〔摘要〕性別角色貫穿于人的一生，對兒童以后的身心發(fā)展都起著十分重要的影響作用。本文擬從跨文化這個新的視野探討性別角色的社會化，在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，通過分析其影響因素來進(jìn)一步探討跨文化視野下的性別角色社會化，并就今后的跨文化研究提出了幾點(diǎn)思考。
　　〔關(guān)鍵詞〕跨文化；性別；角色社會化
　　〔中圖分類號〕G44〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A〔文章編號〕1671-2684（2008）11-0008-03
　　
　　男孩和女孩從呱呱墜地的一剎間起，就注定了要在世界上扮演不同的角色，男女兩性的關(guān)系是世上最簡單而又最復(fù)雜、最表露而又最微妙的關(guān)系，沒有哪位哲人能夠很恰當(dāng)?shù)亟o予一個放之四海而皆準(zhǔn)的性別角色模式，因?yàn)樾詣e是由生物和文化建構(gòu)共同決定的，這既是一個生物學(xué)的事實(shí)，又是一個社會事實(shí)，所以兒童一出生就被分別納入了由社會劃分好的兩個性別范疇，意味著其性別角色社會化的開始，并且是貫穿于人的一生的性別認(rèn)同過程。
　　跨文化心理學(xué)是指比較研究兩個或多個社會或文化背景中個體或群體心理發(fā)展和變化的規(guī)律，從而找出哪些是適用于任何社會或文化背景中人類行為的普遍法則，哪些是僅適用于特殊文化背景中人類行為的特殊法則。性別角色是特定社會所認(rèn)為的適于男性和女性的一整套行為特征。通過相關(guān)文獻(xiàn)中諸多心理學(xué)者的研究，我們發(fā)現(xiàn)，生物因素和社會文化因素共同影響人的性別角色社會化進(jìn)程，但大多數(shù)心理學(xué)家更強(qiáng)調(diào)社會文化因素的作用。不同社會有著不同的性別模式，并且隨社會本身的變革、發(fā)展而發(fā)生某些變化。在西方社會，一般認(rèn)為男性應(yīng)該是自我控制的、有競爭力的和理智的，而女性則是溫和的、自然的、情緒化的。在東方社會，尤其是日本、朝鮮和中國，男性應(yīng)該是堅強(qiáng)的、有事業(yè)心的，在家庭中居于主導(dǎo)地位，而女性則是溫柔賢惠的、容忍的和專注于家庭的。毫無疑問，許多性別角色特征都帶有社會文化特征的烙印。本文試圖從跨文化視野中來探討兒童的性別角色社會化問題。
　　
　　一、 不同文化視野下的性別角色研究
　　
　　關(guān)于“文化”概念的界定，不同領(lǐng)域的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。人類學(xué)家維特· 巴諾（V.Barnouw）綜合各種觀點(diǎn)，提出了一個大家都容易接受的定義，認(rèn)為文化是一群人的生活方式，即所有的習(xí)得行為和類型化的模式，這些模式行為是通過語言和模仿一代一代傳承下來的。筆者也贊成這種觀點(diǎn)，它體現(xiàn)了文化的兩個重要特征，一是文化是共享的，二是文化是后天習(xí)得的，它可以針對一個地區(qū)、一個民族、一個國家，擴(kuò)大了跨文化研究的范圍，具有很大的啟迪和借鑒作用。
　　 Hofstede(1980)的研究認(rèn)為，美國屬于一個比較男性化的社會