為貫徹《小學(xué)管理規(guī)程》，落實阜陽市教育局及潁州區(qū)教育局規(guī)范管理年活動的有關(guān)精神，文峰中心校提出了“三高”的辦學(xué)目標(biāo)，即校長高素質(zhì)、師資高水平、辦學(xué)高效益。在學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、后勤管理等六個方面規(guī)范自己的辦學(xué)行為，突出自己的辦學(xué)特色。尤其是教學(xué)管理上，我們高舉“科研興?！贝笃欤ν七M(jìn)教育科研，以課題研究為依托，促進(jìn)校本教研扎實有效地開展。針對傳統(tǒng)教育“重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)；重灌輸，輕主體；重文字，輕文化；重課內(nèi)，輕課外”等諸多弊端，我們抓住“發(fā)展”與“創(chuàng)新”這一當(dāng)前課改和素質(zhì)教育的重點與核心，立足于學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，扎扎實實做好教育部“十五”規(guī)劃課題《小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育》的研究。學(xué)校以小、中、大“三個課堂”（教室小課堂、校內(nèi)中課堂、社會大課堂）為發(fā)展空間，構(gòu)建大語文教育觀，為培養(yǎng)未來社會復(fù)合性、創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，我們響亮地提出“改革小課堂，拓展中課堂，開辟大課堂”，堅持做到六個解放，“解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的嘴，使他們能說；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的空間，使他能接觸大自然；解放孩子的時間，使他們能做自己想做的事”。
　　總體上，學(xué)校實施了科研課題帶動戰(zhàn)略。
　　在德育管理上，我們以中央電教館立項課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人思想道德建設(shè)》為載體，發(fā)揮班主任在班級管理中的核心地位，各科教師互相配合，以構(gòu)建和諧班集體為內(nèi)容，讓家庭、學(xué)校、社會形成合力，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
　　在教學(xué)管理上，我們除了抓好國家級課題的研究以外，還以省級課題《構(gòu)建小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的和諧課堂教學(xué)模式》為載體，健全校本教研制度，建立了“科研型教師獎勵制度”“公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、過關(guān)課制度”等一系列獎勵制度，尤其是以抓好集體備課，注重備課組建設(shè)，落實每周備課組活動的時間、地點、內(nèi)容、主備教師和備課方法，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法研討和資料使用作為備課組活動的主要內(nèi)容。根據(jù)我校平行班級多，教學(xué)資源豐富的特點，學(xué)校把集體備課的形式分為四種：（1）利用農(nóng)遠(yuǎn)工程備課，發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星傳播教學(xué)在備課中的作用，讓各備課組通過視頻圖像，了解最新課改動態(tài)。（2）利用多媒體教室備課，各備課組長分學(xué)科把每學(xué)期訂購的電腦軟件，通過多媒體播放，大家邊看、邊反思、邊討論，克服了教師備課中的疲勞現(xiàn)象。（3）利用電視、DVD備課。我校低年級教室里都安裝了DVD及電視，年級組教師在一起觀看DVD教學(xué)講座或優(yōu)秀課例，圍繞我校的科研課題研討，觀看歷屆研討會優(yōu)秀課例、優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀評課、拓寬了視野。（4）利用圖書室、閱覽室備課。我校圖書室擁有圖書六萬冊，閱覽室訂閱的業(yè)務(wù)雜志有二十多種，當(dāng)需要圍繞課題某一問題進(jìn)行探究時，備課組長就讓大家去閱覽室、圖書室查找相關(guān)資料，做好摘錄筆記，在大家查閱資料的基礎(chǔ)上，備課組長重新召集大家用理論指導(dǎo)實踐。分散、靈活、高效的備課形式改變了以往集體備課時大家坐在一起讀文章說感想的單調(diào)形式。不拘一格的集體備課形式讓教師在課題研究中思想互相碰撞、激蕩，教學(xué)觀念不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。近三年來，有64位教師參加省、市、區(qū)教育主管部門舉辦的各類教學(xué)評獎中獲獎，一批科研型、專家型教師脫穎而出。600多名學(xué)生在教育主管部門舉辦的征文、演講、學(xué)科競賽等活動中取得突出成績。由于抓住了集體備課，使我校“小課堂”教學(xué)效益顯著提高，形成了教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的濃厚教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
　　在拓展“中課堂”活動中，我們重點抓兩報一刊(黑板報、校報、?？?。黑板報(每月一期一評比)、校報《文峰旭日報》(每月一至兩期)、?？段姆褰虊?雙月刊)，都是我們的校園文化的亮點。在校報、?？蠋熒鷤儽M情施展自己的才華。教育敘事、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例、師生互評等欄目的開設(shè)，都有力地推動我校教育教學(xué)改革，推動課題研究向深層次推進(jìn)，活躍在每班的小記者實時將校園內(nèi)外重大新聞投到?？⑿缶庉嫴?。紅領(lǐng)巾廣播站定時播送校內(nèi)外新聞及校園歌曲。中課堂的拓展，使校園真正成了孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長、自主發(fā)展的樂園，成為幫助孩子們求真、求善、求美的美好家園。
　　為落實總課題組開辟“大課堂”的目標(biāo)要求，我校的校園小記者隊伍應(yīng)運(yùn)而生?！按_保安全，導(dǎo)之以行，授之以漁”是校園小記者開辟社會大課堂的準(zhǔn)則。小記者每次活動前學(xué)校都要精心設(shè)計安全預(yù)案，進(jìn)行交通安全、防盜、防火、逃生等方面的安全知識教育。學(xué)校邀請《潁州晚報》記者、阜陽人民廣播電臺節(jié)目主持人到學(xué)校為小記者們培訓(xùn)，教給他們采訪、編輯的基本禮儀、基本知識及注意事項。眾多新聞人士的加盟，使小記者們在獲取新知的同時，得到了快樂，開闊了眼界，促進(jìn)了課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，推動了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
　　一年多來，小記者的行蹤遍及阜城周邊20多家企事業(yè)單位。他們到生日餅屋采訪，體會到了做蛋糕的樂趣和勞動的快樂；到阜陽供電公司采訪，聽師傅們講解電的來源，懂得了節(jié)約用電的道理；到自來水公司采訪，了解到阜陽淡水資源的缺乏，樹立了節(jié)約用水的意識；到徽商銀行采訪，他們懂得了有關(guān)假幣的知識以及如何愛護(hù)人民幣；到教育電視臺采訪，過了一把小主持人的癮；到阜南貧困縣采訪，和王家壩的貧困兒童“手拉手，結(jié)對子”，使他們樹立了關(guān)愛他人的意識。2007年6月，在阜陽市教育電視臺、阜陽市教育局舉辦的全市首屆“十佳小記者”評選中，我校劉語嫣、哈悅兩位同學(xué)榮獲“十佳小記者”稱號，還有周宸、閆之瀚等八位同學(xué)榮獲“百名優(yōu)秀小記者”稱號。小記者們豐富多彩的活動，引起了多家媒體的關(guān)注，《中國教育報》在2007年1月19日新課程改革專版中，以“在實踐中成長，在成長中實踐”為標(biāo)題并配發(fā)圖片進(jìn)行了報道?！度嗣袢請蟆?007年5月19日第二版，以《你微笑了嗎》為題目，報道了文峰小學(xué)小記者去阜陽市兒童福利院采訪的情形。如今，校園小記者已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。他們的出色表現(xiàn)，也使發(fā)展與創(chuàng)新這個國家級課題充滿旺盛的生命力。
　　“斗轉(zhuǎn)星移氣象新，吹盡黃沙始見金”，課題研究使我校的校本教研開展得有聲有色。而今“讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧”的科研意識在每位教師心中扎下了根。大家人人有課題，處處談?wù)n題，他們沐浴在教育科研的春風(fēng)里，積極投身于教學(xué)改革實踐，愉快地生活在激情燃燒的歲月里，充滿挑戰(zhàn)的生活賦予了他們?nèi)松木省?