〔關(guān)鍵詞〕語文教學(xué)；農(nóng)村女生；競爭意識
　　
　　當(dāng)今社會，競爭意識的培養(yǎng)對未來就業(yè)者而言非常重要。對于農(nóng)村女生來說，更加重要。筆者認為，培養(yǎng)農(nóng)村女生健康的競爭意識應(yīng)是我們農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)不可忽視的一大任務(wù)，值得農(nóng)村中學(xué)每一個語文教育工作者重視和研究。
　　健康的競爭意識是指具有與其年齡發(fā)展階段相適應(yīng)的認識水平、高尚的情操、積極的情緒、超越客觀現(xiàn)實的意志行動的個性特征。表現(xiàn)為：在正確的思想指導(dǎo)下，采取積極的行動以達到對所處的教育教學(xué)環(huán)境的有效適應(yīng)。如：嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，正確處理師生人際關(guān)系，積極參與各類文體活動和競賽，呈現(xiàn)出一種和諧親融、樂觀豁達、積極向上、銳意進取的精神風(fēng)貌。
　　一、農(nóng)村女生的心理特點
　　1.自卑。由于家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的不盡人意，很多農(nóng)村女生的成績和操行一直處于一般狀態(tài)。她們?nèi)狈Ω偁幱偁幰庾R淡薄，自卑心理較重，得過且過，“做一天和尚撞一天鐘”地打發(fā)著日子。
　　2.自傲。有些農(nóng)村女生表現(xiàn)為特別的自傲，桀驁自閉，一般不愿主動報名參加活動，她們希望老師點名請她們參加，這樣，既讓自尊心得到了滿足，萬一比賽成績不理想，也可以有退路——是老師要我參加的。
　　3.畏懼。一些農(nóng)村女生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，但成績不理想，而且缺乏活動能力和語言表達能力，人前羞于表達，遇事怯場，有畏懼感，對集體活動缺乏參與意識，害怕引起別人的注意。
　　4.嫉妒。一些農(nóng)村女生由于缺乏某方面的才干，因怕競爭受挫不愿參與競爭，卻又不認可別人的成績，煽陰風(fēng)，說閑話，影響班級競爭性活動的正常開展。
　　二、語文教學(xué)中培養(yǎng)農(nóng)村女生健康的競爭意識的途徑
　　語文教學(xué)的特殊性，決定了它比其他學(xué)科更容易走進學(xué)生的內(nèi)心世界。因此，在語文教學(xué)過程中，我努力把培養(yǎng)農(nóng)村女生健康的競爭意識作為一項重要內(nèi)容，進行教育滲透。
　　1.少講多讀，啟迪感悟，確立農(nóng)村女生的主體地位。贊可夫認為：“不管你花費多少力氣給學(xué)生解釋掌握知識的意義，如果教學(xué)工作安排得不能激起學(xué)生對知識的渴求，那么這些解釋仍將落空?！币虼耍诮虒W(xué)活動中，教師應(yīng)努力營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的求知心態(tài)，使學(xué)生活潑主動地參與教學(xué)活動。
　　由于農(nóng)村女生性格內(nèi)向，喜歡讀書，背誦能力也較強，因此，教師要充分利用她們的優(yōu)勢，在語文教學(xué)中揚其所長。凡是女生自己能讀懂的就放手讓她們自己讀，鼓勵她們大膽發(fā)言，培養(yǎng)起她們“精思賦會，多讀善言”的能力。這樣，才能發(fā)揮她們在課文學(xué)習(xí)中的主體作用。
　　2.借助口語訓(xùn)練，樹立農(nóng)村女生的強者形象?，F(xiàn)代社會崇尚交際，言語表達是交往中最重要、最直接的方式?？陬^表達能力的提高離不開口語訓(xùn)練?？谡Z訓(xùn)練的方式多種多樣，課前三分鐘自我介紹、答問或采訪等，可使女生的口才與膽量得到鍛煉。在訓(xùn)練中，教師對普通話較差而鄉(xiāng)音較重、性格內(nèi)向而羞怯的農(nóng)村女生應(yīng)以鼓勵為主，為她們壯膽。同時，適當(dāng)引入競爭機制，如進行一些繞口令比賽、成語接龍比賽、公關(guān)技巧比賽、模擬就職演說等活動，使每個女生都能充分展示自我，練出自信，練出膽量。
　　3.豐富第二課堂，提高農(nóng)村女生的競爭素質(zhì)。第二課堂為農(nóng)村女生能力的培養(yǎng)與施展提供了大舞臺，可以增強她們的參與意識和競爭意識，培養(yǎng)她們的特長。例如通過辦有一定的文學(xué)性和欣賞性的班級“作文選”來提高她們的寫作水平；通過辦“科學(xué)小報”培養(yǎng)她們對科技的興趣；組織書畫、美術(shù)、篆刻興趣小組，建立學(xué)校廣播站，開展辯論賽、社會調(diào)查、影視鑒賞等，都能激發(fā)她們的上進心和自信心，使她們乘上“活動”之舟，奮力劃槳，在校園這個微風(fēng)細雨的港灣中，積極參與競爭，在追求中競爭，在競爭中成長。
　　總之，培養(yǎng)農(nóng)村女生健康的競爭意識是我們語文教育工作者不容推卸的責(zé)任。我們只有抱著科學(xué)的態(tài)度和正確的教育觀念，運用教育心理學(xué)的知識和原理，滿足她們的心理需要，那么，農(nóng)村女生必將走出困惑，迎來成長的春天。
　　
　?。ㄗ髡邌挝唬褐貞c市梁平紅旗中學(xué)。電郵：weaselhuanghy@163.com）
　　編輯/于 洪 終校/舒 娟