術(shù)的運(yùn)用使主題班會(huì)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑；思想品德課、心理輔導(dǎo)課教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂教學(xué)效率；信息技術(shù)也運(yùn)用在“名人名言伴我成長(zhǎng)”“親情鄰里”等活動(dòng)及主題班會(huì)中，為學(xué)生提供了更多的展示平臺(tái)；借助信息技術(shù)，學(xué)生在德育活動(dòng)中身心得到發(fā)展，思想得到交流，能力得到提高。
　　
　　學(xué)校積極組織教師走出去與先進(jìn)學(xué)校教師交流探討，2006年6月，柳泉敏老師參加首屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合教師教學(xué)能力大獎(jiǎng)賽榮獲一等獎(jiǎng)；陳雪姣老師獲得2007中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫教育人才培養(yǎng)計(jì)劃自主創(chuàng)新小學(xué)教師教學(xué)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)學(xué)科教研組參加蘇州市教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽獲得“十大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”一等獎(jiǎng)；語(yǔ)文學(xué)科教研組參加蘇州市教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽獲得“十大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”二等獎(jiǎng)。
　　 4.學(xué)習(xí)化社區(qū)
　　學(xué)校把校園網(wǎng)站和“家校路路通”網(wǎng)站作為學(xué)校和社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)之間溝通和聯(lián)系的重要手段之一。學(xué)校網(wǎng)站校園中心、校務(wù)公開(kāi)、黨建之窗、學(xué)校管理、課題研究、課堂教學(xué)、榮譽(yù)榜、教師家園、學(xué)生樂(lè)園、家長(zhǎng)學(xué)校、電子圖書(shū)等多個(gè)欄目，加入了有利于學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)交流溝通的、快速便利的“家校路路通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
　　5.課題研究
　　學(xué)校十分重視信息UCIaykinFTgdcvBrWXQnDg==技術(shù)教育的研究，積極開(kāi)展關(guān)于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、進(jìn)行教育教學(xué)改革的專項(xiàng)課題研究。學(xué)校承擔(dān)了中央電化教育館“十一五”教育技術(shù)研究課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》的子課題《交互白板的教學(xué)對(duì)教師教學(xué)能力影響的研究》的工作研究，利用電子白板提高教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平；在總課題組的指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展課題研究，進(jìn)行研討、交流活動(dòng)。對(duì)于教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用交互白板的情況和所遇到的問(wèn)題以及應(yīng)用交互白板開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)和取得的階段研究成果，通過(guò)信息化手段和兄弟學(xué)校進(jìn)行相關(guān)探討，適時(shí)調(diào)整使用手段，及時(shí)探索總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)校兩位教師的電子白板教學(xué)案例，分別獲得了全國(guó)一、二等獎(jiǎng)。2006年4月21～24日，學(xué)校還積極承辦由全國(guó)信息技術(shù)教育研究中心主辦的全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合應(yīng)用研修班活動(dòng)。來(lái)自廣東、成都等全國(guó)各地的近百名研修班骨干學(xué)員代表參加了此次研修活動(dòng)，學(xué)校成功承辦此次大型研討活動(dòng)，其目的不僅在于開(kāi)闊全校教師的教育視野，搭建聆聽(tīng)窗外聲音的大展臺(tái)，更是對(duì)學(xué)校教育技術(shù)信息化發(fā)展水平的一次成功大檢驗(yàn)。
　　學(xué)校鼓勵(lì)教師在進(jìn)行課題研究的同時(shí)及時(shí)總結(jié)。教師撰寫的論文在省市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇在市級(jí)以上信息技術(shù)教育論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
　　隨著教育信息化的飛速發(fā)展，婁葑三中心將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的信息化建設(shè)，不斷地更新思想觀念，強(qiáng)化教育現(xiàn)代化的意識(shí)，繼續(xù)打造一支擁有高素質(zhì)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，為培養(yǎng)出具有現(xiàn)代化意識(shí)、具備良好信息素養(yǎng)的新世紀(jì)人才做出應(yīng)有的努力。