〔關鍵詞〕家庭；教育；和諧
　　
　　和諧的社會需要和諧的家庭。一個人從出生到長大，家庭的影響是舉足輕重的。從“一張白紙”到“豐富多彩的畫面”的形成，家庭環(huán)境的熏陶、感染無不潛移默化地影響著每個孩子品格、個性、心理的發(fā)展。家庭教育的好壞對孩子的成長和成才意義深遠。家庭教育有著學校教育不可替代的作用。許多案例清晰地告訴我們，家庭教育不當是引發(fā)孩子心理疾病的重要因素，孩子的很多心理問題跟其家庭或是家庭教養(yǎng)方式息息相關。家長是孩子的第一任老師，跟孩子接觸時間最長，家庭教育的方法及形式對于孩子心理的成長具有決定性的作用。尤其是在當今信息化社會下，獨生子女多，一些家長嚴愛無度，總感覺現(xiàn)在的孩子“不聽話”、“管不了”。許多家長還感嘆：教育孩子是一件吃力不討好的苦差事。在這樣的情況下，我們的家庭教育“路在何方”？我認為，要讓孩子健康成長，作為家長，必須要為其營造一個和諧的家庭教育環(huán)境。
　　
　　一、鼓勵多一點，溺愛少一點
　　
　　鼓勵是一種希望。剛學會走路的小孩不小心摔倒了，此時的他需要的是鼓勵，而不是心疼。許多“好心”的家長一遇到此類事總是迫不及待地狂奔過去，當小孩還沒意識到應該怎么做時，早已被抱起。試想在這樣的環(huán)境中長大的孩子，以后一碰到問題，他首先想到的會是什么？當?shù)貌坏綆椭蚴菨M足時，他又會怎么樣？在生活中，有許許多多的類似上面的“摔倒事件”，但有多少父母能抓住這一時機，鼓勵孩子自己嘗試解決問題呢？過分的溺愛泯滅了孩子解決困難、問題的火花，扼殺了他們經(jīng)歷挫折、接受考驗的機會，削減了他們獨立思考、處理事情的能力。明智的做法應該是，看著孩子略顯痛苦的臉，慈愛地鼓勵說“××真勇敢，自己會爬起來，不怕摔”，“努力一下，自己爬起來……”多次努力之后，孩子就學會了跌倒要自己爬起來。父母的一句鼓勵，給予孩子的是信心，是一種對人生的積極態(tài)度，會促使他滿懷斗志地面對困難，解決困難。
　　正在成長中的孩子，他們需要的不是什么都替他們辦好了，而是教給他們怎么做。在鼓勵環(huán)境中成長的孩子，充滿自信，敢于面對困難，辦事能力強。鼓勵，是孩子成長中劈波斬浪的槳。在鼓勵LjtrlGD0Hm4oKOxwK5QIEc6GSIjWLL//+NyE62OGsZI=的環(huán)境中成長的孩子，他們對生活的態(tài)度是樂觀、積極的。
　　
　　二、關愛多一點，埋怨少一點
　　
　　培育身心健康的孩子是每個父母應負的社會責任。對待孩子，請家長多一些微笑，少一些嚴厲，多一些寬容，少一些指責，多一些贊揚，少一些惡意的直言。孩子需要的是家長的關心與愛護，并不是冷言冷語、諷刺挖苦、埋怨指責。試想，誰會喜歡看一張繃得緊緊的臉？誰會喜歡聽無休止的責備？生活中，孩子放學回家，剛走進家門，有的家長就習慣性地問：今天表現(xiàn)好不好？有沒有被老師批評？作業(yè)做完了沒……這些“問”在家長看來似乎很“應該”，但對孩子起不到任何檢查、督促的作用。家長的初衷是想了解孩子在學校的情況，卻沒有注意詢問的方法，孩子聽見這些話語，反而會產(chǎn)生反感。不如改為這樣問：今天過得開心嗎？然后坐下來，和孩子一起看看有益于他們的動畫片，一起討論問題，再委婉地引導他們說說學校的情況。家長認真地聽，孩子會快樂地講，這樣不是更好嗎？
　　有的家長一聽到孩子的成績不太理想，就喜歡嘮嘮叨叨，認為孩子不夠努力，認為孩子笨，或者叫孩子做各種的練習。孩子聽不到父母的贊美聲，只聽到埋怨聲。又或是看到孩子幾次考試下來成績不理想后，就放棄了對孩子學習的關心，認為孩子天生不是讀書的料。試想，父母都放棄了，孩子能不放棄自己嗎？孩子還會有讀書的信心嗎？態(tài)度決定一切。對孩子多一點關心，少一點埋怨，讓孩子樹立自信，就能使其朝著積極健康的方向發(fā)展。
　　
　　三、榜樣多一點，虛假少一點
　　
　　父母是孩子的老師，孩子的成長受父母的影響。身教重于言教，在孩子面前，家長就是他的榜樣，由于孩子小，沒有分辨能力，家長怎么做，孩子也會怎么學。孩子就是父母的影子，孩子衡量是非的標準常常來自父母的教育。所以，身為父母，應不斷地學習，努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，改正不良習慣。在和孩子的相處中，什么都來不得半點虛假，因為孩子的心是透明的、純凈的。父母對于孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，父母給予孩子的印象一定要是最真誠的。但有些家長由于不注意自身形象，整天打麻將，或是整天無所事事，吃喝玩樂，給孩子造成了極壞的影響。還有的家長一遇到事情就態(tài)度粗暴，說話粗魯。筆者曾目睹這樣一件事，一個小學一年級的新生，媽媽帶著她去學校注冊，當老師問女孩子媽媽的職業(yè)時，孩子忙搶著說：“媽媽是打牌的?！迸赃叺募议L都笑起來。這話真讓人覺得悲哀，值得家長自省和深思。兒童教育家孫敬修說過：“孩子的眼睛是錄像機，孩子的耳朵是錄音機，孩子的頭腦是電子計算機?！边@告訴我們，家長應以良好的形象以身示范。托爾斯泰指出：教育孩子的實質(zhì)在于教育自己。在家庭教育中，家長始終要為孩子樹立良好的榜樣，并以實際行動作表率，培養(yǎng)孩子良好的品格和學習、生活習慣，為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。
　　
　　四、尊重多一點，命令少一點
　　
　　隨著孩子年齡的逐漸增長（尤其是小學高段到高中這一時期），其個性逐漸凸顯出來。孩子有了自己的個性、自己的想法，再也不是俯首聽命的“小綿羊”了。在這一時期，作為父母，應該尊重孩子。其實在每個人的內(nèi)心深處，都渴望得到別人的尊重，孩子也是如此。我認為，孩子的事就應該讓孩子做主，孩子做不了主，父母可以給他意見或建議。但有些父母根本不考慮孩子的感受、需求，家長制觀念很重，認為孩子理應聽從于父母的，習慣把成年人的思想觀念強行灌輸給孩子，按照成年人的意志為孩子安排生活方式和內(nèi)容，確定生活目標和行為選擇，對于孩子只是命令，很少聽取和商討。這致使很多孩子和父母關系緊張，一些孩子很反感父母。曾有一個孩子就是因為父母擅自做主為其安排課外輔導班，離家出走以示反抗。試想，一個長期在父母命令下長大的孩子，其情緒肯定非常壓抑，口服而心不服，一旦等到孩子抗議暴發(fā)，那后果是相當嚴重的。
　　另外，父母間的一些問題，表面看來和孩子沒有直接的關系，在處理事情的過程中，一些家長也毫不顧及孩子的感受。其實對于孩子來說，父母的事，孩子是最關心的。父母是孩子的依靠，是避風的港灣，父母間的關系緊張也會導致孩子的心理緊張。一些父母在面臨感情危機時，毫不考慮孩子的感受，要么把孩子當作私有物品，一起搶奪；要么把孩子當作是累贅，拋置于一邊，不聞不問，這些都會給孩子的心靈造成極大的傷害。所以父母在做任何事情的時候都應該考慮孩子的感受，學會尊重孩子。
　　
　　五、溝通多一點，漠視少一點
　　
　　隨著年齡的增長，自我意識的增強，孩子漸漸失去了兒童期的天真爛漫和直爽，對外界的關心減弱，注意力逐漸轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界；孩子對溝通對象的選擇性也日漸增強，最明顯的表現(xiàn)是與父母“話少”，而與自己的好朋友“話多”。作為父母，要了解他們心理的微妙變化，如果一味強求孩子對自己敞開心扉，往往會引起孩子反感，使事情走向反面。父母應該采取多種方法，多和孩子聊聊天、說說話。尤其是青春期的孩子，敏感多疑，自尊心又強，他們在成長過程中肯定會遇到很多困擾，會心情郁悶煩燥，會茫茫然不知所以……有時他們很想與父母說說話，聽聽父母的想法與看法，但有些父母總是以忙為理由，推托、漠視，這會使孩子漸漸失去對父母的信賴，封閉自己的心靈，和父母就像是陌生人一樣。這也很容易使孩子思想偏激、沖動，甚至走極端。有些家長經(jīng)常抱怨工作太忙，沒有時間照顧孩子，還不負責任地把孩子推給老人照顧，我認為這樣做是不對的。我們一整天的時間基本上都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間是和孩子在一起的，這幾小時應該是完全屬于父母和孩子的，孩子要求父母陪他玩一會兒，作為父母不應該拒絕；孩子想和父母一起坐會兒，作為父母不應該回絕。
　　
　　六、寬容多一點，指責少一點
　　
　　孩子從不懂事到長大，要經(jīng)歷很多事情，犯個錯也是很正常的。如不小心把碗摔了、說謊話了、作業(yè)忘記做了、早戀了等，面對孩子成長過程中的錯誤，是嚴厲批評，還是寬容引導？這需要我們?yōu)槿烁改傅暮煤每紤]。在指責中長大的孩子，缺乏自信，做事不夠大膽，唯唯諾諾，內(nèi)心易封閉，性格易孤僻，不善與人交往。其實孩子犯錯很正常，哪個人沒犯過錯誤呢？要讓孩子的心靈健康成長，我認為，要寬容對待孩子的錯誤。寬容孩子，是對孩子的有效保護，是給孩子提供更高層次的幫助。孩子在某件事上做得不好，這說明孩子在這方面需要得到幫助，如果我們不去幫助他，反而用大人的思維方式去責備他、刁難他，后果可想而知。孩子會因此而自卑，他會覺得我這也做不好那也干不好，從而膽小怕事，走向自閉，這就太可怕了。我們培養(yǎng)的是有自信、有個性、有思想、有創(chuàng)新精神的朝氣勃勃的21世紀的新人，而不是一個沒有自己想法的乖乖聽話的順從的“沉默羔羊”。 或許在指責之后，我們獲得了短時的成功，但效果如何呢？孩子是否心悅誠服了？是否徹底領悟了自己的過失？還是迫于你的權威不得不低頭認錯？這只有孩子自己知道。但我可以肯定，指責后，即使孩子默許了，但對于他心靈的健康成長肯定是不利的。孩子在遭受了指責后心情肯定不快樂。如果我們懂得寬容，能把孩子的“惡作劇”看得自然些，用另一種方法加以引導，也許我們看到的將是另外一番風景。
　?。ㄗ髡邌挝唬赫憬〖紊瓶h教育局教研室。電郵：jks@jiashanedu.net）
　　編輯/于 洪 終校/舒 娟